《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校九年級(jí)語文《故鄉(xiāng)》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校九年級(jí)語文《故鄉(xiāng)》.ppt（141頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,,,,故 鄉(xiāng),,魯迅,談?wù)勑≌f,小說：,以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。,小說分類：,,長篇,中篇,短篇,按篇幅長短,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）,故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）,環(huán)境：,,自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境,（小小說）,文學(xué)常識(shí)小說,人物形象（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)形象） 故事情節(jié)（波瀾起伏，懸念迭起引人入勝 環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境渲染烘托）,,閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方手？,故事情節(jié),環(huán)境描寫,人物形象,,主題思想,小思考：,,魯迅（1881-1936)，我國偉大的

2、文學(xué)家、思想家和革命家,中國新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918年5月開始用“魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。 1936年病逝于上海。,作者簡(jiǎn)介,主要作品集,1、小說集兩部：吶喊（19181922）； 彷徨（19241926） 2、歷史小說集一部：故事新編（19221935） 3、散文集一部：朝花夕拾 （1928 原名舊事重提） 4、散文詩集一部：野草（1927） 5、翻譯作品：俄國作家果戈里的死魂靈、 蘇聯(lián)作家法捷耶夫的毀滅等 6、雜文集十六部,在初中我們學(xué)過他的作品有：,從百草園到三味書屋,社戲

3、,阿長與山海經(jīng),藤野先生,選自朝花夕拾,選自吶喊,選自朝花夕拾,選自吶喊,,教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)小說所反映的深刻主題,2.分析小說中的人物形象,3.明確“我”在小說結(jié)構(gòu)上所起的作用及其形象意義,4.學(xué)習(xí)對(duì)比襯托的寫作方法,5.學(xué)習(xí)塑造人物形象的各種方法,6.理解作者對(duì)于“路”的認(rèn)識(shí),辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且 操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。,寫作背景介紹,寫作背景: 1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興

4、，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。 文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。,本文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn),農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí);同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響,勞苦大眾所受的精神上的束縛,人與人之間的冷漠,隔膜,真切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿,希望有新生活的熾熱情感.,主題初探,,,故鄉(xiāng),第一課時(shí),整體感知,1、朗讀課文，疏解字詞。,3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。,2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？,秕谷（

5、 ） 鵓鴣（ ） 顴骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 陰晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 腳踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟縮( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),讀準(zhǔn)字音,b,b g,qun,sh,chn,lng dng,hu,zsu,ch,hun,jing,hui,b,,ch,s,di,wng,s,jn,nin,,掃清文字障礙,,掃清文字障礙,解釋詞語,陰晦：,,蕭索：,鄙夷：,惘然：,隔膜：,恣?。?展轉(zhuǎn)：,陰沉，昏暗,缺乏生機(jī)，不熱鬧,輕視，看不起,心里好象失去了什么東

6、西的樣子,思想感情不相通,任意胡為,生活不安定，四處奔波,整體感知課文： 1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？ 2、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？ 3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？ 4、題為“故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。,整體感知課文： 1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？ 明確：約半個(gè)月左右 依據(jù)： “第二日”，“這樣的過了三、四天”，“又過了九日” 等。,整體感知課文： 2、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎

7、？著重寫了哪些天的事情？ 明確：著重寫了這些日子的事情： “第二日”； “一日是天氣很冷的午后”； “又過了九日”,整體感知課文： 3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？ 明確：“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈(zèng)物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動(dòng)作） “一日是天氣很冷的午后”：會(huì)見閏土（肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作等） “又過了九日”：動(dòng)身啟程,,4、題為“故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 回故鄉(xiāng)---在故鄉(xiāng)---離故鄉(xiāng),1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？,2、依據(jù)小說的線索，可

8、以把小說分為 三部分，怎樣分？為什么？,以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。,（一）回故鄉(xiāng) （二）在故鄉(xiāng) （三）離故鄉(xiāng),,思考：,全文共分三部分。 第一部分（15）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。 第二部分（677）在故鄉(xiāng)：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。 第一層（68）寫老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。 第二層（933）“我”回憶與少年閏土的友情。 第三層（3452）“我”見到了圓規(guī)楊二嫂。 第四層（5377）寫“我”見到了中年閏土。 第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“

