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《備戰(zhàn)期末考試》PPT課件.ppt

上傳人:xin****828 文檔編號:15539219 上傳時間:2020-08-19 格式:PPT 頁數(shù):26 大?。?.05MB
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1、為期末考而戰(zhàn),期末考試還有一個月的時間,現(xiàn)在進(jìn)入到考前的回扣復(fù)習(xí)階段,我們從來沒有象今天這樣體會到時間的寶貴?!皩氋F”有兩層含義,一則是指時間的有限性,它要求我們必須倍加珍惜,二則是時間的有用性,就是說這段考前的時間很有用,很關(guān)鍵,要求我們必須充分利用??荚噷<曳治?,如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話,結(jié)果能使你總成績再提高50分!50分好嚇人,讓人夢想!但仔細(xì)分析起來并不奇怪,也并非不可能。50分分到語數(shù)外,每科只有10分,如果通過回扣復(fù)習(xí),鞏固了基礎(chǔ),加強(qiáng)了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練,理清了知識體系,弄通了幾個重要模糊點(diǎn),想通了幾個與考試相仿的題目,每科提高710分,是完全有可能的。因此,在今天

2、的班會上,我要向同學(xué)們喊出一個口號,那就是“為50分而戰(zhàn)!”,這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo),正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度最重要,“態(tài)度決定一切”,我想,態(tài)度的力量也可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末??吹酵瑢W(xué)們信心十足,干勁沖天,走起路來抬頭挺胸,步伐快捷而穩(wěn)當(dāng),老師心中高興,老師相信自己,也相信同學(xué)們,上次其中考試證明,我們一定會取得好成績,扎實(shí)的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會取得成功。如果有人說:“老師,我受不了了,我想放棄”。我送給你一句話:“放棄就是背叛”。,特別提醒:,1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配,要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展,每門功課都要復(fù)習(xí)到位,不能對優(yōu)勢學(xué)科

3、掉以輕心,也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課,對你要求各不相同,復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。2、效率第一,適可而止。效率是成功的關(guān)鍵,追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo),尤其是課堂效率,課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù),決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過度,決不能學(xué)到自己頭疼時還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼,腦子要管了,就要大膽休息,或變換學(xué)習(xí)科目及方式。,,3、互幫互學(xué),共同受益。學(xué)習(xí)是一個自我完善的過程,也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高,個人成績的取得,實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺,多向老師請教,多與同學(xué)交流,整

4、天把自己局限于個人狹小的思維空間上,得不償失。多鼓勵同學(xué),鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵。高興了,與同學(xué)共享,一個人的快樂變成兩個人的快樂;痛苦了,與朋友說說,兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多。,4、任何單一的活動持續(xù)時間過長,都會引起人的厭倦疲勞,注意力分散,從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,避免單科獨(dú)進(jìn),方法單一,使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行,耳眼口手腦并用,聽說讀寫算并進(jìn),學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時,對原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息,這樣高效地利用時間,可以更快更好地獲取知識。 5、心靜如水,別浮躁,貴在堅持。要立志把凳子坐穿。我要說,誰坐到最后,誰就會勝利,誰堅持

5、到最后,誰就會成功??斓娇荚嚵?,連凳子都坐不住,還想得高分?要有任外邊翻江蹈海,我自巋然不動的氣魄。,6、集中精力,心無旁騖。我們都學(xué)過荀子的勸學(xué),其中說到:“蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。”這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。考前時間不很多了,別在計較那些小事,別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上,生氣、打架、談戀愛,都沒時間。 同學(xué)們,考試不難,關(guān)鍵在技巧,技巧不多,關(guān)鍵把握好,發(fā)揮技巧,心態(tài)更重要,心態(tài)好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時刻,一切都在顯示我們已進(jìn)入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時刻每個同學(xué)都要相信自己,頂?shù)米。镜梅€(wěn),按照學(xué)校部署,穩(wěn)扎穩(wěn)打

