知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖第一單元笑迎新生活珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校新同學(xué)；創(chuàng)建新集體學(xué)習(xí)生活的新環(huán)境把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地；享受學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)生活第一單元復(fù)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)；懂得如何創(chuàng)建新集體；了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的管理者；了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，找到適合自己的噓唏方法；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。 如何建立新友誼，珍視新友誼；怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的正確認(rèn)識(shí)。鞏固訓(xùn)練 自主提升1.初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的 上，我們要 這個(gè) 。2.認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望 ， ，生活在一個(gè) 的集體中。3.我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有 ，各想各的，各做各的，班級(jí)就像 。當(dāng)我們有了 后，我們就擁有了 。4.彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于 。5. 創(chuàng)建新的班集體需要： ， ， ， ， 。6.進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些 。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的 ，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的 和 ，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。7.為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢？關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的 和 。8. ， ， 是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。9. 如果我們能夠根據(jù)自己的 ，并結(jié)合老師的 ，就更能找到 。10.初中的生活是人們一生學(xué)習(xí)中的 ，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下 。11. 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè) 和 的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn) ，獲得一種不斷超越自己的 。12.學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白， ，這是多么令人快樂(lè)。13.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解 的時(shí)候，當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候， 就洋溢在我們的心中。14.初中三年的學(xué)習(xí)將是我們 的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。15.在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從 走向 ，從 到 ，不斷地提升著我們的 。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的 。拓展整合 1116.在新的集體里，我們會(huì)有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，這么多新面孔，我們?cè)撛趺崔k呢（ ）A.只和認(rèn)識(shí)的同學(xué)交往B.自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往C.可以更換一個(gè)認(rèn)識(shí)的人多的班級(jí)D.從記住對(duì)方的名字開始，結(jié)交更多的朋友17.作為一個(gè)班集體，首先需要有（ ）A.一個(gè)共同的目標(biāo)B.一支班干部隊(duì)伍C.一名優(yōu)秀的班主任D.幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子生18.許多同學(xué)上初中后覺得科目多、課程多，到頭來(lái)丟三落四，什么也沒做好。有以下建議，你認(rèn)為不正確的是（ ）A.要學(xué)會(huì)管理，自主學(xué)習(xí)B.要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率C.多問(wèn)老師，多參加學(xué)校補(bǔ)習(xí)D.要制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間探究創(chuàng)新19.自習(xí)課上，七年級(jí)學(xué)生小林心神不定，看到哪個(gè)老師進(jìn)教室，就拿起什么課本。但翻了半天，還是沒有決定做什么，時(shí)間就這樣一分一秒的度過(guò)。于是，小林嘴里哼出一句歌詞：“最近比較煩，比較煩”并在日記中寫到：“新學(xué)校、新面孔、新同學(xué)、新老師，一切都是那么陌生?？颇吭龆?，不知先做哪一科，老師講課風(fēng)格不一樣，同學(xué)們來(lái)自不同的地方，彼此陌生，感到孤獨(dú)茫然”（1）小林“最近比較煩，感到孤獨(dú)茫然”的原因是什么？（2）面對(duì)小林的煩惱，請(qǐng)你提出你的建議。20.“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法?！睂W(xué)習(xí)方法是多種多樣的，不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（1）請(qǐng)你根據(jù)自己的情況，把適合自己的學(xué)習(xí)方法填入學(xué)習(xí)方法自助餐中。