9、我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。,小說以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。,故事情節(jié),回故鄉(xiāng) 1-5自然段,,回鄉(xiāng)時(shí)間：,回鄉(xiāng)原因：,所見景象及心情：,在故鄉(xiāng) 6-77自然段,,到家那天：,,過了三四天：,又過了九天：,離故鄉(xiāng) 78段-結(jié)尾,,船上談話,“我”的感受,母子見面,回憶少年閏土,見到楊二嫂,見到了閏土,動(dòng)身啟程,嚴(yán)寒的冬天,賣屋、搬家,蕭索、悲涼,開端,發(fā)展與高潮,結(jié)局,課堂作業(yè),1 完成課后練習(xí)第一、二題 2完成本課基礎(chǔ)訓(xùn)練第一題,董麗鳳,故鄉(xiāng),魯迅,第 二 課 時(shí),讀準(zhǔn)加橫線字的讀音： hu ch xn

10、g jing hun png 陰晦 猹 五行 裝弶 獾豬 篷隙 bin ku b ch lngl 竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐 h s xn b gng m 嚇 瑟索 潮汛 秕 谷 打拱 隔膜 jn nin di wng zsu chn 寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺 潺,一、課文分析,閱讀15段，思考回答以下問題。 1、第1段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？ 2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？ 4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如

11、此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？,1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？ “冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 。 2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。,3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？ 先用一個(gè)感嘆句“阿！”再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。,,,,4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感

12、的悲涼”？ 眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。,5、如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給我的印象，那就是：,,物,人,,變,,,記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢？ 第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。 其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢(shì)力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。,蕭索的荒村,神異的圖畫,緊扣“變”字，把握主題,故鄉(xiāng)之變,,,,神異的圖畫,蕭索的荒村,思考,1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？ （人的變化）,閏土變化,,肖像,紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實(shí)

13、頸套銀項(xiàng)圈,很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹皮無銀項(xiàng)圈,（健康開朗朝氣蓬勃）,（蒼老貧困飽經(jīng)滄桑）,對(duì)比,閏土變化,,語言,對(duì)比,,鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情活潑脫口而出,無聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止,閏土變化,動(dòng)作,對(duì)比,,月夜刺猹?jiǎng)幼黛`活身手敏捷無拘無束,老友相見手提紙包 拘束瑟縮麻木遲鈍,生氣勃勃熱情開朗勇敢善良,小英雄,木偶人,蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍,多子饑荒苛稅兵匪官紳 封建禮教封建等級(jí)觀念,,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變,楊二嫂之變,,對(duì)比,端莊文靜豆腐西施,潑辣刻薄自私圓規(guī),,社會(huì)擠壓、扭曲 可笑可氣

14、可恨可憐,,,1、小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利的性格。 2楊二嫂為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。,思考：,1、小說刻畫了哪幾個(gè) 人物形象？,,,、、,,,,,閏土,楊二嫂,“我”,2、主要采用了什么方法來刻畫人物 形象？,肖像描寫、語言描寫 、動(dòng)作描寫,閱讀第二部分，思考回答以下問題。 1、分析文中語句，簡(jiǎn)要概括閏土這個(gè)人物形象 2、分析文中語句，簡(jiǎn)要概括楊二嫂這個(gè)人物形象 3、分析文中“我”的形象。,分析人物形象,閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不

15、同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？,人物分析（一）閏土： 少年閏土： 外貌： “十一二歲”；“紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”；“紅活圓實(shí)的手” 動(dòng)作語言神態(tài)： 活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真。（找出相關(guān)語句來分析印正） 對(duì)“我”的態(tài)度： “只是不怕我”，告訴“我 ”很多稀奇的事，送“我”貝殼和鳥毛，對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。,,對(duì)生活的態(tài)度： 天真活潑，無憂無慮。 少年閏土是一個(gè)天真活潑、無憂無慮、勇敢可愛的農(nóng)村小英雄的形象。,中年閏土,外貌,蒼老

16、、貧窮、笨拙,神情、語言,怯懦遲鈍、謙恭麻木， 受封建等級(jí)觀念的制約,行為動(dòng)作,愚昧迷信,少年閏土,（插敘）,外貌,神情、語言,行為動(dòng)作,活潑剛健,熱情、淳樸，有無窮的知識(shí),勇敢聰明,海邊奇異的圖畫表明“我”對(duì)美好希望的憧憬。 對(duì)新生活的到來充滿了信心。,“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？,作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有無取決于實(shí)踐，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便是空想。,但作者是不是就失去了希望？,從哪里看出,,結(jié)尾充滿了哲理。,中年閏土： 外貌： 身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍

