_ 第 1 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：緒論；1數(shù)字邏輯基礎；0引言；1.1 模擬信號與數(shù)字信號；1.2 數(shù)字電路；1.3數(shù)制；1.4 二進制碼。課時安排2學時授課時間 8.29教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.了解本門課程的基本內(nèi)容；2. 了解數(shù)字信號與數(shù)字電路的基本概念、特點、應用、分類及學習方法；3. 了解數(shù)字信號的特點及表示方法；4.掌握二、八、十、十六進制的表示方法及相互轉換；5. 了解常用二進制碼，熟悉8421BCD碼、余三碼、格雷碼的意義及表示方法。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容：0.緒論課程性質；課程任務；課程目標：課程特點；學習方法及要求；參考書；成績評定；作業(yè)；答疑。1.1模擬信號和數(shù)字信號數(shù)字信號的主要參數(shù)1.2 數(shù)字電路1.數(shù)字信號與數(shù)字電路；2.數(shù)字電路的特點；3.數(shù)字電路的應用。4.數(shù)字電路中的一些規(guī)定1.3數(shù)制1.幾種常用數(shù)制2.不同進制數(shù)的相互轉換（舉例）1.4二進制碼1.BCD碼2.碼制（舉例）小結與布置作業(yè)重點：1.二、十六進制及與十進制的相互轉換； 2. 8421碼、常用編碼。難點：各種數(shù)制之間的關系及相互轉換規(guī)律。討論、思考題、作業(yè)：討論：離散信號；二、十、八、十六進制的特點及表示方法；碼的作用；8421BCD碼的特點及應用。復習（提問）：什么是模擬信號、模擬電路？什么是數(shù)制？作業(yè)： 1.3.3、1.3.4、1.3.5、1.3.6。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 9 分鐘，授新課 60 分鐘，安排討論 20 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 2 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：1.5 基本邏輯運算1.6 邏輯函數(shù)與邏輯問題的描述課時安排2學時授課時間 9.1教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 掌握基本邏輯運算； 2. 掌握邏輯問題的描述方法。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容：1.5 基本邏輯運算1. 基本邏輯運算：與、或、非。2組合邏輯運算：與非、或非、與或非、異或、同或；1.6 邏輯函數(shù)與邏輯問題的描述1邏輯函數(shù)的定義2邏輯函數(shù)的表示方法及各種表示方法之間的轉換。 本章小結與布置作業(yè)重點：1.基本邏輯運算；2.邏輯函數(shù)的表示方法。難點：1.組合邏輯運算；2.邏輯函數(shù)各表示方法之間的轉換。討論、思考題、作業(yè)：討論：異或運算、同或運算的邏輯功能。復習（提問）：8421BCD碼、ASCII 碼。作業(yè)：1.3.1、1.3.2、課外作業(yè)。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 9 分鐘，授新課 60 分鐘，安排討論 20 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 3 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：2邏輯門電路2.1 二極管的開關特性；2.2 BJT的開關特性；2.3 基本邏輯門電路。課時安排2學時授課時間 9.19教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 掌握二極管開關特性；2. 掌握三極管開關特性。3. 掌握二極管組成電路的邏輯功能；4.了解TTL反相器的電路結構和工作原理。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容：2.1 二極管的開關特性；1. 二極管開關的靜態(tài)特性2. 二極管開關的動態(tài)特性3. 產(chǎn)生反向恢復過程的原因2.2 BJT的開關特性1. 三極管的三種工作狀態(tài)2. 三極管開關的動態(tài)特性2.3 基本邏輯門電路1. 二極管與門電路2. 二極管或門電路3. 非門電路 三極管反相器小結與布置作業(yè)重點：二極管、三極管的開關特性。難點：TTL反向器的電路結構和工作原理。討論、思考題、作業(yè)：討論：二極管、三極管的工作特性。復習（提問）：二極管、三極管的在何種情況下處于何種狀態(tài)？作業(yè)：2.2.2、2.2.3。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 9 分鐘，授新課 60 分鐘，安排討論 20 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 4 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：2.4 TTL邏輯門電路；2.6 NMOS邏輯門電路。