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1、高中語文必修一《黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾》學(xué)案三 學(xué)案博苑 2011-08-300758 5d56b7b40102dret ?高中語文必修一《黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾》學(xué)案三 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、敘事要注意情節(jié)起伏，曲折有致；善于抓住事物本身的豐富性與曲折性，再現(xiàn)扣人心弦的生活。? 2、了解并掌握一些興波瀾、生變化的技法，加工故事，讓事件引人入勝、波瀾起伏。? 3、練習(xí)把事件敘述清楚，體會(huì)并有意識(shí)地在敘事時(shí)摻入抒情和議論。? 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、了解興波瀾生變化的技巧 2、注意利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性，寫出事件的波瀾 三、學(xué)習(xí)課時(shí)2課時(shí) 四、學(xué)習(xí)課型寫作方法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

2、 五、學(xué)習(xí)方法?多媒體演示??方法導(dǎo)引???舉一反三 六、教具CAI課件（展示例文） 七、學(xué)習(xí)過程 （一）導(dǎo)入 奇特的壽詞導(dǎo)入 這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得壽桃獻(xiàn)至親。引出波瀾。 （二）學(xué)生自讀教材內(nèi)容 （三）教師溫馨提示 1、什么是寫出事件的波瀾？ 寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化 2、為什么要寫出事件的波瀾？ “文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目?；蚪^崖飛瀑，動(dòng)魄驚心。山水既然，文章正爾?！保ㄇ逶丁独钣X出身傳評(píng)語》） “波瀾開闔，如在江湖中，一波未平，一波又起”。（姜夔《白石道人詩話》） “一

3、支文筆太均勻，通篇都一平如水，盡管是精華耀眼，畢竟要令人瞌睡?！保ā对姷乃囆g(shù)》） 3、構(gòu)成波瀾的技巧 （1）懸念法 大家看過章回小說沒有？每到一個(gè)故事的關(guān)鍵處就來一句“欲知后事如何，且聽下回分解?！边@在古典小說中稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答。借此激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗的說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置迷團(tuán)，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)解開謎底。在記敘文中，往往在事件發(fā)展過程中設(shè)下一個(gè)個(gè)“扣子”。引起讀者對(duì)故事和人物命運(yùn)的關(guān)切。懸念能使作品引人入勝，喚起讀者強(qiáng)烈的讀書愿望。 例文中國古典小說《三國演義》故事片段 （2）誤會(huì)法 借助任務(wù)之間的各種誤會(huì)造成一定的矛

4、盾沖突，從而鋪排情節(jié)?！罢`會(huì)法”是通過偶然反映必然的一種構(gòu)思方法，它能把簡單的情節(jié)敘述得搖曳多姿，使文章頓生波瀾。 例文學(xué)生習(xí)作《批評(píng)》 （3）巧合法 俗話說“無巧不成書”，沒有巧合，就沒有故事，要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的方法。作品中連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，將推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 例文《別了，不列顛尼亞》中香港回歸時(shí)間與雨 （4）抑揚(yáng)法 或欲揚(yáng)先抑本為要大力贊揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開始卻貶低它，批評(píng)它。 或欲抑先揚(yáng)本為要批評(píng)指責(zé)的對(duì)像，可在開頭卻以贊美頌揚(yáng)的口氣來寫，最后給人以出乎意料或恍然大悟的感覺，在對(duì)象自身的反差中暴露其弱點(diǎn)或丑惡的一面。 （5）倒敘法 倒敘是常見的繼續(xù)方法之一

5、，就是把事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片段提到開頭先寫，然后再回頭來敘述發(fā)生在先的事，運(yùn)用倒敘，可以避免文章的平鋪直敘，可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。這種敘述方法能使文章波瀾起伏，產(chǎn)生一種曲折美。 （6）張弛法 事物的發(fā)展總是有起有伏的，寫文章也要講究“亦張亦弛”，“張”是指相對(duì)激烈的情節(jié)場面；“弛”是指相對(duì)舒緩的繼續(xù)描寫。采用“亦張亦弛”法容易產(chǎn)生厚人心弦，引人入勝的藝術(shù)效果。 （7）情感起伏法 例文《考卷發(fā)回以后》（老師讀） 4、寫出波瀾的技巧訓(xùn)練（學(xué)生說） 閑適→驚喜→失望→悲觀 歡愉→悲觀→平靜→快樂→傷心→愉快 （讓學(xué)生以這兩條情感線索展開想象構(gòu)思，先說后寫） 八、寫作訓(xùn)練 請(qǐng)以“原來如此”為題，寫一篇記敘文，注意設(shè)置懸念，前后呼應(yīng)，寫一篇不少于800字的文章。 九、寫作訓(xùn)練后記 應(yīng)注意避免的問題? 1、將事件描寫得繁復(fù)曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。? 2、情節(jié)構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。? 3、為了敘事曲折而穿鑿附會(huì)，破綻百出。?