17、腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。 動(dòng)作語言神態(tài)： 說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。,,對(duì)“我”的態(tài)度： 對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我之間隔了一層可悲的厚障壁了。 對(duì)生活的態(tài)度： 悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈上。 中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表。,中年閏土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,少年閏土,中年閏土,,閏土的變化 （一）,少年閏土,中年閏土,純真活潑 懂得很多生產(chǎn)知識(shí) 簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄,麻木遲鈍、善良忠

18、厚 勤勞樸實(shí),（二）,閏土,少年,中年,,人物形象,,對(duì)比,外貌,動(dòng)作語言神態(tài),對(duì)“我”,對(duì)生活,十一二歲 紫色圓臉 氈帽、銀項(xiàng)圈 紅活圓實(shí)的手 健康壯實(shí),活潑剛健 動(dòng)作利落 有智有勇 語言樸質(zhì)生動(dòng) 熱情純真,友好熱情 純真平等友誼,熱愛生活 生活知識(shí)豐富 天真活潑 無憂無慮,臉色灰黃 皺紋深 極薄的棉衣 眼腫得通紅 破氈帽 手粗笨開裂,說話吞吞吐吐 只是搖頭 謙恭又含糊 遲鈍麻木,恭恭敬敬 呼“我”老爺,悲哀痛苦 寄托神靈,因 原,閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？,生氣勃勃熱情 開朗勇敢善良,小英雄,木偶人,蒼老貧困因循 守舊麻木遲鈍,,,1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。,2、

19、社會(huì)落后愚昧。,帝國主義侵略、封建社會(huì)制度,閏土變化的原因,,表面原因：,深層原因：,閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。,聯(lián)系課文，體會(huì)下列句子的深刻含義。 1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！” 2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 3、“這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事” 4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的”,,5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢， 折了本”

20、6、我問問他的景況。他只是搖頭。 7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)， 仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又 形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默 默的吸煙了。 8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌， 四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。,,1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！”,歡喜：見到童年好友。,凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪,恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級(jí)制度下所受的 精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識(shí)分子 “我”之間關(guān)系的隔膜。,2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之 間已經(jīng)隔了一層可悲的厚

21、障壁了。,打了一個(gè)寒噤： 閏土居然叫我“老爺”使 “我”感到驚異，少年時(shí)的純真友情，完全被 封建等級(jí)制度觀念所代替。,厚障壁：比喻因等級(jí)觀念而產(chǎn)生的深深的 思想隔閡。,3、“這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事” 4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的”,事：中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系， 以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念。 人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建 思想、等級(jí)觀念毒害之深。不僅經(jīng)濟(jì)生活上 困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。,缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。,5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本” 6、我問問他的景況。他只是搖頭。,說

22、明官稅繁重。,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無奈。,7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)， 仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又 形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默 默的吸煙了。 8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。,表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知 如何改變現(xiàn)狀。,反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實(shí) 的希望寄托在對(duì)神靈的祈求、禱告上。,小結(jié)：,閏土：,是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。,,哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。,揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。,作者對(duì)其態(tài)度,,塑造其目的,板書設(shè)計(jì),回故鄉(xiāng)：蕭條景況、悲涼心情 老屋

23、：冷寂 故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)豆腐西施：尖酸刻薄 中年閏土：愚昧麻木 離故鄉(xiāng)：打破隔膜 創(chuàng)作新生活,,故鄉(xiāng),迅魯,第三課時(shí),人物分析(二）“楊二嫂”（三）“我”,陰晦（ ）,恣?。?）（ ）,裝弶（ ）,寒噤（ ）,惘然（ ）,嗤笑（ ）,猹（ ）,隔膜（ ）,腳踝（ ）,黛（ ）,秕谷（ ）,祭祀（ ）,瓦楞（ ）,給加粗的字注音標(biāo)調(diào),b,s,,lng,hu,z,su,jing,jn,wng,ch,ch,m,hui,di,閏土的這種巨變還表現(xiàn)在誰的身上？,,,,,,年輕漂亮端莊文靜豆腐西施,潑辣刻薄自私勢(shì)利貪小便宜的圓規(guī),楊二嫂也是作者 著力刻畫的一個(gè)小市 民的典型形象，

