《2015春三年級英語下冊 Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike教案 外研版（三起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015春三年級英語下冊 Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike教案 外研版（三起）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、I don’t like riding my bike 一、教學目標： 知識目標： 　　學生能聽說、認、讀swimming,skipping,riding bikes等單詞。 知道字母DdEeFf 的寫法。 能力目標： 初步感知：I like football/I don’t like morning exercises .I like swimming/I don’t like skipping等句子，理解其含義。 情感目標： 培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。 二、教學重點：學習新詞swimming, skipping ,riding bikes,能正確認讀。 三

2、、教學難點:培養(yǎng)學生合作學習的能力，及學習英語的興趣，樹立自信心。 四、教學過程： 　　一、熱身復習 　　1、Greetings. 2． Say a chant.(出示幻燈片)邊說邊做動作 　　Football, football, I like football. 　　Basketball, basketball, I like basketball. 　　Table tennis, table tennis I don’t like table tennis. Morning exercises morning exercises, I don’t like morning

3、 exercises. 3、Revision 　　教師出示運動圖片，進行問答；T： Which sport? Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises T：Which sport do you like and don’t like? S：… 　　二、呈現(xiàn)與導入 　　T: I like football.(邊說邊做動作) 走到學生跟前問：“Do you like football?” S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football. T: I

4、 don’t like table tennis. What about you? S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too. T: Ok, very good. Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture! Who is he?(出示幻燈片) You can say it in Chinese. S: 他是菲爾普斯。 T: Yes, you’re clever.給孩子發(fā)貼畫，調動全班同學的積極性。T: What is he doing

5、 ? (他正在干什么？)S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同時出示swimming單詞卡片,走入學生中間，邊做動作邊教授單詞，采用領讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進行教學并板書。 　　T: Do you like swimming?. 　　S1:Yes, I like swimming. 　　S2:No, I don’t like swimming. 2、T: Look! What’s this?(出示跳繩)S:跳繩。T:出示skipping卡片，采用同樣方法進行單詞教學。 3、T:Please look at the screen.(出示幻燈片) W

6、hat is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在騎自行車。T:Ok,you’re wonderful.同時出示riding bikes詞組卡片，采用以上方法教學單詞及詞組。 三、課文教學 1、Listen to the tape, then fill in the blanks.(連聽兩遍)(同時出示小黑板Fill in the blanks). T: Who can have a try? 　　S:依次回答。T:采用多種方法評價學生。 　　2、播放CD-ROM。Listen and follow it.( 連聽兩遍)S: Liste

7、n and repeat. 　　3、Now practice in groups.(師巡視指導個別差生) 4、T: Do you have any questions?S1:舉手指出不會讀的地方。T: Who can help her\ him?S2:舉手領讀。T:對S1說：“You should say thank you”.S1對S2說：Thank you. T: You are welcome! 　　5、教授字母的寫法 四、課堂練習Play a game. (看口型猜單詞) 　　T: For example, 小聲說：“swimming” S: 猜單詞并說出來。 6、完成《活動手冊》P13第三題 五、課堂小結 六、教學反思