課題：富有生活情趣的美術(shù)作品主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第1周課時(shí)劃分：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。2能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。3情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，并能對(duì)欣賞的作品作出正確的描述與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)觀察方法。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生觀察、大膽評(píng)述。1.我們的童年生活豐富多彩，每個(gè)同學(xué)都有許多愉快、令人難忘的回憶。童年生活讓我們銘記在心，當(dāng)我們回憶往事時(shí)感到既甜蜜又愉快。請(qǐng)把你所經(jīng)歷過(guò)的愉快往事說(shuō)一說(shuō)，讓大家和你一起分享愉快的心情。2.課本上所有的作品都是反映我們少年兒童的幸福生活的。在大自然美好的環(huán)境里，無(wú)論是春天、夏天、秋天還是冬天，處處都是他們幸福的笑臉。大家看一看、說(shuō)一說(shuō)，作品表現(xiàn)了什么情景和內(nèi)容？我們是否都有過(guò)這樣的經(jīng)歷？3.我們收集到的圖片資料和課本上的美術(shù)作品里有油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、和木雕?？匆豢此鼈冇惺裁床煌?？（從形、色、質(zhì)感等方面評(píng)述）作品中有中國(guó)的也有外國(guó)的，它們反映的題材和內(nèi)容都相同嗎？了解作品的美術(shù)文化。1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本的美術(shù)作品，提出幾個(gè)有關(guān)主題內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考、欣賞和評(píng)述。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶孩童玩耍、嬉戲時(shí)和作品畫(huà)面表現(xiàn)的場(chǎng)景有何相同之處，談一談自己童年的快樂(lè)時(shí)光。3.各國(guó)的小朋友的游戲?yàn)槭裁炊枷嗨?？講一講自己的認(rèn)識(shí)。德育滲透。該教學(xué)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂(lè)幸福的生活與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，即國(guó)家政通人和，人民安康，孩子們才能有幸福的童年生活。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上還有很多國(guó)家被戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快樂(lè)的，從而教育學(xué)生珍惜今天的幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。1.教師提問(wèn)，學(xué)生思考問(wèn)題：如果我們生活在戰(zhàn)火連綿或自然災(zāi)害頻發(fā)的環(huán)境里，整日擔(dān)驚受怕，我們會(huì)感到幸福快樂(lè)嗎？2.教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果生活環(huán)境被人為破壞，沒(méi)有樹(shù)木和花草，沒(méi)有花香和鳥(niǎo)語(yǔ)，我們會(huì)玩得快樂(lè)嗎？3.如果生活的大氣候環(huán)境里沒(méi)有春、夏、秋、冬之分，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，沒(méi)有動(dòng)物和植物，世界還會(huì)如此精彩嗎？四、拓展創(chuàng)新。用自己喜歡的繪畫(huà)形式，把經(jīng)歷過(guò)的有生活情趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。安全提示：上下樓梯靠右行板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：小小冷飲屋主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第8周課時(shí)劃分：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、趣味導(dǎo)入可從冷飲攝影作品中尋找紅、黃、藍(lán)三個(gè)小伙伴入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，感受到畫(huà)面的美，色彩的美。對(duì)三原色有了一定認(rèn)識(shí)后還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩感覺(jué)訓(xùn)練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑?duì)色彩的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。二、新授1有了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)后就可開(kāi)始吹畫(huà)的教學(xué)（個(gè)人認(rèn)為冷飲不適合輔助講解，故用吹畫(huà)）。教師可先出示吹畫(huà)的彩色樹(shù)，讓他們猜一猜它是如何繪制出來(lái)的，以引發(fā)學(xué)生對(duì)這一特殊技法的興趣。在學(xué)習(xí)這一技法之前，還應(yīng)給學(xué)生看一些姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)的形象特征。2接著可讓學(xué)生試著用紅、黃、藍(lán)三色吹出樹(shù)的形象，試吹后學(xué)生提出自己在吹畫(huà)時(shí)所遇到的問(wèn)題，教師可讓同學(xué)們互相交流，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教師在學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上就一些關(guān)鍵的難點(diǎn)問(wèn)題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。3作品完成后可安排一個(gè)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復(fù)誦兒歌加深學(xué)生對(duì)兒歌內(nèi)涵的理解。三、欣賞感受可從欣賞課本優(yōu)秀繪畫(huà)作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫(huà)出的作品，既可抽象也可具象。通過(guò)欣賞先讓學(xué)生充分感受到色彩的運(yùn)用對(duì)畫(huà)面效果所產(chǎn)生的影響，然后再引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作。四、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：活動(dòng)一，用紅、黃、藍(lán)三種顏色水，吹出美麗的彩色樹(shù)，并觀察發(fā)現(xiàn)色彩的變化，掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)。活動(dòng)二五、安全提示：過(guò)馬路左右看，紅燈行，綠燈行。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：優(yōu)美的生活環(huán)境主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第10周課時(shí)劃分：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的自然環(huán)境留在心中。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞家鄉(xiāng)的美麗圖片、學(xué)習(xí)利用各種美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行美的再創(chuàng)作。畫(huà)一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：審美的培養(yǎng)、技法的掌握。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入：回憶：上周我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留家鄉(xiāng)環(huán)境這些美好的精彩瞬間呢？）板書(shū)課題二、分析畫(huà)法：你認(rèn)為家鄉(xiāng)中最美的環(huán)境是什么？可以畫(huà)出景嗎？怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？舉例畫(huà)秋天的景色。怎樣表現(xiàn)四季景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一 (1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。取樹(shù)干為主的樹(shù)林局部，突出前面幾棵樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。畫(huà)簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹(shù)。（2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見(jiàn)的葉叢的表現(xiàn)方法。（3）色彩指導(dǎo)：在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使四季自然味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出風(fēng)景色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了風(fēng)景季節(jié)的色彩。分析教材范圖，簡(jiǎn)單的介紹畫(huà)樹(shù)林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。學(xué)生作業(yè)。三、安全提示：不翻爬花壇和欄桿。第二課時(shí)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第1周課時(shí)劃分：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：九 主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第10周課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第10周課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第11周課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第11周課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第14周課時(shí)劃分：第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：主備人：陳國(guó)平上課時(shí)間：第14周課時(shí)劃分：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：