24、作者 也是通過對(duì)比，寫出 楊二嫂的變化。細(xì)讀 課文找出楊二嫂的肖 像、語言、神態(tài)、動(dòng) 作的描寫的關(guān)鍵詞語， 分析一下楊二嫂變成 一個(gè)什么樣的人。,眼前的楊二嫂,楊二嫂,年輕時(shí)：,“豆腐西施”、終日坐著,（安分守紀(jì)）,二十多年后,,肖像： 語言：,“凸顴骨”“薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”,（尖刻、能說會(huì)道、令人可鄙）,“哈！這模樣了，胡子這么長了！” “不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過你咧！” “忘了？這真是貴人眼高” “讓我拿去吧” “阿呀呀，你放了道臺(tái)了，”,,怪聲怪調(diào),以長輩自居,諷刺,愛占便宜,肆意造謠,“慢慢向外走，順便將我母親的一副手 套塞在褲腰里，出去了?！?明索暗偷,,行動(dòng)：,人物分析（二）：

25、 楊二嫂： 20年前：年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施” 20年后：她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，她變得自私，說話尖刻，貪婪、勢(shì)利，愛搬弄是非愛嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西。 楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。,楊二嫂的變化,年輕漂亮端莊文靜 豆腐西施,潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī),,,塑造楊二嫂形象的作用,,,1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。,尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘， 可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗 的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢 而生活”的人。,楊二嫂,2、說明在帝國主義和封建勢(shì)力

26、的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠實(shí)小市民的日趨貧困。,小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利的性格。,2.楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。,小說刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？,同：,都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；,都寫出了人物的前后變化。,異：,寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。 寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。,小結(jié)：,閏土：,是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺

27、悟的農(nóng)民形象。,楊二嫂：,是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。,既可恨、可鄙又可憐。,揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。,1.用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良； 2.用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。,作者對(duì)其態(tài)度,作者對(duì)其態(tài)度,塑造其目的,塑造其目的,,3、小結(jié)：小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿

28、，希望有新的生活的熾熱感情。,,文中找出描寫“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的？ 回故鄉(xiāng) 急切 見故鄉(xiāng)悲涼 憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤 憶閏土高興、佩服、依依不舍 見楊二嫂驚嚇、困窘 見閏土興奮、驚異、悲哀 離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來,見聞了故鄉(xiāng)的此情此景，我離開故鄉(xiāng)時(shí)的心情是怎樣的？,研讀課文最后五段,,結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？ 1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？ 因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。,,2、“我只覺得我四面有著看不見的高

29、墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？ 指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,知識(shí)檢測(cè) 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业腳___而生活，也不愿意他們都如閏土的____而生活，也不愿意都如別人的____而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘記?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿

30、望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。,,,1、在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。 2、怎樣理解這三種生活？ 3、“他們應(yīng)該有新的生活”是指______ 的生活。 4、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？ 5、第2段中兩個(gè)“偶像”分別是指____和___；最后一句兩個(gè)“愿望”分別是指____和_____。 6 、“西瓜地上小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽的模糊了”中“模糊”與“清楚”是否矛盾？為什么？ 7、“隔絕”和“隔膜”有什么異同？ 8、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。“路”的含義是什么？ 9、這一段心理描寫表現(xiàn)了作者的什么思想？,1、在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。,2、怎樣理解這三種

31、生活？,3、“他們應(yīng)該有新的生活”是指______ 的生活。,辛苦展轉(zhuǎn)、辛苦麻木、辛苦恣睢,,“辛苦展轉(zhuǎn)”，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定?！毙量嗦槟尽?，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木?！毙量囗ь　保駰疃┠菢由蠲繘r愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望 。,,新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。,4、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?（1）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。,（2）

32、閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。,5、第2段中兩個(gè)“偶像”分別是指 和 。,神靈,希望,“西瓜地上小英雄的影像”中寄托了對(duì)美麗故鄉(xiāng)的回憶，對(duì)理想生活的憧憬和追求?！扒宄笔钦f追求的目標(biāo)是清楚的，“模糊”是因?yàn)楣枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)使“我”感到美好未來的渺茫。,6 、“西瓜地上小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻 忽的模糊了”中“模糊”與“清楚”是否矛盾？為什么？,7、“隔絕”和“隔膜”有什么異同？,隔絕，指隔斷，斷絕。隔膜，指思想感情不相通，彼此不了解。它們都有不相通之意，但隔絕的程度要

