部編版五年級語文上冊第八單元測試卷班級：（時間：90 分鐘 姓名：滿分：100 分）考號： .題號一二三四五六七八九十總分得分積 累 運 用一、看拼音，寫詞語。（8 分）sòn dú jiù fù pin zhn shù shu（ ） （ ） （ ） （ ）fán su kn wù zhn duàn zhì p（ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點的多音字選擇正確的讀音，打“”。（ 6 分）1.她不僅喜歡看精彩的傳（zhuàn chuán）奇故事，還喜歡看人物性格鮮明的名人傳 （zhuàn chuán）記。2.我們要“讀萬卷（juàn jun）書，行萬里路”，還要用膠卷（juàn jun）記錄精彩的生 活。3.分配任務(wù)時要力求公平，不能搞“差（ch chi）別待遇”，總把美差（ch chi）分給 某一個人。三、讀句子，根據(jù)括號里的解釋，在橫線上填入相應的四字詞語。（ 3 分）1.我決定拿起一本三國演義，自己_（知道得不全面，理解得不透徹）地讀了起 來。2.開始我看得_（形容興味特別濃厚），天長日久，就感到不過癮了。3.我讀得很快，囫圇吞棗，大有“_（只求懂得個大概，不求深刻了解）”的味道。 四、選擇題。（10 分）1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（ ）A.凱旋（ki） 日寇（kòu） 水滸傳（x） 沉甸甸（diàn）B.磁石（cí） 皎潔（jio） 比喻（yù） 天罡地煞（shà）C.上癮（yn） 報償（chán） 酵母（xiào） 嘔心瀝血（lì） D.委屈（wi） 饋贈（uì） 借鑒（jiàn） 豈有此理（q） 2.下列詞語的書寫全都正確的一項是（ ）A.牽腸掛肚 許許如生 B.興亡盛衰 C.無病而申 真情實感 D.別出心裁3.下列對加點字的解釋有誤的一項是（ ）索然無為心動神移A.知之為知之，不知為不知，是知也。（同“智”，智慧）B.默而識之，學而不厭，誨人不倦。（記?。〤.“讀萬卷書”是我唯一的消遣。（派，差，打發(fā)）D.三到之中，心到最急。（要緊，重要）4.在下列橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）讀書是一種思維的訓練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有_， 擲地有聲；為人有_，豁達淡泊；生命有_，深遠厚重。恰如季羨林先生所言：“天下 第一好事，還是讀書。”A.分量 質(zhì)量 C.質(zhì)量 雅量雅量 B.分量 分量 D.質(zhì)量雅量分量質(zhì)量雅量5.給下列語句排序，正確的一項是（ ）你才能真正懂得讀書，學會讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。所謂讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。 這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A. B.C. D.五、日積月累。（12 分）1.南宋理學家朱熹對怎樣讀書有著精辟的見解，他說：“讀書有三到，謂_、_、 _?！?.“_，_，是知也?！边@句話告訴我們要以誠實的態(tài)度對待學習。 3.論語中說我們要向地位、學問不如自己的人請教，要“_，_”。 4.朱熹的觀書有感（其一）中含有哲理的詩句是：_？_。 5.莎士比亞說：“_是全世界的營養(yǎng)品?！?. _是唐代的書法家，九成宮醴泉銘是其_書代表作之一。六、口語交際。（5 分）你們班正在舉行“我最喜歡的人物形象”交流會，向大家介紹自己喜歡的文學作品中的人 物形象，請你完成下面的表格。人物姓名出處喜歡的理由閱 讀 感 悟七、讀下列文言語句，完成練習。（8 分）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 1.聯(lián)系上下文理解加點字的意思。（3 分）敏：_恐：_嘗：_2.用自己的話說說第句話的意思。（2 分） _3.根據(jù)語段理解：第句講的是（ ），第句講的是（ ），第句講的是（ ）。 （3 分）A.求學的態(tài)度要勤勉B.求學要有進取心，不能懈怠C.要將“學”與“思”結(jié)合起來八、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習。（8 分）【材料一】近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐 漸盛行，這種閱讀方式被稱為“碎片化閱讀”。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的，無論是 天文地理還是娛樂八卦，無論是經(jīng)典名作還是知識百科，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同 時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進 大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣了簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成 思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁” 是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑:不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是 這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。