《2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修3第三單元第10課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》同步練習(xí)【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修3第三單元第10課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》同步練習(xí)【含答案】（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)下冊(cè)第9課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》練習(xí)題 基礎(chǔ)部分 1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 1) chuāng（??? ）疤? 2) 震悚（??? ）?? 3) jié（? ）問 4) 空前（??? ）????5) 懼dàn（??? ）?? 6) 驚駭（??? ） 7) 孤shuāng（??? ） 8) 粗拙（??? ）???9) zhòu罵（??? ） 10) 擄走（??? ） 2、改正下列各句中的錯(cuò)別字。 (1)我知道她并非學(xué)者，說了也無意。( ?) (2)從此對(duì)她有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可則。( ?) (3)他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點(diǎn)花

2、木。( ?) (4)又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。( ?) 3、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D、我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。 4、選出字形不正確的一項(xiàng)（??? ）。 A. 保姆?? 大抵?? 面如土色???????? B. 福橘?? 煩瑣?? 莫明其妙 C. 渴慕?? 投擲?? 毫不相干???????? D. 哀悼?? 和藹?? 深不可

3、測(cè) 5、加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（??? ）。 A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭） B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音） C. 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（大家） D. 我懼憚她什么呢！（害怕） 6、 依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ）。 一到夏天，睡覺時(shí)她又???? 兩腳兩手，在床中間???? 一個(gè)“大”字，???? 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)???? 得那么熱。 A. 張開?? 擺開?? 壓?? 烤??????????? B.

4、 伸開?? 擺成?? 擠 ??烤 C. 張開?? 攤成?? 擠?? 烘??????????? D. 伸開?? 攤成?? 壓?? 烘 7、下列各句中沒有語(yǔ)病的是（??? ）。 A. 每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。 B. 他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。 C. 你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。 D. 他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。 8、下列句中說話得體的一項(xiàng)是（??? ）。 A. 老師對(duì)小明說：“這道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不明白？” B. 謝謝您的合作，歡迎您再來。 C. 昨

5、天是我的16歲誕辰。 D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。 9、本文選自散文集《　　　　》，作者魯迅，原名　　　　，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《　　　　　　》。 10、在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （1）這種敬意，雖然也逐漸　　　(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全　　　(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地　　　　(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。 （2）這　　　(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不

6、能做的事，她　　　(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此　　　(基本、全部、完全)消滅了。 11、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。 1) 她生得黃胖而矮。 ( ) 2) 最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( ) 3) 她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’’( ) 12、修改下文中五個(gè)句子中的劃線部分　? ①“管住自己”是極

7、為十分重要的。②有了它，你絕對(duì)會(huì)成功；沒有它，你也許不會(huì)成功。③試想，連自已都管不住的人，將會(huì)無所作為。④“管住自己”不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。⑤讓我們套住“管住自己”的鎖鏈，作一個(gè)有所作為的人吧！ 13、下面哪些句子是表現(xiàn)長(zhǎng)媽性格特點(diǎn)的？在該句后打“√” 1．她生得黃胖而矮。（??? ） 2．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（??? ） 3．又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。 （??? ） 4．一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。（??? ） 5．我也知道

8、這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（??? ） 閱讀理解 閱讀下面的文段，回答問題 （一） 大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事

9、，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1．結(jié)合文意解釋文中加粗詞語(yǔ)。 無益： 2．阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》，體現(xiàn)她對(duì)“我”的________，而“我”認(rèn)為“________”，也就從來沒有對(duì)阿長(zhǎng)說起《山海經(jīng)》的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的________，這些都為下文________設(shè)下了伏筆和懸念。 3．阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》，說明了什么？ ? 4．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來了”？ ? 5．選文畫橫線句子的表達(dá)方式是________，它表明了作者_(dá)_______的感情，

10、句中的“這”指代________________。 6．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？ （二）祖母的啟蒙 ①祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細(xì)伢子呵，你長(zhǎng)大了要努力

11、讀書，書會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人?！? ②我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，

