第一課 我是中學(xué)生了學(xué)科政治課題案例背景教材分析本課時(shí)本單元同時(shí)也是整個(gè)政治課的開篇。本課從新的環(huán)境變化所引發(fā)的學(xué)生的心理矛盾入手，引導(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境的變化，交流進(jìn)入新學(xué)校、面對(duì)新生活的體會(huì)，增強(qiáng)彼此之間的了解，消除緊張、焦慮的心理，為迎接新的生活做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析從小學(xué)到中學(xué)時(shí)人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)種種不適應(yīng)的心理問題，為此，我們按照教材的順序安排了一系列活動(dòng)，使得學(xué)生盡快度過不適應(yīng)期，為順利完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。課時(shí)第一課時(shí) 我們的新集體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力。過程方法經(jīng)歷探究?jī)?yōu)良班風(fēng)的形成過程，初步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，為順利完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。情感價(jià)值融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)共同努力，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)策略講授結(jié)合討論法教學(xué)重點(diǎn)優(yōu)良班風(fēng)的含義教學(xué)難點(diǎn)如何形成班風(fēng)教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示稿教學(xué)過程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境腦筋急轉(zhuǎn)彎：12=1；50=1在什么情況下這些等式成立？學(xué)生回答探索新知活動(dòng)一、如何看待我們的新集體一、相識(shí)的快樂活動(dòng)二、相識(shí)的快樂：1.向大家介紹幾位這幾天里你認(rèn)識(shí)的同學(xué)2.認(rèn)識(shí)集體中的新成員，自己的心情是怎樣的？是否體會(huì)到了相識(shí)的快樂？活動(dòng)三、想一想為什么有的人相識(shí)了可以成為朋友，有的人卻不行？2.相識(shí)的人怎樣成為朋友？活動(dòng)四、討論：一個(gè)人為什么需要好朋友活動(dòng)五、想一想：A班和B班開學(xué)之初學(xué)生智力水平相當(dāng)，任課老師全部相同。A班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，樂于助人，團(tuán)結(jié)互助。B班學(xué)生不守紀(jì)律，作業(yè)不能按時(shí)完成，同學(xué)關(guān)系緊張。你認(rèn)為到學(xué)期末哪個(gè)班級(jí)的成績(jī)可能會(huì)比較好。為什么？二、優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)1.什么是班風(fēng)？2.優(yōu)良班風(fēng)的作用3.優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？4.優(yōu)良班風(fēng)怎樣才能形成？活動(dòng)六：水桶效應(yīng) 提出者：美國(guó)管理學(xué)家彼得一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。 活動(dòng)七：為什么愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)？（愛心對(duì)集體的作用）學(xué)生回答: （我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對(duì)過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)該高興的是，我們認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，渡過人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。）學(xué)生回答: （相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。）學(xué)生回答:（快樂時(shí)會(huì)有人與我們分享；痛苦時(shí)會(huì)有人與我們同分擔(dān)；迷惘時(shí)會(huì)有人給我們指點(diǎn)；我們的身心能得到健康發(fā)展。）學(xué)生回答: （班風(fēng)是指一個(gè)穩(wěn)定的具有自身特色的集體風(fēng)范,是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想學(xué)習(xí)生活等方面的共同傾向.）學(xué)生回答:（良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀的班集體的形成其著重要的作用。）學(xué)生討論回答：精神風(fēng)貌：如積極向上,不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)氛圍：如熱愛學(xué)習(xí),主動(dòng)探究同學(xué)關(guān)系：如相處融洽,彼此關(guān)心,相互幫助學(xué)生思考回答：（1）要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造，維護(hù)。（2）愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。啟示：一只木桶好比一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)，能夠裝多少水不僅取決于每一塊木板的長(zhǎng)度，還取決于木板與木板之間的結(jié)合是否緊密學(xué)生看書回答：（把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助，整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。）