第七單元檢測卷 (滿分 100 分)一、看拼音，寫詞語。(6 分)貝多芬是著名的 gng qín( )家，他不僅演奏技巧 chún shú( )，還很善良。當(dāng)聽到盲姑娘 duàn duàn xù xù( )地彈奏，即使他們很窮，只能住在 máo w( )，但 貝多芬并不介意，借著 qng yu( )的月光，為他們彈奏了月光曲。二、用“”給加點的字選擇正確的讀音。(4 分)1最精彩的節(jié)目終于亮相(xing xiàng)了。2爺爺?shù)南埠?hào ho)是種花養(yǎng)草。3做事情要堅持不懈，不能一曝(pù bào)十寒。4湯(tng shng)湯乎若流水。三、選擇正確的選項。(8 分)1下面詞語中沒有錯別字的一組是 ( )(2 分)A輕歌慢舞B惟妙惟肖C字正腔圓行云流水無窮無盡曲終人散巧奪天公嘎然而止天籟之音2下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是 ( )(2 分)A 馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不 變的方法。B俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。C 兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫 了許多著名的樂曲。其中有一首著名 的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的。D 一天夜晚，他在幽靜 的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈 的正是他的曲子。3下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( )(2 分)A他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。B 比如“金玉奴”中有一個細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒 有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。C 京劇還有一種奇特之處，雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。D 這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成 分，自古如此，如今還保留著。4下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項是 ( )(2 分)A呂氏春秋又稱呂覽，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。 B蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。C貝多芬，德國杰出的音樂家，世界音樂史上最偉大的作曲家之一。D京劇藝術(shù)強調(diào)真實，道具不能虛擬。四、選詞填空。(3 分)清靜恬靜幽靜1可愛的小女孩有一張( )的臉。2茫茫的樹林子深處十分( )。3退休的爺爺在家里過著( )的日子。五、先把下列詞語補充完整，再選一個詞語寫句子。(5 分)高山( )水不可開( ) ( )云流水輕歌( )舞約定( )成畫龍點( )妙( )生花( )如生_ 六、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12 分)1兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(改為“把”字句)(2 分)_ 2用自己的話說說下面句子的意思。(4 分)(1)伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_(2)蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。_3 如果他們當(dāng)中哪個先“醒”了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就“完”了嗎？ (改為陳述句)(2 分)_4姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?改為轉(zhuǎn)述句)(2 分)_5把下面的句子補充完整。(2 分)皎潔的月光灑滿大地，好像_ 。 七、判斷正誤。正確的畫“”，錯誤的畫“×”。(4 分)1“其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的”說明月光曲的來歷是有確切依據(jù)的。2書法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。3“壓軸”“跑龍?zhí)住薄翱瓢喑錾怼边@些詞語都跟戲曲有關(guān)。4書戴嵩畫牛告訴了人們不要迷信權(quán)威、不要不懂裝懂的道理。( )( )( )( )八、積累運用。(8 分)1方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_?！鄙龠x之間而 志在流水，鍾子期又曰：“_，_?！?古語有云：“_，_。”不可改也。3人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高 妙。九、閱讀感悟。(25 分)(一)課內(nèi)閱讀。(13 分)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝 多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店， 花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？(3 分)(1)_(2)_(3)_ 2 第二段的語句，哪些是描寫實實在在的事物的？哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的？ (填序號)(4 分)實實在在的事物：_由事物引起的聯(lián)想：_3用波浪線畫出第三段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。(2 分)4第二段中，第句描寫了音樂節(jié)奏_，第句表現(xiàn)了樂聲_，第句 表現(xiàn)了樂聲_。(3 分)A氣勢逐漸增強B輕柔舒緩C高昂激越5貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到_ _。(1 分)(二)課外閱讀。(12 分)傳說戰(zhàn)國時期，一位叫韓娥的女子來到齊國，因為一路饑餓，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是在齊國臨淄(z)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞 梁，三日不絕”。