6、,用實(shí)際行動去爭取本來屬于自己的成功。,,你是否知道?,你的進(jìn)步 是老師我最大的驕傲!,你拼搏的身后是我默默關(guān)注的目光,,是雄鷹就要搏擊長空 是駿馬就要馳騁千里,成功無捷徑,一個青年職員平時工作懶懶散散,在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板:“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月,我能轉(zhuǎn)正嗎?”,老板答道:“你的問題讓我想到一個冰冷房間里的溫度計,你用熱手捂著它,能使表上顯示溫度上升,不過房間一點(diǎn)也不覺得溫暖。”,今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累,明天的成功則有賴于今天的努力。,因?yàn)槟阌羞x擇,你主宰自己的人生。,其實(shí)真正的成功是一個過程,是將勤奮和努力融入每天的生活中,融入每天的學(xué)習(xí)中。這要靠我們的意志,但更重要的是建立

7、一個良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。,找問題,故事:有三只獵狗追一只土撥鼠,土撥鼠鉆進(jìn)了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口,可不一會兒,從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑,并爬上一棵大樹。兔子在樹上,倉皇中沒站穩(wěn),掉了下來,砸暈了正仰頭看的三只獵狗,最后,兔子終于逃脫了。,問:“這個故事有什么問題嗎?”,答:(1)“兔子不會爬樹?!?,,(2)“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。”,問:“還有沒有問題?”,可是還有一個問題,你們都沒有提到,“土撥鼠哪里去了?”,,,土撥鼠,也叫旱獺,生活在北美洲和歐亞大陸廣大的山林中。它們喜群居,善掘土,所挖地道深達(dá)數(shù)米,內(nèi)有鋪草的居室,非常舒適。它們不貯存食物,而是在

8、夏天往體內(nèi)貯存脂肪以便冬季在洞內(nèi)冬眠。它們每年一般要在地洞或空心樹干內(nèi)蟄伏半年,有的甚至長達(dá)8個月之久。冬季最冷的時候,冬眠中的土撥鼠心跳可由活躍期的每分鐘200次降至4、5次,體溫下降,呼吸頻率減到每分鐘2次。這是它們新陳代謝的最低點(diǎn)。如果氣溫降得太低,它們體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)便會喚醒自己,使它起來活動數(shù)小時以產(chǎn)生熱力,然后再恢復(fù)冬眠狀態(tài)。土撥鼠非常機(jī)警,不僅經(jīng)常察看周圍情況,還專門有負(fù)責(zé)放哨的,一遇敵情,警號便發(fā)出,全體火速鉆入地下。,,在追求人生目標(biāo)的過程中,我們有時也會被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力,擾亂視線,以至中途停頓下來,或是走上岔路,而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。,不要忘

9、了時刻提醒自己,土撥鼠哪去了?,自己心目中的目標(biāo)哪去了?,高中學(xué)生保持積極的情緒是學(xué)習(xí)好、生活好的前提和條件。要保持積極的情緒首先應(yīng)對自己、對他人期望不要過高。如果對自己要求過分苛刻,把目標(biāo)定得太高,超出了自己的能力,無法達(dá)到,自己便會垂頭喪氣。其次,掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。一般來說,積極的思維都是與積極的情感、積極的行為聯(lián)系在一起的,反之則相反。例如,考試失敗了如果你用“我天生就笨,我永遠(yuǎn)也學(xué)不好”這樣的思維方法,則你將會產(chǎn)生自卑、消沉、煩悶等消極情緒,在學(xué)習(xí)上也會表現(xiàn)出不認(rèn)真學(xué)習(xí)、甚至做出違反課堂紀(jì)律等消極行為。相反,如果你用“我是不是不夠用功?是不是學(xué)習(xí)方法有問題?還是由于基礎(chǔ)太差?”等思維