33、深一些。,,,8、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路?！奥贰钡暮x是什么？,路：A 離開故鄉(xiāng)的路 B 人生的路,9、這一段心理描寫表現(xiàn)了作者的什么思想？,改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的愿望和決心,“我”是小說中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？,“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向

34、的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。,“我”,,,故事的敘述者，有作者的影 子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€(gè) 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，追求新生活，心懷 希望的知識(shí)分子的形象。,,心情變化,,憶童年的故鄉(xiāng)：,歡愉,在故鄉(xiāng)：,悲哀,離故鄉(xiāng)：,覺得故鄉(xiāng)會(huì)好的， 但很渺茫,人物分析,閏土：,是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。,楊二嫂：,是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,“我”：,是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。,哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。,既可恨、可鄙又可憐。,寄希望于未來，卻又對(duì)前途感到渺茫。,揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。,在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困

35、的厄運(yùn)。,串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）,作者對(duì)其態(tài)度,作者對(duì)其態(tài)度,作者對(duì)其態(tài)度,塑造其目的,塑造其目的,塑造其目的,再見,,,,,,,,故鄉(xiāng),魯迅,第四課時(shí),溫故知新 1、小說的三要素是 、 、 。 2、小說的故事情節(jié)分 、 、 、 、四部分。 3、小說的環(huán)境包括 、 。 4、故鄉(xiāng)選自 ，作者 ，寫 于 ，在這十年前 ，中國爆發(fā)了 革命。 5、小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索， 按 順序安排情節(jié)。全文可分為三部分， 即 、 、 。,人物,情節(jié),環(huán)境,開

36、端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,吶喊,魯迅,1921年,辛亥,時(shí)間,回故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng),離故鄉(xiāng),熟記課文生字（眼、耳、口、手、腦并用），準(zhǔn)備聽寫： 陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝 無端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇 瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜 展轉(zhuǎn)恣睢 給文中加點(diǎn)字注音，解釋加線字。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,本節(jié)目標(biāo)：討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用,我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。,再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，這是“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。,“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边\(yùn)用什么表達(dá)方式

37、?有什么深刻含義?,分析:本段運(yùn)用議論的表達(dá)方式,深化主題. “無所謂有”,意在說明光有“希望”,空懷“希望”而不去追求,奮斗,“希望”就不成其為“希望”;“無所謂無”意在說明即使“希望”只有一點(diǎn)點(diǎn),但只要為了“希望”而不懈追求,始終不渝地去奮斗,“希望”就會(huì)成為現(xiàn)實(shí).這句話還運(yùn)用了比喻的修辭方法.它的喻意是:要實(shí)現(xiàn)美好的愿望,就要努力去實(shí)踐.,三、討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用 提示： 1、對(duì)比中刻畫人物，表現(xiàn)主題； 2、運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托人物思想感情； 3、運(yùn)用典型的語言表現(xiàn)典型的形象，傳神的肖像描寫表現(xiàn)人物性格特征。,蕭索的荒村,神異的圖畫,（一）故鄉(xiāng)的變化,,記憶中的故鄉(xiāng),眼前

38、的故鄉(xiāng),對(duì)比及作用,（二）閏土的變化,對(duì)比及作用,少年閏土,中年閏土,十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手,身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了,活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真,說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。,“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。,對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了,

39、天真活潑，無憂無慮,悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上,對(duì)比突出閏土的變化,熱情、純真、有智有勇,恭敬、稱老爺、有了隔膜,（二）,純真活潑 懂得很多生產(chǎn)知識(shí) 簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄,麻木遲鈍 善良忠厚 勤勞樸實(shí),對(duì)比及作用,,少年閏土,,中年閏土,對(duì)比及作用,閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。,辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)新生活的渴望。,對(duì)比及作用 一切的變化說明了什么？,（三）楊二嫂的變化,年輕漂亮端莊文靜豆腐西施,潑辣刻

40、薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī),對(duì)比及作用,“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”,說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。,,凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。,說明楊二嫂老丑而瘦,“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！” “忘了？這真是貴人眼高”,“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”,表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻,“迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，