12、又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。…… ④冬至之夜，我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1．文中共寫了四件事，請(qǐng)依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？ 2．上文中的主人公是________。 3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。 A．諄諄善誘? B．啟發(fā)鼓勵(lì)? C．以身作則? D．言傳身教 4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。 5．第②段中

13、的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。 6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？ 7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________， “閃光”照應(yīng)了上文________________。 8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？ （三）打電話 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢…… 一年級(jí)的教室就在電話旁。小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話的矮

14、木箱…… 這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_______發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。 “媽媽，是我，我是云云……” “媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……” “上課了，趕快回教室！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過，大聲B_________著他。 “媽媽！我要上課去了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時(shí)候買一粒肉粽……” 不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說話時(shí)聲嗓變

15、了腔： “媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽……” 黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子語(yǔ)音自話筒中傳來：“下面音響十點(diǎn)三十二分十秒……” 黃子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中A、B二處的橫線上。 左顧右盼催促 ?流連忘返 ?呼喚 ?猶豫不決? 督促? 2、第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話？ 3、黃子云電話中與“媽媽”交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同?根據(jù)文章內(nèi)容說明原因 4、黃子云掛上電話的一剎那，女子的報(bào)時(shí)話音暗示了什么？ （四

16、）、閱讀下面短文，然后回答問題 “咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。 一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……” 后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。 車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。 “對(duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身

17、子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一項(xiàng)。只聽“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。 “你去吧，我來！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。 姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。 “雨停了?！贝鬂h回答。 “那就好?！? 乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。 公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么

18、知道？”“咱們都是老乘客了。”“那，哈哈……” 又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。（選自小小說《傘》） 1． 本文運(yùn)用的敘述方法是（ ） A．順敘　　　　　?B．倒敘　　　　　?C．插敘 2．本文以______為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客______的事。 3．“大漢”“面帶歉意”的原因是______；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是______。 4．

19、閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α?？? 答：______。 5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“______”→“______”三個(gè)部分。 6．聯(lián)系全文，可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是______。 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》練習(xí)題答案 基礎(chǔ)題 1、1）瘡? 2）sǒng? 3）詰? 4）kōng? 5)憚? 6)hài? 7)孀? 8)zhōu? 9)咒? 10)lǔ 2、（1）益?（2）測(cè)?（3）種（4）頑 3、B；4、B；5、C；6、B；7、D；8、B。 9、《朝

20、花夕拾》，周樹人，《狂人日記》 10、（１）淡?。幌?；詰問。（２）又；卻；完全。 11、１、肖像描寫?。病?dòng)作描寫?。?、語(yǔ)言描寫。 12、①刪“極為”或“十分”。 ②“絕對(duì)”改為“也許”，“也許”改為“一定”（或絕對(duì)）。 ③改為“還會(huì)有所作為嗎？” ④將“良好精神面貌的體現(xiàn)”與“日常行為規(guī)范的要求”對(duì)調(diào)。 ⑤刪去“套住”“鎖鏈”。 13、2．√ 3．√ 4．√ 閱讀理解 （一）1．沒用。? 2． 關(guān)愛；她并非學(xué)者，說了也無益；輕視；阿長(zhǎng)贈(zèng)書? 3． 說明阿長(zhǎng)對(duì)“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實(shí)。? 4． 被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)。? 5． 議論；對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬；

21、阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》的事。 6．這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。? （二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2． 祖母? 3．D?? 4．寬厚、寬恕? 5．小 6． 表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。? 7． 普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德

22、。? 8．寬厚待人，樂于助人 （三）1、左顧右盼?催促 2、他羨慕別人能得到媽關(guān)懷。 3、別的孩子都在電話中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活情況。從文章的內(nèi)容推斷，可以看出黃子云對(duì)媽深切的思念。 4、暗示了黃子云在對(duì)報(bào)時(shí)臺(tái)說話，他的媽媽很可能已不在人世。 （四）1．A　? 2、 傘　?用傘堵住破窗　? 3、 把姑娘的傘弄破了，大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 4、 因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后會(huì)內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。 5、 堵住洞口　?傳下暖意。　? 6．人與人之間友愛互助的關(guān)系。