A.及時(shí)復(fù)習(xí) B.多角度思考C.對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié) D.手、腦、口并用E.課堂上認(rèn)真聽講 F.課前預(yù)習(xí)G.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 H.學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法I.做好課堂筆記 J.堅(jiān)持獨(dú)立思考K.虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教我的學(xué)習(xí)方法自助餐是 （2）你還有其他好的方法嗎？給大家介紹一下。感悟思考21.山村課堂 震后北川中學(xué)觀察兩幅圖，聯(lián)系自己對(duì)學(xué)習(xí)苦與樂(lè)的體會(huì)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？四、我的收獲和質(zhì)疑第一單元復(fù)習(xí)課1.起點(diǎn) 珍惜 新起點(diǎn) 2.和諧相處 共同進(jìn)步 團(tuán)結(jié)友愛 3.共同的期望 一盤散沙 共同的目標(biāo) 團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力 4.我們每個(gè)人的獨(dú)特性 5.共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 6新特點(diǎn) 知識(shí) 知識(shí) 能力 7.方法 策略 8.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間 9.學(xué)習(xí)方式 教學(xué)實(shí)際 適合自己的學(xué)習(xí)方法 10.黃金時(shí)期 良好的基礎(chǔ) 11.苦樂(lè)交織 探究 發(fā)現(xiàn) 自身的潛能 快樂(lè) 12.享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì) 13.世界奧秘 好奇心 自己潛能 學(xué)習(xí)的快樂(lè) 14.終身學(xué)習(xí) 15.無(wú)知 有知 知之甚少 知之更多 精神境界 自我超越16. D(解析：此題考察對(duì)新集體的適應(yīng)問(wèn)題，面對(duì)新集體，同學(xué)們應(yīng)該以積極的心態(tài)去迎接，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，A、B、C選項(xiàng)都是消極應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)，C項(xiàng)是不切合實(shí)際的，在現(xiàn)實(shí)生活中很難這樣做。)17. A( 解析：此題考察一個(gè)班級(jí)首要的是什么，是共同的目標(biāo)。沒有共同的目標(biāo)，班級(jí)就像一盤散沙，不能稱之為一個(gè)集體。)18. C(解析：本題考察同學(xué)們對(duì)正確學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間等都是好的辦法，只要這些都做到了，不必參加補(bǔ)課等額外的學(xué)習(xí)。)19. (解析：本題顯然是考察對(duì)新環(huán)境、新集體的適應(yīng)問(wèn)題。想到這一點(diǎn)，第一問(wèn)會(huì)馬上迎刃而解。第二問(wèn)，我們可以把問(wèn)題轉(zhuǎn)換為“如何適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境？”此問(wèn)要求對(duì)整個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合。)（1）小林不能以積極樂(lè)觀的心態(tài)和科學(xué)的方法去迎接、適應(yīng)新的學(xué)校。（2）首先，要保持一種積極的心態(tài)，相信自己能很快適應(yīng)新環(huán)境，并從中體會(huì)學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。其次，要做學(xué)習(xí)的管理者，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；做到學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率。再次，要主動(dòng)與人交往，融入集體，樂(lè)觀開朗。最后，盡快適應(yīng)每一位老師的授課風(fēng)格，把握好學(xué)習(xí)新節(jié)奏。20.( 解析：此題需要同學(xué)結(jié)合自身來(lái)回答，也是對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的考查。了解這些方法對(duì)今后做類似的列舉題會(huì)有很大的幫助。同時(shí)，通過(guò)反省自身，也可以對(duì)自己制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃真正起到一定的作用。)結(jié)合自身回答即可21.( 解析：此題考查的學(xué)生的讀圖思考能力與聯(lián)系課本能力?？嗯c樂(lè)是分析的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程享有學(xué)習(xí)的權(quán)利本身就是一種快樂(lè)。把對(duì)苦與樂(lè)的分析與對(duì)圖片的理解相聯(lián)系，就能得出完整的答案。)（1）學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè)交織的。（2）因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要我們克服困難，刻苦努力。正是這個(gè)過(guò)程，使我們不斷獲得新的知識(shí)和技能，不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，也就獲得了一種超越自己的快樂(lè)。（3）學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè)，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利和擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身就是一種快樂(lè)。（4）對(duì)照山村孩子簡(jiǎn)陋的教室、被地震摧毀的北川中學(xué)和自己的美麗校園，我們更應(yīng)該懂得珍惜學(xué)習(xí)的幸福。4