壓力和壓強（復習課）,第三章知識結(jié)構(gòu),O,G,F,壓力的方向不一定與重力的方向相同,反饋練習,1、如圖所示各力的示意圖，能正確反映物體對斜面壓力的是 （ ）,C,例：下圖均為重為G20N的物體在各承面上靜止不動。指出下列各種情況下物體對支撐面壓力的大小。,20N,20N,10N,30N,10N,30N,壓力作用效果不僅與壓力大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān),受力面積一定時，壓力越大，效果越明顯,壓力一定時，受力面積越小，效果越明顯,影響壓力作用效果因素：, 定義：叫壓強,壓強：,物體單位面積上受到的壓力,表示壓力作用效果的,F:牛頓； S:米；p:帕斯卡,物理意義:物理量,公式:,例1.下面所述各事例中，為了減小壓強的有,為了增大壓強的有，,ACEF,BD,A、挖掘機的寬履帶,B、鋒利的剪刀刃,C、駱駝寬大的腳掌,D、很細的釘尖,E、鋼軌鋪在枕木上,F、寬大的房基,例1：水平桌面上平放一本教科書， 書重約4 N，與桌面的接觸面積為4. 0102 m2，試計算書對桌面的壓強,答：書對桌面的壓強為100Pa,解：FG物_，S_,p,4N,4.0 x10-2m2,=,100N/m2,100 Pa,液體內(nèi)部壓強的計算公式:,p gh,其中p是液體的內(nèi)部壓強，是液體的密度，g是.牛千克，h是液體的深度,液體壓強,訓練,2.如圖所示的實驗中，用來研究液體內(nèi)部壓強變化規(guī)律的儀器叫_， 通過觀察_,可知液體內(nèi)部壓強大小的可以說明的物理問題是 (1)_. (2)_.,圖5-2-2,液體內(nèi)部有壓強,在同種液體的同一深度各個方向的壓強都相等,液體壓強計,“”管兩側(cè)液面的高度差,6.如圖5-2-6所示，將豎直放置的試管傾斜，那么隨著試管的傾斜，試管中的液體 對底面的壓強將( ) A.增大 B.減小 C.不變 D.無法確定,訓練,圖5-2-6,B,訓練,8.如圖5-2-14所示，是兩個容積相等，高度相同，底面積不相等的容器(SAS B)，裝滿同種液體，對受到的壓強和壓力的比較，正確的是( ) A. PAPB， FAFB B. PAPB， FAFB C. PAPB， FAFB D. PAPB， FAFB,D,圖5-2-14,對桌面產(chǎn)生的壓力和壓強的比較又如何呢？（ ）,液體對容器底的壓強和壓力的計算方法：,一般地：先計算 P=gh 再計算ps,注意,固體對水平支持在面的壓力與壓強的計算方法： 先算出壓力，再由 算壓強。,知識回顧,壓 強,壓強的定義,壓強的公式及單位,增大和減小壓強的方法,液體壓強,液體壓強的特點,液體壓強的應用,7.容積相同的甲、乙兩個圓柱形容器，都裝滿水，如圖5-2-17所示放置，則甲、乙兩容器 底部受到水的壓力F甲和F乙，壓強P甲和P乙的關(guān)系是( ) A. F甲F乙，P甲P乙 B. F甲F乙，P甲P乙 C. F甲F乙，P甲P乙 D. F甲F乙，P甲P乙,訓練,圖5-2-17,C,物理與生活,1、下列日用器具中利用連通器原理工作的是 （ ） A噴泉 B鋼筆吸水 C灑水壺 D液體壓強計,2、小明同學在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰面即將破裂，他應采取的應急措施是( ) A.站著不動喊人來救 B.跳起來喊人來救 C.就地趴在冰面上，慢慢向岸邊挪動 D.趕快向岸邊跑去,4、1標準大氣壓=76厘米水銀柱,=1.01X105帕,討論: (1)如果玻璃 管傾斜,會影 響結(jié)果嗎?,h=76cm,h=76cm,玻璃管的粗細會 影響測量結(jié)果嗎?,大氣壓強,材料：在托里拆利實驗后，帕斯卡和他的朋友于1648年同時在山頂和山腳做了托里拆利實驗。,思考： 1 帕斯卡和他的朋友為什么要在山頂和山腳做托里拆利實驗？,2 根據(jù)已知的知識，你能預測實驗結(jié)果嗎？,大氣壓和海拔高度直方圖,結(jié)論1 大氣壓隨著海拔高度的增加而減小。,大氣壓強與液體沸點,結(jié)論2 當壓強減小的時，水可以在較低的溫度下沸騰，即水的沸點降低。,氣壓減小，沸點降低；氣壓增大，沸點升高,例：用高壓鍋燒水，水燒開的溫度_100度，而高山上用普通的鍋燒水時，水燒開的溫度_100度。,流體壓強與流速的關(guān)系,1,復習,思 考,2.流體的壓強與流速有什么關(guān)系呢？,流體流動時產(chǎn)生的壓強叫流體壓強,結(jié)論：,在流體中，流速越大的位置壓強越小。,