《他為什么學(xué)得這樣好 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《他為什么學(xué)得這樣好 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.他為什么學(xué)得這樣好 一．教學(xué)目標(biāo)： １.肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。 ２.知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等。 ３.獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)。 ４.體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個(gè)方面來(lái)探索學(xué)習(xí)成功的奧妙。 三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料。 四．教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 五．教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一． 情境導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們欣賞兒歌《小二郎》。（課件播放） 這首歌廣為傳唱

2、，大家一定都很喜歡。正如兒歌中的小二郎一樣，我們每一位學(xué)子都希望自己在學(xué)習(xí)上有所成就，長(zhǎng)大后可以實(shí)現(xiàn)理想，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。有了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就會(huì)揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，勇敢地駛向理想的彼岸！然而，并不是所有的孩子都學(xué)得很棒，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果參差不齊，有的同學(xué)成績(jī)出類撥萃，有的同學(xué)成績(jī)卻不夠理想。這是什么原因呢？ 二． 板書課題 ——《他為什么學(xué)得這樣好》。 三． 尋找偶像 　　在同學(xué)們的心目中，一定有崇拜的偶像。在學(xué)習(xí)上，你崇拜的偶像是誰(shuí)？他為什么學(xué)得這樣好？下面我們來(lái)開展小采訪活動(dòng)，你當(dāng)小記者，你的偶像接受你的采訪，來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)心得。 四． 故事悟理 下面請(qǐng)觀看一組連環(huán)畫。

3、（課件播放） 1． 邊播放邊講故事。（１.古時(shí)候有個(gè)下圍棋的能手叫秋，有兩個(gè)學(xué)生向他學(xué)習(xí)下棋。２.一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。３.另一個(gè)學(xué)生心不在焉，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。４.老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽(tīng)講?？伤宦?tīng)了一會(huì)，又去想別的事了。５.后來(lái)，專心致志的學(xué)生成了出色的棋手。而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。） 2． 說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中悟出了什么道理？ （只有專心學(xué)習(xí)，才能獲得成功。專心學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是獲

4、得成功的首要條件。）（粗體的句子課件展示） 五． 揭示重點(diǎn) 今天我們就從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個(gè)方面來(lái)探索學(xué)習(xí)成功的奧妙。這就是我們本堂課的重點(diǎn)。（課件展示） 六． 學(xué)習(xí)寶典 　?。ㄒ唬鰧W(xué)習(xí)的主人（課件展示）——學(xué)習(xí)態(tài)度 １.小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)為：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？ ２.討論、交流： （１）會(huì)給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！ （２）會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃！ （３）做功課時(shí)能管住自己！ （４）會(huì)獨(dú)立思考，不隨便請(qǐng)別人幫助！ ３.你還有哪些做學(xué)習(xí)的小主人的經(jīng)驗(yàn)？ （二）．學(xué)會(huì)提問(wèn)題。（課件展示）——學(xué)習(xí)方法 １.自學(xué)Ｐ１７頁(yè)

5、內(nèi)容，小組展開辯論，自選一題。 ２.重點(diǎn)講提問(wèn)題的好處。 　出示名言：（１）學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！鬃? 　　　　　?。ǎ玻┒鄦?wèn)的人將多得。——弗.培根 ３.如何才能提出好問(wèn)題呢？討論。 ４.告訴學(xué)生“獨(dú)立思考要能行，敢于求助不可少”。 看書上的笑話，談?wù)劷ㄗh。 （三）.珍惜時(shí)間 （課件展示）——學(xué)習(xí)習(xí)慣 1．小記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：抓緊每一分鐘時(shí)間去做功課，做完功課后再痛痛快快地玩。 2．一分鐘可以做許多事，浪費(fèi)一分鐘就有可能耽誤好多事。請(qǐng)珍惜每一分鐘。 3．試一試：一分鐘能寫多少字？ 4．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你是怎

6、樣抓緊時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的？ （在等待的時(shí)候，可以做些事情。） 七． 集體總結(jié) 1． 學(xué)到這里，我們可以總結(jié)一下：他為什么學(xué)得這樣好？ 2． 填寫共同之處：（1）做學(xué)習(xí)的主人，（2）學(xué)會(huì)提問(wèn)題，（3）珍惜時(shí)間（4）懂得合作 3． 你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？(填在書上。) 4． 出示格言。（課件展示） 你還會(huì)想到哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的格言？請(qǐng)把自己喜歡的學(xué)習(xí)格言寫出來(lái)。 八． 拓展延伸 1. 出示“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。從這句格言中，我們知道讀書對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。讀一本好書，就仿佛和一位高尚的人在談話。請(qǐng)欣賞歌曲《讀書好》。如果感興趣的話，也可以跟著一起唱。 2. 其實(shí)我們不僅要從書本中學(xué)習(xí)，還要從生活中學(xué)習(xí)。生活是一個(gè)絢麗多彩的世界，奇花異草、飛禽走獸、新聞趣事等在生活的大舞臺(tái)上各顯神通。下一課，我們就帶著一雙探索的眼睛一起到生活中去學(xué)習(xí)！ 板書設(shè)計(jì) 3． 他為什么學(xué)得這樣好 端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 （堅(jiān)持不懈，久煉成鋼） 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （趙甸小學(xué) 陳永紅） 2