課時安排2學時授課時間 9.22教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 了解TTL反向器的電路結構和工作原理；掌握它的外特性； 2. 熟練掌握OC門、TSL門的邏輯符號及使用方法； 3. 掌握CMOS的外特性。會正確使用CMOS門電路；4. 掌握CMOS集成門電路的使用方法及注意事項；教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容： 2.4 TTL邏輯門電路1.基本的BJT反相器的動態(tài)性能2. TTL反相器的基本電路3. TTL反相器的傳輸特性4. TTL與非門電路 5. TTL與非門的技術參數(shù)6. TTL或非門、集電極開路門和三態(tài)門電路7. 改進型TTL門電路-抗飽和TTL電路2.6 CMOS邏輯門電路1. 復習MOS管的有關知識2. CMOS反相器 3. CMOS門電路 4. BiCMOS門電路5. CMOS傳輸門6. CMOS邏輯門電路的技術參數(shù)小結與布置作業(yè)重點：1.TTL反向器的外特性、電壓傳輸特性和輸入輸出特性、灌電流，拉電流、扇入與扇出數(shù)、噪聲容限等；2.OC門、TSL門；3.CMOS反相器的靜態(tài)輸入特性和輸出特性、CMOS反相器的動態(tài)特性。難點：1. 灌電流，拉電流； 2. OC門； 3. TTL、COMS門電路的優(yōu)缺點比較。討論、思考題、作業(yè)：討論：二極管、三極管的工作特性。復習（提問）：基本的邏輯運算。作業(yè)：2. 4.2、2.4.3、2.4.5。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 9 分鐘，授新課 60 分鐘，安排討論 20 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 5 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：實驗 門電路課時安排2學時授課時間9.26教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 掌握各種基本門、復合門的邏輯功能，并驗證。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）儀器設備：1.邏輯學習機 LJ-1型 1臺2.示波器 GOS-620 1臺3.數(shù)字萬用表 1塊實驗內(nèi)容：1.與門的邏輯功能；2.非門的邏輯功能；3.用與非門組成的半加器。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論： 復習（提問）： 作業(yè)： 參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 75 分鐘，授新課 0 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 6 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：2.7NMOS邏輯門電路；2.8正負邏輯問題；2.9 邏輯門電路使用中的幾個實際問題。課時安排2學時授課時間 9.29教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 掌握傳輸門、三態(tài)門的功能； 2. 了解NMOS邏輯門電路的電路結構和工作原理； 3. 了解正負邏輯的概念及相互關系；4. 了解TTL與CMOS門的接口問題。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容： 2.7NMOS邏輯門電路1. NMOS反相器2. NMOS與非門3. NMOS或非門2.8正負邏輯問題1. 正負邏輯規(guī)定2. 正負邏輯的等效變換2.9 邏輯門電路使用中的幾個實際問題1. TTL與CMOS門電路之間的接口技術：電平匹配問題、增加驅動電流問題2. TTL與CMOS門電路外接負載問題3. 抗干擾措施本章小結與布置作業(yè)重點：1. 傳輸門、三態(tài)門的功能；2. TTL與CMOS門的接口電路。難點：1.TTL集成門使用注意事項；2.接口電路。討論、思考題、作業(yè)：討論：正負邏輯。復習（提問）：OC門、TSL門。作業(yè)：2.7.1、2.9.11。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 9 分鐘，授新課 60 分鐘，安排討論 20 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 7 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第3章 組合邏輯電路的分析與設計引言3.1 邏輯代數(shù) 課時安排2學時授課時間 10.10教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.理解并掌握邏輯代數(shù)的基本公式、基本定律和三個重要規(guī)則；2.理解化簡的意義和標準；3.掌握代數(shù)化簡的幾種基本方法并能熟練運用；教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：3.1 邏輯代數(shù)3.1.1邏輯代數(shù)的基本公式和基本定律：1.邏輯常量運算公式；2.邏輯變量、常量運算公式；3.