河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級語文上冊 第20課 與朱元思書學案(無答案) 冀教版
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河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級語文上冊 第20課 與朱元思書學案(無答案) 冀教版
與朱元思書學習目標:1、熟讀課文,掌握重點文言實詞的意義。 2、學習本文抓住奇山異水特點進行描寫的方法。3、品味文章的語言特點。4、背誦全文。一、自主學習【走近作者】 吳均,南朝梁文學家?!緦懽鞅尘啊?魏晉南北朝時,政治黑暗,社會動亂。因而,不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思的一封信。本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見,描繪了這一路的水光山色,創(chuàng)造了一種清新自然的意境,使人讀后悠然神往,仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美;同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣?!净A(chǔ)積累】1、給下列加點的字注音??~碧 ( )軒邈( )泠泠( )戾天( )橫柯( )鳶飛( ) 2、指出下列句中的通假字并釋義。(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮 通 , (2)窺谷忘反 通 , 【文學常識】3、本文選自 ,作者 , (時期)文學家?!菊w感知】4、讀了此文,你認為這篇文章從應(yīng)用范圍及標題形式看,它屬于 ,從文章內(nèi)容上看,又屬于 。(文體)5、本文的結(jié)構(gòu)有 特點。二、合作探究【脈絡(luò)梳理】1、熟讀課文,完成下面的脈絡(luò)圖。 第1層:總寫 第2層:分寫 第3層:分寫 【文本探究】 2、朗讀課文第一層,找出總領(lǐng)全文的句子是 3、研讀課文第二層,回答問題。(1)寫“異水”的句子: (2)寫水時使用了 修辭手法。(3)作者抓住了水的 、 特點來寫,分別找出寫水不同特點的句子。(4)寫異水的句子在寫法上有什么不同?【課堂總結(jié)】作者描寫了從富陽至桐廬一百多里富春江沿岸的奇山異水,在對山水景物描寫中表達了熱愛美好自然、淡泊名利、避世退隱的高潔志趣。三、達標檢測1、下列加點詞語的解釋有誤的一項是( )A、風煙俱凈(都) B、一百許里(許多)C、皆生寒樹(都) D、窺谷忘反(返回)2、下列句中加點詞的含義相同的一項是( ) A、天下獨絕 猿則百叫無絕 B、一百許里 猿則百叫無絕C、風煙俱凈 皆生寒樹 D、在晝猶昏 有時見日3、翻譯句子。(1)鳶飛戾天者,望峰息心。(2)急湍甚箭,猛浪若奔。(3)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。(4)爭高直指,千百成峰。(5)疏條交映,有時見日。4、解釋下面加點詞語。 (1)負勢競上( )(2)水皆縹碧( )(3)望峰息心( )(4)經(jīng)綸世務(wù)者( )(5)風煙俱凈( )(6)猛浪若奔( )(7)互相軒邈( )(8)鳶飛戾天( )5、填空。(1)與朱元思書中總說的句子是: , 。(2)側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子: , 。(3)寫出水流湍急的句子: , 。(4)既表現(xiàn)了富春山的魅力,也表現(xiàn)了作者鄙視名利的思想的句子: , ; , 。6、閱讀第一段,說說富陽到桐廬間的山水特點是 , 。7、本文作者善于抓住自然景物的特征來寫。“水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙?!睂懗鼋?的特征,“急湍甚箭,猛浪若奔”寫出了江水的 的特征。8、“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”,此句從側(cè)面落筆,襯托山水誘人的力量,其言外之意是: 。9、下列各句中有通假字的一項是( ) A、風煙俱凈,天山共色。 B、奇山異水,天下獨絕C、經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 D、疏條交映,有時見日 4