26 郭沫若詩(shī)兩首 天上的街市課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、有感情地朗讀。2、在熟讀美讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行復(fù)述、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)等再加工創(chuàng)造。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。你喜歡星光燦爛的夜晚嗎？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）燦爛星空總是能激發(fā)人們無(wú)窮的想象，浪漫的詩(shī)人往往會(huì)借助種種想象來(lái)寄托自己的理想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣一首極富想象力的詩(shī)：天上的街市。（投影課題及作者。）二、初讀詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)生小聲地自讀詩(shī)歌，了解作者。讀準(zhǔn)字音，用學(xué)過(guò)的方法劃分詩(shī)歌的節(jié)奏和重音。2、聽(tīng)讀（視頻朗讀）同學(xué)們通過(guò)自讀，對(duì)詩(shī)歌有了初步的感受，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的朗讀。通過(guò)比較，進(jìn)一步把握這首詩(shī)的朗讀要求。3、歸納朗讀要求節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。三、再讀詩(shī)歌，整體感知。 同學(xué)們根據(jù)剛才歸納的朗讀要求再一次朗讀，要求讀出感情、讀出美、讀出悟。1、再次自讀。2、指導(dǎo)朗讀并評(píng)點(diǎn),齊讀。四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。同學(xué)們?cè)诿雷x的過(guò)程中，是否感覺(jué)到這首詩(shī)寫(xiě)得很美？那么你最喜歡這首詩(shī)的哪些地方？為什么？小組交流后、自由發(fā)言。第一節(jié)：描寫(xiě)了美麗的夜景（1）作者最先看到的是什么景物？（2）為什么會(huì)有這種聯(lián)想？（3）街燈“點(diǎn)”，明星“閃”，“點(diǎn)”和“閃”能否互換？第二節(jié)：由街燈聯(lián)想到了街市，進(jìn)一步想到街市上的物品。（1）你能想象出天上的街市會(huì)有哪些物品嗎？或者你想到天上的街市去買(mǎi)些什么物品呢？（2）兩個(gè)“定然”能否改成“是否”？為什么？第三節(jié)：描繪了一幅什么圖畫(huà)？（騎牛圖）第四節(jié)：描繪了一幅什么圖畫(huà)？（閑游圖）這兩節(jié)描寫(xiě)了牛郎、織女在天上過(guò)著幸福美好的生活，指名復(fù)述牛郎、織女的民間故事。那么作者是怎樣一步步由地上想到天上的呢？五、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究。思考下列問(wèn)題：1) 詩(shī)中哪些是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句？哪些是想象的詩(shī)句？2) 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？3) 詩(shī)人怎樣由聯(lián)想而進(jìn)入想象？想象又是怎樣逐步展開(kāi)的？4) 天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？街燈明星街市物品人生活向往幸福美好的生活六、課堂小結(jié)。體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乇痴b一遍這首詩(shī)，感受詩(shī)人的美好情懷吧。七、布置作業(yè)。1、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)歌。2、用自己的話(huà)把詩(shī)歌的想象世界寫(xiě)出來(lái)。反思重 建教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)：2