10、方法,找出考試失敗原因,你將會產(chǎn)生振作、向上等積極情緒,在行為上也會表現(xiàn)出更加用功和刻苦。最后,學(xué)會笑口常開。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)越來越具競爭性,面對與自己并肩作戰(zhàn)的同學(xué)應(yīng)以謙虛和自信來要求自己,同時應(yīng)學(xué)會開懷地笑,會心地笑,放聲地笑,使自己的生活充滿笑聲??傊?,在過渡時期,要調(diào)整好精神狀態(tài),爭取以樂觀和實(shí)事求是的態(tài)度來面對變化。,一個簡單道理,從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談判,其中,一個人得到了一簍魚,另一個得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)眼間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍

11、旁。另一個人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的大海時,他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。,又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過談判,他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次饑餓時,只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,終于來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。,贏--輸 ,輸贏的想法,只是一方得到的短暫的快樂;,贏--贏的想法,才有可能雙方得到長久的快樂;,有時候,一個簡單的道理,卻

12、足以給人意味悠長的生命啟示。,有兩位武士不約而同的走入森林里, 第一位武士在樹下看到金色的盾牌, 第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌, 金盾牌、銀盾牌 , 兩個人為此爭吵不休, 氣得兩人拔出劍來準(zhǔn)備一決勝負(fù)。 兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。 當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時才發(fā)現(xiàn),,沖突,盾牌的正面是金色,反面是銀色, 原來這是一個雙面盾牌。,一個堅持己見者將會失去通融性。,運(yùn)用智慧,英國皇家海軍有一次招考雇員,口試題目為:在一個大風(fēng)雪的夜晚,你開著一輛車,經(jīng)過一個車站,有三個人在等車。一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫(yī)生、一位是你夢寐以求的情人。你會載哪一位?說明你的理由。,載情人,因?yàn)?/p>

13、可能一輩子再也碰不到!,答案:“把車鑰匙給醫(yī)生,讓他載著老太太去醫(yī)院,自己留下來陪情人等車?!?載老太太,因?yàn)榫热说谝?,載醫(yī)生,因?yàn)橹鲌D報!,幾乎每個人都認(rèn)為這是最好的答案,但是居然沒人能事先說出同樣的答案。是因?yàn)槲覀兯季S習(xí)慣受限制?還是因?yàn)槲覀儓猿衷械睦?,不愿放手(沒想過要放棄自己的車)?,在很多時候,人應(yīng)該學(xué)會放棄!,師從大師,一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室,鋼琴上,擺著一份全新的樂譜。 “超高難度.....”他翻動著,喃喃自語,感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆盡。已經(jīng)三個月了!自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后,他不知道,為什么教授要以這種方式整人。 勉強(qiáng)打起精神。他開

14、始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)........琴間蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。 指導(dǎo)教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天,他給自己的新學(xué)生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜難度頗高,學(xué)生彈得生澀僵滯,錯誤百出。“還不熟,回去好好練習(xí)!”教授在下課時,如此叮囑學(xué)生。 學(xué)生練了一個星期,第二周上課時正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收,沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜?!霸囋嚳窗伞?!上星期的課,教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周,更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著,學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾,然后把它帶回練習(xí),接著再回到課堂上,重新面臨兩倍難度的樂譜,卻怎么樣都追不上進(jìn)

15、度,一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺。學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。 教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。 教授沒開口,他抽出了最早的第一份樂譜,交給學(xué)生。“彈奏吧!”他以堅定的眼神望著學(xué)生。 不可思議的結(jié)果發(fā)生了,連學(xué)生自已都驚訝萬分,他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙,如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜,學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)........演奏結(jié)束,學(xué)生怔怔地看著老師,說不出話來。 “如果,我任由你表現(xiàn)最擅長的部分,可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜,就不會有現(xiàn)在這樣的程度............”鋼琴大師緩緩地說。,人,往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首,細(xì)細(xì)檢視,將會恍然大悟:面對緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn),難度漸升的工作壓力,持續(xù)提升自我,不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?,因?yàn)?,人,確實(shí)有無限的潛力!,有了這層體悟與認(rèn)識,會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題,不斷磨練自己。,

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