網(wǎng)絡(luò)語言,網(wǎng)絡(luò)熱語： 饅頭麻煩 發(fā)飆發(fā)威、發(fā)怒 惡搞敗壞 很矬很難看 頂 支持 暈 不理解 886再見,結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)語言正在迅速融入當(dāng)代漢語,鄒忌身高一米八多一點(diǎn)，帥得掉渣對他的老婆說：“我和城北的徐公PK，哪一個更帥？”他老婆說：“你的顏值爆表，徐公怎么比得上你？”城北徐公是齊國的男神,現(xiàn)代版鄒忌,呂叔湘,呂叔湘，江蘇省丹陽縣人，我國當(dāng)代著名的語言學(xué)家。曾留學(xué)英國牛津大學(xué)和倫敦大學(xué)，回國后曾任清華大學(xué)教授，后擔(dān)任中科院語言研究所所長。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學(xué)工作。寫了不少專著，代表作是中國文法要略、漢語語法論文集、語法修辭講話.,1、理解語言既是穩(wěn)定的，同時又在不斷演變的道理。 2、提高文言文的閱讀能力，并能區(qū)分古代漢語和現(xiàn)代漢語的不同。 3、注意語體風(fēng)格，糾正書面用語中“半文不白”的現(xiàn)象。,學(xué)習(xí)目標(biāo),二、整體把握文章結(jié)構(gòu),1、瀏覽全文，思考本文的結(jié)構(gòu)。,第一部分：從總體上說明古今語言是不斷變化的。 第二部分：分類說明語匯變化的主要內(nèi)容。 第三部分：簡要說明語法和語音的變化。,2、概括文章三個部分的主要內(nèi)容。,思考 問題,總分結(jié)構(gòu),三、課文內(nèi)容分析,第一部分：從總體上說明古今語言是不斷變化的。,寫作結(jié)構(gòu)：,1、古今詞義發(fā)生變化的三種情形 2、語法方面也存在著差別,從例段文字看出古今漢語的差別之大,（總分總）,提出觀點(diǎn)：,古今言殊,舉例說明：,得出結(jié)論：,三、課文內(nèi)容分析,第二部分：分類說明語匯變化的主要內(nèi)容。,1、語言的變化包括三個方面，那一個變化 最快、最顯著？作者寫作時，是否平衡使用筆墨的？,思考 問題,2、語匯的變化包括幾個方面？,三、課文內(nèi)容分析,語匯的變化,語匯的消長,一、舊詞消失 二、新詞出現(xiàn) 三、外來詞滲透,古今詞義的變化,一、詞義的擴(kuò)大 二、詞義的縮小 三、詞義的轉(zhuǎn)移 四、詞義的弱化,事物改變了名稱,一、詞語的替換 二、因忌諱引起詞語的變化,三、課文內(nèi)容分析,例析,驈（身子黑而胯下白的馬） y 皇（黃白相間的馬） 驪（純黑色的馬） 黃（黃而雜紅的馬） 騅（清白相雜的馬） zhu 駓（黃白雜的馬） p,1、隨著舊事物的消失而消失的字詞,（一）、語匯的消長,三、課文內(nèi)容分析,2、隨著新事物、新概念的出現(xiàn)而出現(xiàn)的字詞,椅子倚子 凳子櫈子 桌子卓子,請舉例,三、課文內(nèi)容分析,意譯: 民主、科學(xué) 音譯: 巧克力、尼古丁、咖啡、葡萄、米、克、噸、撲克、沙發(fā)、苜蓿、可可、檸檬、雪茄、白蘭地、尼龍、馬達(dá)、雷達(dá)、休克、凡士林 部分音譯:芭雷舞、摩托車、啤酒、卡片,3、外來事物帶來的外來語 （有意譯、音譯、部分音譯法三種）,三、課文內(nèi)容分析,1、詞義擴(kuò)大： “江” “河” “菜” 2、詞義縮?。?“肉” “谷” 3、詞義轉(zhuǎn)移： “涕” “信” 4、詞義弱化： “很” “普遍”,（二）古今詞義的變化，名同實異。,三、課文內(nèi)容分析,一鼓作氣，再而衰，三而竭。 勸學(xué) 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,啟示：注意古文學(xué)習(xí)中的古今異義詞語。,三、課文內(nèi)容分析,（1）詞語替換 耳耳朵 眉眉毛 鼻鼻子 發(fā)頭發(fā) 首頭 口嘴 面臉 足腳 行走 食吃 甘甜 辛辣 （2）忌諱引起詞語的變化 大蟲 長蟲 老蟲 方便 解手 出恭,啟示：在寫作中需要注意單音詞的使用，避免文白夾雜（“半文不白”）的情況。,（三）事物改變了名稱，名異實同,第三部分: 語法和語音的變化。,1、語法的變化。 