普通代數(shù)相似的定律；4.吸收律；5.摩根定律。3.1.2 邏輯代數(shù)的三個重要規(guī)則：1.代入規(guī)則；2.反演規(guī)則；3.對偶規(guī)則。3.1.3 邏輯函數(shù)的公式化簡法：1. 化簡的意義與標準：化簡邏輯函數(shù)的意義；邏輯函數(shù)式的幾種常見形式和變換；邏輯函數(shù)的最簡與-或式 。2.邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法：并項法；吸收法；消去法；配項法。3. 代數(shù)化簡法舉例。小結與布置作業(yè)重點：1.基本公式和基本定律；2.三個重要規(guī)則；3. 5種常見的邏輯式；4.用并項法、吸收法、消去法、配項法對邏輯函數(shù)進行化簡；難點：1. 用代數(shù)法化簡邏輯函數(shù)；討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：吸收律和摩根定律的證明；三個重要規(guī)則的驗證。復習（提問）：與、或、非；與非、或非、同或、異或邏輯的運算口訣、邏輯符號。作業(yè)：3.1.2、3.1.3。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 15 分鐘，授新課 40 分鐘，安排討論 30 分鐘，布置作業(yè) 1 分鐘，其他14(課堂組織)5(鞏固新課)9分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 8次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：3.2 邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法；課時安排2學時授課時間 10.13教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.熟練運用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：3.2.3 用卡諾圖表示邏輯函數(shù)：1.邏輯函數(shù)的標準與-或式；2.用卡諾圖表示邏輯函數(shù)：已知邏輯函數(shù)式為標準與-或式，畫邏輯函數(shù)卡諾圖。已知邏輯函數(shù)真值表，畫邏輯函數(shù)卡諾圖；邏輯函數(shù)為一般表達式時，畫邏輯函數(shù)卡諾圖。3.2.4 用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)。3.2.5具有無關項的邏輯函數(shù)的化簡。1.邏輯函數(shù)中的無關項；2.利用無關項化簡邏輯函數(shù)。 小結與布置作業(yè)重點：1.用卡諾圖表示邏輯函數(shù)。難點：1.用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)以及具有無關項的邏輯函數(shù)的化簡。 討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：給油泵灌油的實際例子，引出無關項的定義。復習（提問）：1.描述邏輯功能的方法主要有？（邏輯表達式、真值表、卡諾圖和邏輯圖等。）2.各種表示法之間的相互轉換？作業(yè)：3.2.2。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘，布置作業(yè) 2 分鐘，其他8(課堂組織)5(鞏固新課)3分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 9次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：實驗二 組合邏輯電路的設計課時安排2學時授課時間10.17教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握組合邏輯電路的設計方法，并用邏輯元件設計符合一定邏輯關系的電路；2.學會測試使用中規(guī)模集成電路的組合邏輯電路的化簡、變換等。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：預習要求： 1.復習組合邏輯電路和設計方法，設計出要求的電路；2.復習邏輯函數(shù)的化簡及形式變換方法。儀器設備：1.邏輯學習機 LJ-1型 1臺2.示波器 GOS-620 1臺3.數(shù)字萬用表 1塊實驗內(nèi)容：1.設計一個三人表決電路；2.設計一個優(yōu)先權排隊電路；3.有能力的學生設計一個四輸入端、三輸出端比較電路，并對兩位二進制數(shù)進行比較。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：復習（提問）： 作業(yè)： 參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 0 分鐘，授新課 0 分鐘，安排討論 0 分鐘，布置作業(yè) 0 分鐘，其他 0 分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第10 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：3.3組合邏輯電路的分析方法；3.4 組合邏輯電路的設計；3.5 組合邏輯電路中的競爭冒險課時安排2學時授課時間 10.20教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握組合邏輯電路的定義、特點和研究重點、功能描述；2.