詩五首教師寄語：讀史可以明智，讀詩可以聰慧。學習目標1有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。3培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。學習重難點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌韻味。學習過程一、基礎知識1、給下列加點字注音金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ） 掛罥（ ）塘坳（ ）庇護（ ） 闌干（ ） 風掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）2、填寫表格，識記文學常識。詩題出處作者朝代二、閱讀課文，整體感知。3、朗讀課文，劃分節(jié)奏（方法提示：朗讀古詩要做到讀音準確、停頓恰當、重音合理，讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應當從整體上把握作品，應當在明確作品的內(nèi)容、理清作品結構及作者思路的基礎上，反復地誦讀，仔細地體會作者的精妙之處。要在理解作品的基礎上和背誦的過程中加深對作品的理解。）（1）問君何能爾？心遠地自偏。 （2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（3）風雨不動安如山 （4）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處4、在反復朗讀詩歌的基礎上，概括五首詩的內(nèi)容。飲酒：行路難：茅屋為秋風所破歌：白雪歌送武判官歸京：己亥雜詩：三、精讀課文，局部研討1、飲酒詩中“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?2、學習行路難(其一)，思考下列問題：A、哪些動作反映了作者當時的內(nèi)心情感?B、作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？C、這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？3、茅屋為秋風所破歌表達了作者怎樣的思想感情？談談你對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理解。4、學習白雪歌送武判官歸京回答問題：A、詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容？B、詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？C、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！睘槭裁凑f這兩句詩是詠雪的千古名句?5、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”寫的是一種什么樣的精神，有何言外之意？四、課堂小結五、達標測試默寫：1、飲酒中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是 ， 。2、行路難中表現(xiàn)詩人遠大抱負與堅定自信的名句是 ， 。3、目前國內(nèi)住房價格上漲不停，如果杜甫再生也許仍會慨嘆： ， 。4、白雪歌送武判官歸京中以花喻雪的千古名句是 ，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有相似意境的句子是 。5、己亥雜詩中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是