吾誰欺？ 我欺騙了誰？ 不我知。不了解我。,三、課文內(nèi)容分析,舉例,古代特殊句式 1、句讀之不知，惑之不解。 2、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 3、戰(zhàn)于長勺。 4、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。,（賓語前置） （定語后置） （介詞結(jié)構(gòu)后置） （謂語前置）,第三部分: 語法和語音的變化。,2、語音的變化 語音的變化主要表現(xiàn)在韻部、聲調(diào)兩個方面。,三、課文內(nèi)容分析,請舉例,遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。 問蒼茫大地，誰主沉??？ 東船西舫俏無言，唯見江心秋月白。,第三部分: 語法和語音的變化。,2、語音的變化 語音的變化主要表現(xiàn)在韻部、聲調(diào)兩個方面。,三、課文內(nèi)容分析,請舉例,江城子 十年生死兩茫茫。 不思量，自難忘。 千里孤墳，無處話凄涼。 縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。 小軒窗,正梳妝。 相顧無言，惟有淚千行。 料得年年斷腸處， 明月夜，短松岡。,中平中仄仄平平（韻）。 仄平平，仄平平（韻）。中仄中平，中仄仄平平（韻）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韻）。 中平中仄仄平平（韻）。 仄平平，仄平平（韻）。中平中仄，中仄仄平平（韻）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韻）。,老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。,十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。,讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。,讀書能給人樂趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或退隱的時候，最能體會到讀書的樂趣；談話的時候，最能表現(xiàn)出讀書的文雅；判斷和處理事務(wù)的時候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。那些有實際經(jīng)驗而沒有學(xué)識的人，也許能夠一一實行或判斷某些事物的細(xì)微末節(jié)，但對于事業(yè)的一般指導(dǎo)、籌劃與處理，還是真正有學(xué)問的人才能勝任。,你覺得上面兩段文字，那段更好？,語言是一個民族的精神而一個民族的精神就是它的語言。 洪堡 人類是塵世的流浪者，語言是人類存在的家園。 海德格爾 世界充滿勞績，但人詩意地棲居于大地之上。 荷爾德林,中國的新詩運(yùn)動，我以為胡適是最大的罪人。 穆木天,自白話入詩以來，人大半走錯了路，只顧白話之為白話，遂忘了詩之所以為詩，收入了白話，放走了詩魂。 梁實秋,四、課文小結(jié),1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。 2、提高文言文的閱讀能力，并能區(qū)分清古代漢語和現(xiàn)代漢語的不同。 3、注意語體風(fēng)格，書面用語中不要出現(xiàn)“半文不白”的情況。,五、反饋練習(xí),1、下列句中藍(lán)色詞意義在現(xiàn)在未轉(zhuǎn)移的一項是（ ） A.若能以吳越之眾與中國抗衡 B.是故弟子不必不如師 C.犧牲玉帛，弗敢加也 D.烈士暮年，壯心不已,五、反饋練習(xí),2、下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 的一項是（） A、古之人不余欺也！ B、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？ C、而身死國滅，為天下笑。 D、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,