掌握組合電路的分析方法。掌握組合邏輯電路的設計方法；3.了解組合邏輯電路的競爭-冒險現(xiàn)象產(chǎn)生原因和基本消除措施。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：3.3組合邏輯電路的分析：1.組合邏輯電路：定義；構成電路特點。2.基本分析方法：分析：給定邏輯電路，求電路的邏輯功能。步驟。3.分析舉例。4.歸納總結。3.4 組合邏輯電路的設計1. 組合邏輯電路的設計步驟2. 設計舉例3.5 組合邏輯電路中的競爭冒險1. 產(chǎn)生競爭冒險的原因2. 消去競爭冒險的方法小結與布置作業(yè)重點：1.組合電路的分析方法；2.組合電路的設計方法。難點：1. 組合電路的分析方法；2. 設計中的邏輯抽象問題。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：生活中組合電路的實例（電子密碼鎖，銀行取款機等），生活中組合電路的實例邏輯抽象。復習（提問）：用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)規(guī)則。作業(yè)：3.3.2、3.3.4、3.4.1、3.4.3。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘，布置作業(yè) 2 分鐘，其他8(課堂組織)5(鞏固新課)3分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 11次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：習題課課時安排2學時授課時間10.24教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.鞏固組合邏輯電路的重點。2.加強練習，提高學生的分析與設計能力教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：1.歸納全章重點內(nèi)容及注意事項；2.練習題；3. 小結與布置作業(yè)；重點：1.組合邏輯電路的分析、設計及基本概念；難點：1.做題思路與方法。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：組合邏輯電路的分析和設計步驟。復習（提問）：組合邏輯電路的分析、設計及基本概念。作業(yè)：課外習題。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 75 分鐘，授新課 0 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 12 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第4章常用組合邏輯功能器件4.1編碼器；4.2譯碼器/數(shù)據(jù)分配器。課時安排2學時授課時間 10.24教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1掌握編碼、編碼器、優(yōu)先編碼的概念；2了解二進制編碼器的邏輯功能、設計方法；3掌握優(yōu)先編碼器MSI 器件74148的邏輯功能；4.掌握組合邏輯電路的特點及分析方法，會正確使用編碼器；5.掌握譯碼原理、譯碼器的設計方法；6.掌握MSI 器件74LS138的功能、使用、功能擴展、邏輯符號；教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：4.1編碼器1.編碼；2.編碼器；3.編碼原則；4.二進制編碼器：定義；邏輯電路圖；輸出邏輯函數(shù)；列真值表；分析；5.二一十進制編碼器：定義；邏輯電路圖；輸出邏輯函數(shù)；列真值表；分析；6.優(yōu)先編碼器：定義；MSI器件：二十進制優(yōu)先編碼器74148：）真值表；）邏輯功能分析。4.2譯碼器/數(shù)據(jù)分配器1.譯碼；2.譯碼器；3.譯碼原則 ；4.譯碼器：（1）二進制譯碼器：二進制譯碼器；譯碼器CT74LS138:(a)邏輯圖；(b)真值表；(c)邏輯功能；(d)全譯碼器；(e)功能擴展。小結與布置作業(yè)重點：1.掌握編碼、編碼器、優(yōu)先編碼的概念；2.組合邏輯電路分析方法，編碼器的功能及使用；3.譯碼器集成電路的工作原理、功能表、引腳圖、使用方法。難點：1. 編碼器的片間級聯(lián)； 2. 譯碼器的功能表。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：一般編碼器輸入的編碼信號為什么是相互排斥的？復習（提問）：1 編碼原則？2 為什么要用二進制編碼器？作業(yè)：4.1.1、4.1.3。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘，布置作業(yè) 0 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。 第 13 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：4.2譯碼器/數(shù)據(jù)分配器課時安排2學時授課時間 10.31教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握譯碼原理、譯碼器的設計方法；2.