41、你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”,表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格,“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！?表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪。,“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，”,貪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”,賊喊捉賊,楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。”,表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪,（四）,閏土：淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民,楊二嫂：尖酸刻薄自私勢(shì)利貪婪的小市

42、民,二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。,對(duì)比及作用,寫作特色,對(duì) 比,少年閏土和成年閏土。 （農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘） 我和閏土的關(guān)系。 （封建等級(jí)的鴻溝） 楊二嫂前后生活。 （黑暗社會(huì)已病入膏肓） 故鄉(xiāng)情景。 （每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)） 我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系。 （對(duì)未來生活的向往） 閏土和楊二嫂：對(duì)閏土的崇敬與同情,,辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)新生活的渴望。,對(duì)比及作用 一切的變化說明了什么？,,小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的

43、巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。有的如閏土，在生活的重壓下艱難地掙扎，變得麻木遲鈍、愚昧迷信；有的如楊二嫂，變成了庸俗勢(shì)利的小市民。 作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。,小 結(jié),中心思想：,小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前 后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng) 民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封 建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望。,課文主題（理解探究四）,,1、人的生命和活力被扼殺；,2、純真的人性被扭曲了；,3、愚昧

44、、落后、貧窮的輪回；,4、渴望理想的人與人關(guān)系。,小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。,5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。,探究本文的主題： 1、“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。 從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土） 2、表現(xiàn)中國社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回。 從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年中年？ 水生：少年“正是一

45、個(gè)廿年前的閏土”中年（現(xiàn)在的閏土）？ ？ 楊二嫂：年輕中年,,3、渴望純真的人與人的關(guān)系。 再回故鄉(xiāng)，“我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡。“我渴望打破封建社會(huì)的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。,景物描寫,第2、6段 （ ）,第12段（ ）,第78、84、88段（ ）,景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。,,農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛,明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛,靜謐的氣氛，情景交融的意境,,景物描寫的作用,景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使

46、讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用,一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景,,二、渲染氣氛，烘托人物心情,三、展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,四、借景抒情，情景交融,運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。,,開頭景物： 神異圖畫： 離鄉(xiāng)景物：,反映農(nóng)村的衰敗和“我”的悲涼心情。,創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托“我”對(duì) 少年閏土的熱愛。,創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深 遠(yuǎn)意境。,思考題：,1、作者在故鄉(xiāng)中描寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”你知道是那幾個(gè)嗎？作者重點(diǎn)寫了那一個(gè)？,2、文中的“水生”“宏兒”起到了什么作用？,回憶中的“故鄉(xiāng)” 現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)” 理想中的“故鄉(xiāng)”,理解探究一閱讀課文，指出表現(xiàn)

47、“我”心情變化的語句，說一說“我”對(duì)故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情？ 見楊二嫂驚嚇、困窘：“我愕然了”；“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著” 見閏土興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知道怎么說才好”；“我似乎打了一個(gè)寒噤” 離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：“現(xiàn)在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙朧中，”,歸納“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情比較復(fù)雜： 回憶中的故鄉(xiāng)，充滿神奇色彩的美，讓“我”感到無比歡愉； 現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)，充滿冷漠，人情隔膜，使“我”感到無比悲哀。 對(duì)未來的故鄉(xiāng)，“我”充滿希望，但是又覺得很渺茫。,想象中的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的今天,水生宏兒再相會(huì),問題探究：,文中的“我”就是魯迅嗎？,“我”

48、有作者的影子，但不等同于作者?！拔摇逼丛谕猓瑢?duì)故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對(duì)故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。“我”對(duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對(duì)勞苦人民的同情與愛，對(duì)等級(jí)觀念的否定。“我”是追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子的形象。,課下作業(yè),1、課下閱讀魯迅先生的散方藤野先生，并思考這節(jié)課的主題和作者棄醫(yī)從文的舉動(dòng)有什么關(guān)系。,2、設(shè)想一下，水生和宏兒以后的生活會(huì)是怎樣的，它們是否會(huì)沿續(xù)老一輩人的生活？,拓展與延伸,假如時(shí)間可以壓縮，21世紀(jì)的今天，“我”、“閏土”、“楊二嫂”、“宏兒”和“水生”又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？,故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。,希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。,再見,