【材料二】某市 2020 年市民閱讀情況調(diào)查表閱讀方式占比年閱讀量占比閱讀時間占比紙質(zhì)書和電子書同時讀69%3 本以下5%低于 30 分鐘20%主要讀電子書19%35 本19%30 分鐘1 小時47%主要讀紙質(zhì)書12%5 本以上76%1 小時以上33%1.什么是“碎片化閱讀”？請結(jié)合材料一用一句話概括。（2 分） _2.閱讀材料一，說說碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”各指什么。（4 分） _3.閱讀材料二，下列說法正確的一項是（ ）（2 分）A.相比電子書，讀者更喜歡紙質(zhì)書。B.超五成讀者 2020 年平均每天閱讀時間近一小時。C.有一半以上的讀者年閱讀量在 5 本以下。D.紙質(zhì)書和電子書同時讀的人占多數(shù)。九、閱讀短文，完成練習。（10 分）心美，一切皆美人人都覺得我有獨特的天賦，其實“堅持”才是使我成功的訣竅。我很喜歡一句古詩“書 到今生讀已遲”。就是說，這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重 要的是怎么堅持，每天寫一點，一個月以后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的?？部赖慕?jīng)歷也對我的成長有很大幫助。小時候，我常隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng) 歷對我今后的成長有很大的幫助，使我什么情況都能適應。從出生到現(xiàn)在，我沒有一個晚上睡 不著覺，沒有一餐飯吃不香，隨時都能笑得出來。因為小時候在大山中長大，生活很苦，心思 也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，有欲望也沒用，根本不可能實現(xiàn)，所以慢慢久了， 你對欲望就不會太敏感。就是在這樣的環(huán)境里，我漸漸成長。雖然我家代代都是耕農(nóng)，但我對文字有非常深刻和敏 銳的感受。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地 上的東西看清楚了， 那就是一篇文章。我小時候的成長不可能像一般人所說的“學富五車”， 而是一門深入。我記得小時候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么 就很用心地看。小學三年級以后，每天我要抱著一本書，才睡得著;每天一定要讀到一篇好文 章，才肯睡覺。正因為如此，在這個“拜金拜物”的年代，在這個光怪陸離的時代，我覺得自己找到了真 正優(yōu)雅活著的辦法。你看，人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心 靈應該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個人加一個山谷的“谷”，一邊是一個 人加一個山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的人。當然，要想不被欲望 捆綁，就應該有自己心靈的寄托，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學。根據(jù)林清玄的采訪紀實改編1.林清玄取得成功的主要因素有哪些？請簡要概括。（3 分）（1）堅持讀書，慢慢積累。（2）_。（3）_。（4）_。 2.下列對短文內(nèi)容的分析錯誤的一項是（ ）（2 分）A.文學有益于充實我們的心靈。B.林清玄引用張潮的話點明了成長環(huán)境與創(chuàng)作的關(guān)系。C.林清玄引用“書到今生讀已遲”意在說明此生再如何努力讀書都不會有大的效果。D.畫線句運用了比喻的修辭手法，將人的心靈比作天平，生動形象地表明了克制欲望、保持 心理平衡的重要性。3.根據(jù)文意，要達到“真正優(yōu)雅活著”的境界，首先要_，讓自己的心靈 放松、充實；其次要_，讓自己的心靈有所寄托。（2 分）4.聯(lián)系自己的讀書體會，說說閱讀短文后對你的啟發(fā)。（3 分） _習 作 天 地十、習作表達。（30 分）題目：我最喜歡的一本書要求：1.注意分段敘述，突出重點。2.把喜歡的理由寫具體，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 3.不少于 400 字。500 字參考答案一、誦讀舅父篇章述說煩瑣刊物斬斷質(zhì)樸二、1.chuán zhuàn 2.juàn jun 3.ch chi三、1.一知半解 2.津津有味 3.不求甚解四、1.B 2.D 3.C4.B【解析】本題考查辨析和運用詞語的能力。“雅量”指寬宏的氣度或大的酒量；“分 量”指重量；“質(zhì)量”是指物體中所含物質(zhì)的量或產(chǎn)品、工作的優(yōu)劣程度。由此，根據(jù)語 境和詞語本義可作出恰當?shù)倪x擇。5.A五、1.心到 眼到口到 2.知之為知之不知為不知3.敏而好學 不恥下問4.問渠那得清如許 為有源頭活水來5.書籍 6.歐陽詢楷六、孫悟空西游記孫悟空機智勇敢，神通廣大，疾惡如仇，在去往西天取經(jīng)的路上斬妖除 魔，保護了師父和師弟們，讓人不得不欽佩。七、1.勤勉。 害怕。