觀察下圖,你有沒(méi)有想到什么問(wèn)題？,小小的蟬怎么能細(xì)細(xì)的口器插入厚厚的樹(shù)皮呢？,笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？,F,F,F,一、壓力的概念：,小孩垂直壓在地面上的力 圖釘垂直壓在墻面上的力 木塊垂直壓在斜面上的力,1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力,作用點(diǎn)：,所壓表面,方向：,垂直并指向受壓表面,練習(xí)：畫(huà)出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊的重力的示意圖,注意:,（1）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。,2、壓力大小,F壓 = G,練習(xí)：GA=5N GB=10N F =15N,A,B,A對(duì)B壓力為,B對(duì)地面的壓力為,B對(duì)地面的壓力,B對(duì)墻面的壓力,B對(duì)天花板的壓力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,觀察,思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？,我要有一副滑雪板多好啊!,坦克使用履帶而不用輪子。,體驗(yàn),如圖，手指受壓的感覺(jué)有什么不同?用力后這種感覺(jué)有何變化?,如圖，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變?cè)矫黠@。,猜 想：,猜想1：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；,壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？,猜想2：壓力的作用效果可能跟_ 有關(guān)；,壓力大小,受力面積大小,探究一,壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,因?yàn)閴毫ψ饔眯Ч赡芘c多個(gè)因素有關(guān)，因此在探究過(guò)程中要使用：,結(jié)論：,壓力作用效果與壓力大小有關(guān),控制變量法,探究二,壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,結(jié)論：,壓力作用效果與受力面積有關(guān),實(shí)驗(yàn)回顧與數(shù)據(jù)分析：,甲,乙,丙,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,(1)、當(dāng)受力面積相同時(shí)，_越大，壓力的作用效果越明顯；,(2)、當(dāng)壓力相同時(shí)，_越小，壓力的作用效果越明顯；,壓力,受力面積,怎樣表示壓力的作用效果呢？,1、表示壓力作用效果的物理量,2、壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力,4、壓強(qiáng)單位： N / m2 帕斯卡 簡(jiǎn)稱(chēng)帕 1 Pa = 1 N / m2,1帕含義: 1米2的面積上受到的壓力是1牛,壓強(qiáng),物理意義,例題：,練習(xí)：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時(shí)，人對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？,請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？,小結(jié),一、垂直作用于物體表面的力叫做壓力。,二、壓強(qiáng)：（物理學(xué)上用壓強(qiáng)表示壓力的作用效果）,1、壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。,2、壓強(qiáng)公式：,3、壓強(qiáng)單位：,壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕，用符號(hào)Pa表示。,1、壓強(qiáng)是表示 的物理量，同學(xué)們正在考 試的試卷平鋪在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是0.5Pa，它的 意義是 。,2、關(guān)于壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大。 B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小。 C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大。 D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大。,壓力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的壓力是0.5牛頓,試一試,3、如圖所示，兩手指用一壓住鉛筆，使它 保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大。 C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大。,C,A,C,B,同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？,平放,側(cè)放,豎放,A,C,B,平放,側(cè)放,豎放,如果一塊磚的長(zhǎng)、寬、高之比為4：2：1，按照下面三種方式放在水平桌面上，三種方式中，若桌面受到磚的最小壓強(qiáng)為P，則桌面受到磚的最大壓強(qiáng)為_(kāi),The End,