掌握MSI 器件74LS138的功能、使用、功能擴展、邏輯符號；3.掌握用譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的方法；4.掌握七段半導體數(shù)碼顯示器的工作原理和使用方法；5.了解數(shù)據(jù)分配器的邏輯功能。 教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：4.2譯碼器/數(shù)據(jù)分配器(2)二十進制譯碼器：二一十進制譯碼器； 4線一10線譯碼器CT74LS42: (a)邏輯圖；(b)真值表；(c) 邏輯函數(shù)式；(d)功能變化。(3) 用譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù): 實現(xiàn)原理；實例。5.數(shù)碼顯示譯碼器 ：(1)七段數(shù)字顯示器: 七段半導體數(shù)碼顯示器；液晶顯示器。(2)七段顯示譯碼器：原理；MSI器件：4線7段譯碼器驅動器7448：(a)外引腳：輸入、輸出、控制端；(b)真值表（邏輯功能示意圖）；(c)邏輯功能：消隱功能、數(shù)碼顯示；(d)輸出電流驅動能力；(3)七段顯示譯碼器的分類及與七段數(shù)碼顯示器的配合：七段顯示譯碼器的分類；配合；(4)數(shù)碼顯示譯碼器。6. 數(shù)據(jù)分配器：3線一8線譯碼器CT74LS138構成的8路數(shù)據(jù)分配器。小結與布置作業(yè)重點：1.譯碼器集成電路的工作原理、功能表、引腳圖、使用方法。難點：1.譯碼器作為數(shù)據(jù)分配器使用；用譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：1.日常生活中什么地方用到了譯碼器？2. 二進制譯碼器與顯示譯碼器有何區(qū)別？3. 常用顯示器件的應用場合？復習（提問）：1.8位電話號碼供多少用戶使用？（電話號碼為十進制）；2.邏輯函數(shù)的標準最小項之和式？作業(yè)：4.2.3、4.2.5、4.2.9。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘，布置作業(yè) 2 分鐘，其他8(課堂組織)5(鞏固新課)3分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 14次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：4.3數(shù)據(jù)選擇器；4.4數(shù)值比較器課時安排2學時授課時間 11.3教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握四選一、八選一的邏輯功能，對應MSI器件的使用；2.掌握用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合函數(shù)的方法；3.掌握數(shù)值比較器的邏輯功能。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：4.3數(shù)據(jù)選擇器1.4選1數(shù)據(jù)選擇器邏輯電路；真值表；輸出邏輯函數(shù)式。 2.8選1數(shù)據(jù)選擇器邏輯功能示意圖；真值表；輸出邏輯函數(shù)式。3.用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)當邏輯函數(shù)的變量個數(shù)和數(shù)據(jù)選擇器的地址輸入變量個數(shù)相同時：代數(shù)法、卡諾圖法。當邏輯函數(shù)的變量個數(shù)多于數(shù)據(jù)選擇器的地址輸入變量的個數(shù)。4.4數(shù)值比較器1.1位數(shù)值比較器數(shù)值比較的含義；真值表。2.多位數(shù)值比較器MSI器件；4位數(shù)值比較器74LS85。小結與布置作業(yè)重點：1.數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能及其實現(xiàn)組合函數(shù)的方法。2.數(shù)值比較器的基本概念。難點：1. 數(shù)值比較器的片間級聯(lián)。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：實際：數(shù)字波段開關在儀表中的使用，信道復用分時傳送技術復習（提問）：3線8線MSI譯碼器的邏輯功能？作業(yè)：4.3.3、4.3.4、4.3.6、4.4.4。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 70 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 15 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：4.5算術運算電路課時安排2學時授課時間11.4教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握半加器，全加器的邏輯功能、邏輯符號。2.了解多位加法器實現(xiàn)進位的兩種方法。3.了解MSI加法器74LS283。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：4.5算術運算電路1.