第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
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第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.掌握我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。2. 提出中國(guó)水資源問題的措施。3.培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。4.培養(yǎng)分析、整理信息的能力。重難點(diǎn)1.重點(diǎn):我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn),解決水資源不足的途徑和措施。2.難點(diǎn):樹立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入:由黃土高原祈雨視頻引入新課。二、講授新課:(一)了解水資源水的用途:生活,農(nóng)業(yè),工業(yè),航運(yùn)。水資源的含義:在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下,陸地上的可以被人類直接利用的淡水資源 (二)中國(guó)水資源的現(xiàn)狀探究活動(dòng)一:將全班學(xué)生分成四個(gè)小組,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。各小組輪流派代表上講臺(tái)來展示自己組搜集到的資料并分析我國(guó)水資源的現(xiàn)狀,這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生整理信息和分析信息的能力,學(xué)生分析完后,教師可根據(jù)學(xué)生分析的情況進(jìn)行總結(jié),概括出我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的問題。(三)提出解決中國(guó)水資源問題的措施課堂活動(dòng)二:針對(duì)上一活動(dòng)所講的水資源令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,各小組都爭(zhēng)當(dāng)醫(yī)生,對(duì)癥下藥,找出解決水資源不足的方案。教師根據(jù)學(xué)生搶答的情況進(jìn)行總結(jié),歸納概括出一些切實(shí)可行的解決水資源不足的方案。課堂活動(dòng)三:“保護(hù)水資源”宣傳口號(hào)創(chuàng)作大賽。(各小組的同學(xué)經(jīng)過討論后,舉手回答自己組創(chuàng)作的宣傳口號(hào),評(píng)選出最具感染力的宣傳口號(hào),作為本班的“保護(hù)水資源”班級(jí)口號(hào)。)三、小結(jié)對(duì)于節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染,要求學(xué)生找出具體措施,從自己做起,從身邊做起,以幫助學(xué)生樹立節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。