2019學(xué)年度 第二學(xué)期體育教學(xué)教案設(shè)計(jì)年級(jí)： 第 課 執(zhí)教人:羅德光 教學(xué)內(nèi)容籃球規(guī)則概述教 學(xué)目 標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)場地，具備基本的籃球理論知識(shí)。2、了解籃球比賽的基本知識(shí)和規(guī)則。3、讓學(xué)生看得懂比賽中裁判員的判決手勢。教學(xué)重點(diǎn)介紹籃球比賽中裁判員的各種常見手勢。教學(xué)難點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解與運(yùn)用教 程講授法,多媒體教學(xué)法,討論法課的部分課的內(nèi)容實(shí)施過程與要求教學(xué) 過程教學(xué)過程一.場地介紹:1.球場尺寸為:長28米,寬15米,球場的丈量是從界線的內(nèi)沿量起。(室內(nèi)球場:天花板或最低障礙物的高度至少7米。)附圖2、籃板的尺寸是:橫寬1.80米,豎高1.05米,下沿距地面 2.90米?；@球圈距地面。3、罰球線要與端線平行,它的外沿距離端線內(nèi)沿5.80米;邊條線長為3.60米。它的中點(diǎn)必須落在連接兩條端線中點(diǎn)的假想線上。4、從罰球線兩端畫兩條線至距離端線中點(diǎn)各3米的地方(均從外沿量起)所構(gòu)成的地面區(qū)域叫限制區(qū)。如果在限制區(qū)內(nèi)部著色,它的顏色必須與中圈內(nèi)部的著色相同。5、罰球區(qū)是限制區(qū)加上以罰球線中點(diǎn)為圓心,以1.80米為半徑,向限制區(qū)所畫出的半圓區(qū)域。在限制區(qū)內(nèi)的半圓要畫成虛線。6、中圈要畫在球場的中央,半徑為1.80米。7、三分線分別距邊線0.9米,從端線引出兩條平行線,半徑為6.75米(量至圓弧外沿)的圓弧(半圓)與兩平行線相交;二、手勢介紹(附圖)1:常見違例(1)隊(duì)員出界和球出界(2)非法運(yùn)球(3)帶球走(4)3秒違例(5)8秒違例(6)球回后場違例(7)擲球入界違例(8)腳踢球和拳擊球違例(9)罰球違例2：擲球入界違例：當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)為擲球入界違例可處理球后,球離手時(shí)間超過5秒球離手前或離手時(shí)觸及場內(nèi)地面裁判員遞交球后,沿界線方向超出1米或向兩個(gè)方向移動(dòng)擲球入界后,在球觸及場內(nèi)其他隊(duì)員前又首先觸及球球未觸及場內(nèi)隊(duì)員而直接出界將球直接擲入球籃3：腳踢球和拳擊球違例故意踢或用腿的任何部分阻擋球或用拳擊球是違例。球偶然地觸及到腿的任何部分,或腿的任何部分偶然地觸及球,不是違例4：罰球違例：當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)為罰球違例：可處理球后,球離手的時(shí)間超過5秒球中籃或觸及籃圈前觸及罰球線或限制區(qū)地面球未中籃并未觸及籃圈4做罰球的假動(dòng)作對(duì)方隊(duì)員干擾罰球隊(duì)員對(duì)方隊(duì)員在罰球隊(duì)員的球離手前進(jìn)入限制區(qū)三:常見犯規(guī)：(1)侵人犯規(guī)(2)雙方犯規(guī)(3)違犯體育道德的犯規(guī)(4)技術(shù)犯規(guī)(5)取消比賽資格的犯規(guī)2.常見犯規(guī)四犯規(guī)是規(guī)則的違犯,含有與對(duì)方隊(duì)員的非法身體接觸和違犯體育道德的舉止：(1)侵人犯規(guī)侵人犯規(guī)是隊(duì)員與對(duì)方隊(duì)員的接觸犯規(guī),無論球是活球還是死球。(2)雙方犯規(guī)雙方犯規(guī)是兩名互為對(duì)方的隊(duì)員大約同時(shí)相互發(fā)生侵人犯規(guī)的情況(3)違犯體育道德的犯規(guī)根據(jù)裁判員的判斷,一名隊(duì)員是不是在規(guī)則的精神和意圖的范圍內(nèi)合法地試圖去直接搶球,發(fā)生的接觸犯規(guī)是違犯體育道德的犯規(guī)(4)技術(shù)犯規(guī)技術(shù)犯規(guī)是包含(但不限于)行為性質(zhì)的隊(duì)員非接觸的犯規(guī)(5)取消比賽資格的犯規(guī)隊(duì)員、替補(bǔ)隊(duì)員、教練員、助理教練員或隨隊(duì)人員任何惡劣的違犯體育道德的行為是取消比賽資格的犯規(guī);一名隊(duì)員被登記了2次違反體育道德的犯規(guī)時(shí),該隊(duì)員也應(yīng)被取消比賽資格四:分組討論：1、學(xué)生觀看圖片來討論。2、教法說明:通過圖片表和說明介紹場違例和犯規(guī)情況,再通過當(dāng)堂動(dòng)作示范讓學(xué)生對(duì)裁判員的手勢能夠更加深刻地理解。1圖示（2.3.4.56）圖示教法說明:通過圖表和說明介紹場地情況,再通過當(dāng)堂動(dòng)作示范讓學(xué)生對(duì)裁判員的手勢能夠更加深刻地理解。（附圖)：（附圖）要求：每個(gè)同學(xué)看清楚看明白，要了解手勢動(dòng)作。（附圖)：（附圖)：教學(xué)反思通過本次籃球規(guī)則課的學(xué)習(xí),大家學(xué)習(xí)了很多籃球理論知識(shí),但光學(xué)習(xí)了理論是不行的,希望同學(xué)們能把這些知識(shí)運(yùn)用到以后的籃球練習(xí)和比賽中,合理的運(yùn)用規(guī)則,在規(guī)則所允許的條件下打球。同時(shí)更要運(yùn)用頭腦去打球而不是靠力量靠身體去打球,也希望同學(xué)們以后多多練習(xí),多參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉成強(qiáng)壯的人,有了強(qiáng)健的體魄才能更好的去學(xué)習(xí),去工作。