半加器含義；真值表；輸出邏輯函數(shù)式；邏輯電路；邏輯符號。2.全加器含義；真值表；Si和Ci的卡諾圖；邏輯函數(shù)表達式；邏輯圖；邏輯符號。3.多位加法器 含義；實現(xiàn)多位加法運算的電路，稱為加法器。進位方法：串行進位、超前進位加法器。 小結與布置作業(yè)重點：半加器、全加器、多位加法器的基本概念難點：進位方法。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：多位二進制數(shù)如何比較大?。繌土暎ㄌ釂枺?.74LS151使用方法?2. 數(shù)值比較器的片間級聯(lián)?作業(yè)：4.5.1、4.5.5、4.5.6。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 70 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 16 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第5章觸發(fā)器5.1觸發(fā)器的電路結構與工作原理 課時安排2學時授課時間11.7教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.掌握時序電路的定義、分類、觸發(fā)器的特點；2.了解基本RS、同步RS觸發(fā)器的電路結構和工作原理，掌握其邏輯功能；3.了解主從、邊沿觸發(fā)器的電路結構，掌握其動作特點；教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：5.0 概述觸發(fā)器的概念、觸發(fā)器有三個基本特性；觸發(fā)器的兩個穩(wěn)定狀態(tài)：1狀態(tài)、0狀態(tài)；觸發(fā)器的邏輯功能描述；觸發(fā)器的分類。5.1 觸發(fā)器的電路結構與工作原理5.1.1 基本RS觸發(fā)器1.由與非門組成的基本RS觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；特性表。2.由或非門組成的基本RS觸發(fā)器5.1.2 同步觸發(fā)器1.同步RS觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；驅動表；特性方程；狀態(tài)轉換圖。2.同步D觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；驅動表；特性方程；狀態(tài)轉換圖。3.同步JK觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；驅動表；特性方程；狀態(tài)轉換圖。4.同步觸發(fā)器的空翻5.1.3 主從觸發(fā)器1.主從RS觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能。2.主從JK觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能。5.1.4 邊沿觸發(fā)器1. TTL邊沿JK觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；具有直接置0和置1端的邊沿JK觸發(fā)器。2.JK觸發(fā)器構成的T觸發(fā)器和T觸發(fā)器：JK觸發(fā)器T觸發(fā)器；JK觸發(fā)器T觸發(fā)器。3.維持阻塞D觸發(fā)器：電路結構；邏輯功能；具有直接置0和置1端的維持阻塞D觸發(fā)器。4.D觸發(fā)器構成的T觸發(fā)器和T觸發(fā)器：D觸發(fā)器T觸發(fā)器；D觸發(fā)器T觸發(fā)器。小結與布置作業(yè)重點：1.基本概念要正確建立；2.基本RS觸發(fā)器的邏輯功能、觸發(fā)方式；3 .D、JK觸發(fā)器的邏輯功能及其功能描述方法；4.觸發(fā)器的邏輯功能；5 觸發(fā)器的觸發(fā)方式。難點：現(xiàn)態(tài)、次態(tài)、不定狀態(tài)的正確理解。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：1.D 觸發(fā)器的特性方程中沒有出現(xiàn)Q n，那么它是時序電路嗎？ 復習（提問）：1.組合電路的定義？構成其電路的門電路有何特點？2.組合電路與時序電路的區(qū)別？ 作業(yè)：5.1.3、5.1.8。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 70 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 17次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：5.2 觸發(fā)器的功能；5.3 觸發(fā)器的脈沖工作特性及主要參數(shù)課時安排2學時授課時間11.10教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 熟練掌握觸發(fā)器的邏輯功能及描述方法；2. 熟練掌握RS、JK、D、T觸發(fā)器的特性方程、狀態(tài)轉換圖、特性表、功能及功能描述。3.了解RS、JK、D、T、T觸發(fā)器的特點及存在問題教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）基本內(nèi)容：5.2 觸發(fā)器的功能1.