韓娥投宿一家旅店。因為貧困，韓娥遭到了旅店主人的侮辱。韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間，“老幼悲愁，垂淚相對，三日不食”，旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長歌”，眾人聞之“喜躍抃(biàn，拍手、鼓掌)舞，弗能自禁”，氣氛頓時歡悅起來，把此前的悲愁 全忘了。其歌聲之動人，乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故，以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。 1聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2 分)余音繞梁：_2從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”？(2 分)_3旅店主人為什么只好又把韓娥請回來？(2 分)_4結(jié)合掌握的文言文知識，嘗試用自己的話說說下面句子的意思。(4 分)(1)老幼悲愁，垂淚相對，三日不食。_(2)喜躍抃舞，弗能自禁。_5你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語呢？至少寫四個。(2 分)_十、習(xí)作平臺。(25 分)想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)？比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工請用文字把 你的拿手好戲?qū)懗鰜?，注意把?nèi)容寫具體，做到語句通順、重點突出。參考答案一、鋼琴 純熟 斷斷續(xù)續(xù) 茅屋 清幽 二、1.xiàng 2.hào 3.pù 4.shng三、1.C 2.A 3.D 4.D四、1.恬靜 2.幽靜 3.清靜五、流交行曼 俗 睛 筆 栩栩示例：這幅畫上的鳥兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。六、1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。2.(1)伯牙摔破琴，扯斷弦，從此一輩子不再彈琴，(他)認(rèn)為世上再沒有值得(他)為之彈琴的 人了。 (2)四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，(他)所珍藏的書畫有成百件。3.如果他們當(dāng)中哪個先“醒”了，拿起兵器朝著對方一刺，對方就“完”了。4.姑娘讓哥哥別難過，她不過隨便說說罷了。 5.示例：給大地披上了一件銀紗七、1.× 2.× 3.4.八、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 湯湯乎若流水2.耕當(dāng)問奴 織當(dāng)問婢 3.知音 高山流水九、(一)1.(1)月亮升起，海面平靜 (2)月亮升高，穿過微云 (3)月光照耀，風(fēng)起浪涌 2.實實在在的事物： 由事物引起的聯(lián)想：3.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。4.B A C5貝多芬卓越的才華和高超的演奏技巧(二)1.形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。2. 她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人 們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。3.因為貧困，韓娥遭到了旅店主人的侮辱。韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間，“老幼悲愁，垂淚相對，三日不 食”。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁，流著眼淚對視，三天不吃東西。 (2)(大家)高興得一躍而起，拂袖起舞，擊掌為樂，無法控制自己(歡快的情緒)。5.天籟之音、娓娓動聽、婉轉(zhuǎn)動聽、余音裊裊。(其他符合題意也可)十、習(xí)作范例我的本領(lǐng)我們大家都有自己的本領(lǐng)，你知道我的本領(lǐng)是什么嗎？還是讓我告訴你吧！我的本領(lǐng)是騎 自行車。騎自行車既能鍛煉身體，還能減少環(huán)境污染。我喜歡騎車。我已經(jīng)學(xué)會了站立騎自行車和單手騎自行車呢。一開始，我騎得很慢，像烏龜一樣，還摔了好多次呢！記得有一次，我在騎車的時候，先扶著車把，腳踩在腳踏板上，右腳使勁蹬，滑了一會兒，再右腳一蹬，上了自行車。開始時，我搖搖晃晃地騎著，車把一會兒向左彎，一會兒向右彎，車子也跟著一會兒向左，一會兒向右。我費盡了力氣，好不容易才把 車給扶正了。慢慢地，我已經(jīng)騎得很熟練了。于是，我想：我練一下花樣騎車吧！我先坐著騎一會兒，等騎熟了，嘗試站著騎一會兒。可是不幸的是，剛站起來，車就翻了，讓我摔了個“狗啃泥”。這回，我提高了警惕，沒有輕舉妄動，耐心地等到平衡的時候，才站起來。太好了，我終于成功了！然后，我又練了單手騎自行車。我先穩(wěn)穩(wěn)地騎了一會兒，再一手緊緊地扶著車把，一手松開。可是，車子一會兒東搖，一會兒西晃。因為沒扶正車把，沒過一會兒，我又摔了一跤。但是我沒有放棄，又試了一次。這次，我緊緊地扶著車把，慢慢地騎著。等到很平衡了，我再小心翼翼地松開一只手。太好了， 我又成功了！我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了站立騎自行車、單手騎自行車等其他花樣動作。我覺得騎車可以提高平 衡力，還可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，希望更多的同學(xué)學(xué)會騎自行車。教師評語1、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學(xué) 說說、談?wù)?，提高自己的說話能力。2、在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細(xì)心，希今后改正自己的缺點，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你 將會更優(yōu)秀。4、老師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護(hù)公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請 你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。