曾經(jīng)。2.我不是生來就懂得知識的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識的人。3.A B C八、1.通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式叫作“碎片化閱 讀”?！窘馕觥勘绢}考查提取關(guān)鍵信息的能力。從材料一的首句的文字內(nèi)容中可以提取出“通 過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀”，這就是“碎片化閱讀” 的意思。2.“美麗”指可以迅速獲取各種信息，閱讀成本低;“憂愁”指由于知識來源的隨意性和 不可靠性，人們?nèi)菀仔纬伤季S惰性，很難主動閱讀?！窘馕觥勘绢}考查提取關(guān)鍵信息的能力。讀材料一的內(nèi)容可發(fā)現(xiàn)先講了不少人覺得碎 片化閱讀是“美麗”的，接著講也有人對此表示擔憂。分別從這兩處提取關(guān)鍵信息，概括 “美麗”和“憂愁”的含義。3.D【解析】本題考查閱讀表格的能力。從表格中可知道紙質(zhì)書和電子書同時讀的人數(shù)占 比最大，因此 A 選項錯誤；從表格中可知 47%的人閱讀時間在 30 分鐘到 1 小時，因此 B 選項錯誤；從表格中可知年閱讀量在 5 本以下的人數(shù)占比 24%，因此 C 選項錯誤。九、1.（2）坎坷的經(jīng)歷幫助成長。（3）一門深入地讀，使自己對文字有深刻和敏銳的感受。（4）平衡欲望，充實心靈世界。【解析】本題考查概括段落的能力。首先看提供的例子“堅持讀書，慢慢積累”， 這是第 1 自然段的主要內(nèi)容，因此可知剩余三個空是根據(jù)后面三個自然段來概括，因此認 真讀短文，抓住每一個自然段的關(guān)鍵詞句來概括即可。2.C3.不被欲望捆綁充實心靈世界【解析】本題考查提取信息的能力。首先找到問題是根據(jù)短文最后一個自然段提出的， 然后聯(lián)系上下文分析概括，提煉關(guān)鍵字句即可。4.示例：我要學習這位作家在讀書上的堅持精神，一門深入地去讀書，每天讀一篇好文章， 讓心靈變得更加充實?！窘馕觥勘绢}考查語言表達的能力。注意結(jié)合短文內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書體會發(fā)表看 法。首先可以概括出作者的讀書方法：一門深入地去讀書以及用讀書來平衡欲望和心靈的 滿足。然后圍繞作者的讀書方法，說說自己受到的啟發(fā)。教師評語1、你一向在努力，教師注意到了，也看到了，你想學，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次 聽寫比賽，你認真準備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如 果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。教師期望你更加嚴格要求自我，不斷進取， 成為一個更出色的你。2、你的自信樂觀活潑和率真，思維靈活，理解本事強，為人處事有自我的見解。你能遵 守各項校紀校規(guī)，學習上也能堅持著一種進取向上的勢頭，提高明顯。在平時你還能進取參與 各項團體活動，樂于助人。堅持這種上進心，你會給大家展示出一個更加與眾不一樣的你。3、你曾對教師說，有些知識不明白，可你卻又從不問教師，其實學問學問，要學要問， 只學不問，哪有學問。期望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的提高會更快，更大， 相信不久的將來。你會取得好成績，教師期待著你有更大的提高。4、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛團體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你 曾告訴教師要努力當個最棒的學生，教師真為你高興。好孩子，請記住自我跟教師說的話，只 要你肯努力，教師和同學都會幫忙你的，你的提高是教師最大的欣慰。5、你在教師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞晕?。上課時，兩只小手 總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在教師的鼓勵下，你的發(fā)言也進取了。 但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。教師期望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓教師 更喜歡的學生，努力吧！6、你熱愛學校，熱愛班級，熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，愿意替 同學分憂。能進取參加各項體育活動。學習上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學 習方法，再接再厲，相信自我，只要你盡自我的百分之百的努力，你必須會成功。7、你必須很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你必須認為他們很聰明，學得很簡便，其實不然， 真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在 于恒，期望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?