觸發(fā)器的邏輯功能及描述方法；2.RS、JK、D、T觸發(fā)器的特性方程、狀態(tài)轉換圖和特性表。3. 不同類型的觸發(fā)器之間轉換。4. 集成觸發(fā)器5.3 觸發(fā)器的脈沖工作特性及主要參數(shù)小結與布置作業(yè)重點：1. RS、JK、D、T、T觸發(fā)器的功能及功能描述。難點：1. RS、JK、D、T、T觸發(fā)器的功能特點及其存在問題。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：1. 注意集成觸發(fā)器的使用注意事項。復習（提問）： 1. 基本RS、同步RS觸發(fā)器其邏輯功能。作業(yè)：5.2.3、5.2.8、5.2.9。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 70 分鐘，安排討論 10 分鐘，布置作業(yè) 5 分鐘，其他10(課堂組織)5(鞏固新課)5分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 18 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：實驗 觸發(fā)器課時安排2學時授課時間11.14教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.熟悉各種觸發(fā)器的工作原理，基本特性及測試方法；2.掌握幾種常用的觸發(fā)器之間相互轉換的方法。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：預習要求： 1. 復習各種觸發(fā)器的工作原理和不同結構形式觸發(fā)器的觸發(fā)方式、工作原理；2. 了解各種觸發(fā)器的使用注意事項；3. 復習各種觸發(fā)器之間相互轉換的設計方法。儀器設備：1.邏輯學習機 LJ-1型 1臺2.示波器 GOS-620 1臺3.數(shù)字萬用表 1塊實驗內(nèi)容：1.用與非門接成基本R-S觸發(fā)器；2.同步R-S觸發(fā)器；3.集成D觸發(fā)器邏輯功能測試；4.集成J-K吃飯邏輯功能測試；5.觸發(fā)器之間的邏輯功能轉換。討論、思考題、作業(yè)：課堂討論： 復習（提問）： 作業(yè)： 參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 分鐘，授新課 分鐘，安排討論 分鐘，布置作業(yè) 分鐘，其他 分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 19 次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：6時序邏輯電路的分析與設計6.0概述6.1 時序邏輯電路的基本概念；6.2時序邏輯電路的分析方法課時安排2學時授課時間11.17教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1.了解時序邏輯電路在邏輯功能及其描述方法和電路結構上的特點。2.掌握組合邏輯電路和時序邏輯電路的區(qū)別，掌握時序電路的特點、分類和功能描述；3. 掌握時序邏輯電路的分析方法。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容： 6.0概述時序邏輯電路的定義、構成和電路特點。6. 1組合邏輯電路的基本概念1.時序電路的特點；2.時序電路的分類；3.時序電路的功能描述。6.2時序邏輯電路的分析方法1.分析時序邏輯電路的一般步驟。分析：給定邏輯電路，求電路的邏輯功能。2.分析舉例小結與布置作業(yè)重點：時序電路的特點、分類、功能描述、時序電路的分析方法。難點：時序電路的分析方法討論、思考題、作業(yè)：課堂討論：1.時序邏輯電路的邏輯功能。復習（提問）：1.描述組合邏輯電路邏輯功能的方法主要有？（邏輯表達式、真值表、卡諾圖和邏輯圖等。）作業(yè)：6.2.1、6.2.6。參考資料（含參考書、文獻等）：1. 閻石數(shù)字電子技術基礎（第四版）北京：高等教育出版社20022. 楊素行數(shù)字電子技術基礎簡明教程（第二版）北京：高等教育出版社19983. 鄭家龍集成電子技術基礎教程北京：高等教育出版社20024. 唐竟新數(shù)字電子技術基礎解題指南北京：清華大學出版社1998教學過程設計：復習 5 分鐘，授新課 80 分鐘，安排討論 5 分鐘，布置作業(yè) 2 分鐘，其他8(課堂組織)5(鞏固新課)3分鐘授課類型（請打）：理論課 討論課 實驗課 練習課 上機 其他 教學方式（請打）：講授 討論 示教 指導 其他教學資源（請打）：多媒體 模型 實物 掛圖 音像 其他填表說明：1、各欄目填寫內(nèi)容較多時，可附頁；2、教學內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 20次授課題目（教學章、節(jié)或主題）：6.2時序邏輯電路的分析方法；課時安排2學時授課時間11.21教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 掌握時序邏輯電路的分析方法。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）：基本內(nèi)容： 6.2時序邏輯電路的分析方法1.分析時序邏輯電路的一般步驟。分析：給定邏輯電路，求電路的邏輯