列夫托爾斯泰 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感知課文對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。2、品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫(xiě)形貌的手法。3、了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶。2、聯(lián)系背景資料，深透理解托爾斯泰的人生追求和精神境界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過(guò)傳神的肖像描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給下列加點(diǎn)字注音，理解下列詞語(yǔ)的意思并至少用五個(gè)四字詞語(yǔ)造句或?qū)懸欢卧抷u（ ）黑 zhì（ ）留 愚鈍（ ） 禁gù（ ） xun（ ）昂 犀（ ）利 侏儒（ ）（ ） gn gà（ ）（ ） 粗制làn（ ）造 藏污nà（ ）垢 郁郁（ ）寡歡 hè（ ）立雞群 正襟（ ）危坐 頷（ ）首低眉 chéng（ ）惶chéng（ ）恐 無(wú)可zhì（ ）疑 àn（ ）然失色 廣mào（ ）無(wú)垠3、閱讀有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品，把你了解到的重要信息整理在下面。4、誦讀課文34遍，將課文劃分兩個(gè)部分，寫(xiě)出每個(gè)部分大意，并畫(huà)出細(xì)致的結(jié)構(gòu)圖。二、學(xué)習(xí)·研討（一）導(dǎo)入。（二）檢查預(yù)習(xí)。（三）研讀賞析：1、找出文中對(duì)托爾斯泰外貌描寫(xiě)的句子，品評(píng)其表達(dá)效果。2、找出文中描寫(xiě)托爾斯泰眼睛的句子，體會(huì)其作用。并說(shuō)說(shuō)作者為何要重點(diǎn)寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？3、作者極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用？（四）、探究活動(dòng)： 課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x?聯(lián)系托爾斯泰的生平(主要是晚年的思想變化)，與同學(xué)討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸?三、鞏固·延伸（一）閱讀下面的選文，完成文后的練習(xí)?！炯住客袪査固┧哂械奶熨x統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去。然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚。像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙，它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)，沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這時(shí)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都適不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的。因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。 (選自課文列夫托爾斯泰有刪改) 【乙】他的墳?zāi)钩闪耸篱g最關(guān)的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是?shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿鮮花，沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地。圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，唯有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種現(xiàn)賞的閑情，并且不容許大聲說(shuō)話。夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之問(wèn)颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過(guò)這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣。哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲、莊嚴(yán)肅穆、感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。 (選自茨威格世間最美的墳?zāi)褂袆h改。)1、下面對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A、托爾斯泰面部其他部件都不如他的眼睛那樣具有魔力。B、托爾斯泰具有把世問(wèn)萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。C、托爾斯泰的墳?zāi)共涣裘直攘裘指幽軌虼騽?dòng)人心。D、托爾斯泰墓不及拿破侖、歌德、莎士比亞墓莊嚴(yán)肅穆。2、作者寫(xiě)托爾斯泰這位文學(xué)巨匠有自己獨(dú)特的視角。請(qǐng)根據(jù)文意回答下而問(wèn)題。(1)【甲】文中“這一副寒光四射的匕首”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么作用? (2)從【乙】文中找出一個(gè)最能概括托爾斯泰墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)出它蘊(yùn)含了作者怎樣的情感? （二）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻和夸張描寫(xiě)人物肖像的方法，描寫(xiě)一位自己熟悉的人物的肖像，要能夠體現(xiàn)人物的特征，反映人的精神世界。