《點(diǎn)面結(jié)合的寫作技巧.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《點(diǎn)面結(jié)合的寫作技巧.ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020/8/21,點(diǎn)面結(jié)合的場面描寫,K歌好歡樂,電視集結(jié),同學(xué)們，生活中這些精彩的畫面總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有把他們完整的記錄下來，才能成為永恒的回憶。除了視頻記錄設(shè)備，我們還有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我們今天這堂課的主題就是場面描寫。,2020/8/21,閱讀文段一，思考：一個(gè)場面中包含哪些要素？,一、初步認(rèn)知場面描寫,2020/8/21,,,走進(jìn)車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個(gè)并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個(gè)角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個(gè)老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個(gè)穿西裝的男人過來了，箭步如飛

2、，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個(gè)年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個(gè)衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了。看到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛在傳承。,場面描寫的要素,時(shí)間,地點(diǎn),人物活動,場面描寫，就是對一定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。,氣氛,,二、品讀文段，探討寫作方法,2020/8/21,晚上，我

3、和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個(gè)人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著回家，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個(gè)！再來一個(gè)！” 整個(gè)音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。,,,,,,（,）,,文段二,,,,,,面略,,點(diǎn)詳,,寫事一個(gè)情

4、節(jié) 寫人一個(gè)畫面 寫景一個(gè)角落,2020/8/21,如何進(jìn)行“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫？,一、 “一個(gè)中心” 服從作文主題的需要。,二、,面,點(diǎn), 概括描寫，顧及全局, 詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn),,人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）,側(cè)面烘托,寫好“點(diǎn)”的小竅門,特寫鏡頭,“兩個(gè)基礎(chǔ)”,片段（一） 忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗覀儼嗟摹靶∨肿印标悎A圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！ 片段（二） 歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行。評委和觀眾已經(jīng)就座，大家

5、拭目以待。歐陽走進(jìn)來了，很大方地向評委和觀眾鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云。當(dāng)她甜美的嗓音響起，便將大家?guī)肓艘魳诽焯?。一曲茉莉花終了，評委們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識到演唱的結(jié)束。瞬間的寂靜過后全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。,2020/8/21,,三、運(yùn)用方法，提高寫作水平,2020/8/21,下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個(gè)人演唱會教室里一片喧騰。,文段三：,2、請選擇某個(gè)你認(rèn)為寫的不好的地方進(jìn)行口頭修改。,1、請?jiān)u價(jià)這段場面描寫。 重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評： 是否

6、渲染整個(gè)場景氣氛； 是否使用點(diǎn)面結(jié)合的方法； 點(diǎn)的描寫是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，是否寫具體了； 語言是否生動，運(yùn)用了一些修辭手法沒有.,（一）小試牛刀口頭表達(dá),下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。一時(shí)間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會。 此時(shí)，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備出場。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”?！霸谀愕男纳希杂傻娘w翔”呵，還真是神氣十足，任君杰的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣?！爸x謝大家”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個(gè)沉思者的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個(gè)！”“偶像！簽名！”喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。叮鈴鈴上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。,,,,（二）鋒芒畢露片段作文,運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫自己班級課間十分鐘的一個(gè)精彩場面。,2020/8/21,作品展示,