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四川省昭覺中學高二語文 復習《綠色生活》

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四川省昭覺中學高二語文 復習《綠色生活》

綠色生活呱呱小兒,但飲牛湩(dòng),至於弱冠,不明犍狀。佌佌(c)之豚,日食其羓(b)。洎(jì)其成立,未識豜豭(jin ji)。每嚙毚(chán)臑(nào),然竟不知其夋兔(qun,同狡兔,見韓愈之毛穎傳)之三窟也。方彼之時,窋(zhú)詫之態(tài),非闠闠(huánhuì)之中所得見也。今北方久熰(u),瀵(fèn)氿(gu)甃(zhòu)眢(yun),坌(bèn)坲坲(fó),燾天幠(h)日。土地皴崩,罅可容人。南疆霶霈,洚水肆虐,當此之滈,茅舍盡走。欲苫(shàn)不能,啼口立(同泣)啾啾。凡此異態(tài),非天之咎。君不見斵(zhuó)楩(pián)焚樟,岵(hù)之為屺(q),睇眄(miàn)之下,萬山盡屼(wù),百尺篔(yún)簹,化為竹著。於彼幼蛇,匌(gé)不盈寸,巴蛇王虺(hu),盡化柈(pán)饈。玈(lu)氣烰烰,上格瑤池,貧地徠賈,以豐其貲(z)。然千丈方圓,萊菔不生,九天之上,星河不見。嗚呼!漫山設棙,遍地盡罘。此天災也?人禍也!河海黟(y)然,濁水仍傾,此天災也?人禍也!斵木算刂竹,彍(gu)弮(juàn)待獸,以至鹿不得走,翬不得飛,蟻不得宭(qún),髬髵不見。此天災也?人禍也!翕合沴(lì)氣,終日涽涽。天不復藍,水不復清。未有烏云,天何暝暝?赤烏既出,焜耀無復??刺煜拢B飛不下,鮮見狉狉,當此之時,何處貣青天?所幸者,人知之也,人更之也。然,上作網(wǎng)法,下偩幾何未可知也。今天下多災。北國井冞(shn),陣主復至,當與孔張俱歾(mò)。南域之霖,大禹洊存,只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃,不誚(qiào)己而諑共工。未之可也。闤闠所趨,不可恈恈。當思子孫后代,人己知之。然行之效,則體躆廟堂者思之,媕娿(n )之徒,棄不婟(hù)嫪,國之大蠹,捐而必究。吾所思者,河泮水墺,楊槐蓁蓁,町疃(tun),柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤,見柳而人不攦,視草而眾不蹸,日駕雙軑(dai)之車,斐斐閭巷之間,目不復睺,鼻不再鼽(qiú),鳥不驚人,鮒游沴然。人者,天地孕育。今其反萬物,此獍也。今其不宜瞡瞡,遺禍搙孫,當修長遠之道以藾萬世。今吾執(zhí)筆於此,所思者,舍旁早蟠一株,今當唪唪,攲枝水上,當復駕舴艋,扌玄其落桃,投於苙。坐銀杏樹下,觀兒童嬉於樹下,延於磚祴(gi),搤(è)腕而惜水中未置菱藕幾株。燠(yù)熱之時,而可摘菱冣(zuì)菂,爇之為饘(zhn),以奉親房。-小知識:駢體文,產生于魏晉時代,在六朝廣為流行。可以舉六朝作家庾信的一篇作品為例:謝趙王賚白羅袍褲啟某啟:垂賚白羅袍褲一具。程據(jù)上表,空諭雉頭;王恭入雪,虛稱鶴氅。未有懸機巧紲,變繆奇文,鳳不去而恒飛,花雖寒而不落。披千金之暫暖,棄百結之長寒。永無黃葛之嗟,方見青綾之重。對天山之積雪,尚得開衿;冒廣廈之長風,猶當揮汗。白龜報主,終自有期;黃雀謝恩,竟知何日?這是庾信為了答謝北周趙王招賜給他一身棉衣而寫的一封信。這在六朝駢文中屬于短篇,卻是一篇典型的駢體文章,可以從中看到這種文體的一些特點:1.全篇文章都是用對偶句組成。這篇文章除“某啟”下一句是散句外,都可以分為上、下聯(lián),而且字數(shù)、結構和詞性完全對稱,如“程據(jù)”對“王恭”(人名),“千金”對“百結”(數(shù)字),“白龜”對“黃雀”(動物)。2.對偶句用四字句和六字句組成。初期駢體文,以四、六字句為主,其中也往往摻雜五、七字句;齊梁以后,特別是唐宋以后,“四六”的格式就定型化了。駢體文因此也叫“四六文”。3.在聲韻上,駢體文可以分為韻駢文和無韻駢文兩類。駢體文講究平仄,是從齊、梁開始,而形成于盛唐,唐以后在格律上更加嚴格。4.在用詞上注重藻飾和用典。所謂用典,就是援引古人、古事和古人的話來加強論據(jù),證明自己的觀點古已有之。在庾信這篇不到二十句的短文,就用了八個典故。如“白龜報主”,用的是幽明錄中,邾城人買龜放生,后來得到善報的事。駢體文是中國特有的一種文體,從古代文學中的一種修辭手法逐漸發(fā)展形成。作為一種新文體,在當時對它還沒有一個正式和固定的稱呼?!榜壩摹薄ⅰ榜夳愇摹钡拿Q,是在唐代以后才有的。

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