第一單元 第1課 感受社會變遷第1課時(shí) 了解社會發(fā)展課 題了解社會發(fā)展主備人陳磊執(zhí)教者陳磊課 型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1了解社會途徑；四大發(fā)明對人類世界的貢獻(xiàn)2當(dāng)今我國發(fā)展的成就、新的歷史方位3通過歷史變化的遺跡和生產(chǎn)工具及技術(shù)的革新來了解社會的發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感；教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握了解社會發(fā)展的重要依據(jù)和歷史坐標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)掌握了解社會發(fā)展的重要依據(jù)和歷史坐標(biāo)教學(xué)法指導(dǎo)以問題探究為載體，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件集體智慧個(gè)性設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)與小組合作請同學(xué)們快速看課本P2-6內(nèi)容，5分鐘后回答以下問題：1.了解社會發(fā)展的途徑有哪些？2.中國古代四大發(fā)明對人類社會發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)?3.當(dāng)今我國發(fā)展的成就及其原因、新的歷史方位是什么？二、新課教學(xué) 活動1：了解社會發(fā)展的途徑學(xué)生積極發(fā)言如：電視、報(bào)紙、廣播、電視等教師出示圖片歸納引導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P.144相關(guān)內(nèi)容和圖片，思考：（1）一個(gè)地區(qū)建筑物的遺存、名稱的變更、行政區(qū)劃的調(diào)整等， 往往是我們認(rèn)識時(shí)代變遷的重要依據(jù)。 （2）生產(chǎn)工具的革新和 重大生產(chǎn)技術(shù)的誕生，是我們把握 人類社會發(fā)展的歷史坐標(biāo)。（3）參觀博物館也是我們了解社會發(fā)展的重要途徑 。 活動2：中國古代四大發(fā)明的影響請學(xué)生列舉一些你比較驕傲的中國古代的發(fā)明創(chuàng)造，并說說他的影響 不僅對政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，而且對世界文明發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響。 造紙術(shù)、印刷術(shù)文藝復(fù)興指南針新航路的開辟火藥歐美資產(chǎn)階級革命活動3：改革開放后我國取得的成就及其原因GDP世界第二 C919大型飛機(jī)成功飛行京滬高鐵邁進(jìn)“350時(shí)代”國家（世界首條）量子保密通信“京滬干線”開通探測衛(wèi)星“悟空”成功獲取國際精度最高的電子宇宙射線探測結(jié)果“中國天眼”500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡學(xué)生：討論、小結(jié)。我國巨大成就取得的原因是什么？堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民群眾艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新；堅(jiān)持黨的基本路線不動搖；堅(jiān)持社會主義道路、堅(jiān)持改革開放；開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。（根本原因）活動4：明理導(dǎo)行判斷題：作為我們青少年關(guān)心社會，只要了解社會變化就可以了見P9四、課堂檢測出示：唐代詩人孟浩然的與諸子登峴山人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨出示宿遷區(qū)劃調(diào)整信息：1945年9月1946年7月曾設(shè)宿遷，屬泗宿縣。1946年6月，宿遷縣（包括運(yùn)東和運(yùn)西）同宿北縣新沂河以南地區(qū)，合為宿遷縣，屬淮陰專區(qū)。播放視頻改革開放40年沙畫了解社會發(fā)展-特別是改革開放以來板書設(shè)計(jì)：1.1了解社會發(fā)展一、認(rèn)識時(shí)代變遷的重要依據(jù)二、古代推動社會變化事件三、中國社會的變化發(fā)展四、青少年要關(guān)心社會發(fā)展教學(xué)反思本課的教學(xué)重難點(diǎn)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的社會主義建設(shè)的巨大成就以及取得巨大成就的原因，因此為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本課重點(diǎn)設(shè)計(jì)了學(xué)生眾所周知的示例，以及學(xué)生能切實(shí)感受到的時(shí)政上經(jīng)常所報(bào)道的科技成就，通過真實(shí)示例，理解突破成就是什么，同時(shí)這些成就的取得背后是有很多因素的，學(xué)生分析，教師及時(shí)點(diǎn)撥提示可以多角度去解題破題，有利于提高初三學(xué)生的分析問題解決問題等各方面的關(guān)鍵能力。