回顧反思1.這節(jié)課我的收獲是（涉及哪些知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想？）2.本節(jié)課我還有疑問是3.對(duì)此我的建議是知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（1）如何看待新集體（2）相識(shí)的人怎樣成為朋友（3）一個(gè)人為什么需要朋友（朋友的作用）（4）班風(fēng)的含義（5）班風(fēng)的作用（6）良好班風(fēng)的體現(xiàn)（7）良好班風(fēng)的形成（8）為什么愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)小組討論并交流學(xué)生發(fā)言。課時(shí)第二課時(shí) 適應(yīng)學(xué)校新生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解自己在新的環(huán)境中所面臨的不適應(yīng)，了解為什么要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)以及如何適應(yīng)學(xué)校新生活。過程方法經(jīng)歷探究適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的過程，為順利完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。情感價(jià)值融入新的集體，為做一個(gè)陽(yáng)光少年做好準(zhǔn)備。教學(xué)策略講授結(jié)合討論法教學(xué)重點(diǎn)要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)的原因教學(xué)難點(diǎn)如何適應(yīng)學(xué)校新生活，做一個(gè)陽(yáng)光少年教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示稿教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境腦筋急轉(zhuǎn)彎：了解我們的學(xué)校學(xué)生回答探索新知活動(dòng)一、打開心扉說變化找一找中學(xué)與小學(xué)有什么不同小學(xué)內(nèi)容中學(xué) 課本有多少  課程的內(nèi)容  老師講課特點(diǎn)  學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)  作業(yè)  班主任和我們 活動(dòng)二、我來曬經(jīng)驗(yàn)1. 曾經(jīng)的挑戰(zhàn)2. 克服的方法3. 得到的啟示二、做個(gè)陽(yáng)光少年：1.做好角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換嬰兒幼兒少年青少年幼兒園小朋友小學(xué)生中學(xué)生2.做好心理上的調(diào)整自尊自信自我調(diào)適善于交往活動(dòng)三、想一想剛邁進(jìn)校園的那一刻，陌生就伴隨著我。陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)我漫無(wú)目的地在校園里游蕩，不由得想起了小學(xué)校園里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一張課桌，甚至每一塊玻璃，每一處破損都?xì)v歷在目。我越是懷念過去，同學(xué)們的每張笑臉、每種聲音，就越是在我的腦海中浮現(xiàn)。我覺得很孤獨(dú)小紅應(yīng)該怎么辦呢？王軍的煩惱王軍同學(xué)傷心地說：“我小學(xué)時(shí)候在班上名列前茅，以高分考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，我們?nèi)叶己芨吲d。進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)很努力，每天遲睡早起。誰(shuí)知期中考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺?0名。我很不服氣，發(fā)誓趕上。可期末考試又落到了37名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？”你能幫幫王軍嗎？3.主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃適應(yīng)新的作息時(shí)間學(xué)會(huì)安排業(yè)余時(shí)間活動(dòng)四：一分鐘演講我的“陽(yáng)光少年行動(dòng)計(jì)劃”做個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)就是在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)！活動(dòng)五：透視自我（心理小測(cè)驗(yàn)）理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己 測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)的如何活動(dòng)六：新學(xué)期 新計(jì)劃（填寫表格）學(xué)生回答: 學(xué)生回答: 學(xué)生回答:學(xué)生回答: 學(xué)生回答:學(xué)生討論回答：學(xué)生思考回答：學(xué)生看書回答：學(xué)生演講學(xué)生檢測(cè)：回顧反思1.這節(jié)課我的收獲是（涉及哪些知識(shí)點(diǎn)？）2.本節(jié)課我還有疑問是3.對(duì)此我的建議是小組討論并交流學(xué)生發(fā)言。教后小記通過上一節(jié)“我們的新集體”主題的學(xué)習(xí)，加上各種入學(xué)教育的開展，一周左右的時(shí)間里，學(xué)生們已經(jīng)彼此熟悉，對(duì)新的環(huán)境也有了初步的感性認(rèn)識(shí)，適應(yīng)環(huán)境的心理期待也更強(qiáng)烈了。通過“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)” 、“打開心扉說變化”、“找一找”系列活動(dòng)，注意培養(yǎng)和考察學(xué)生的觀察能力，使他們認(rèn)識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)的變化是巨大的，對(duì)個(gè)人的各種要求也提高了；也應(yīng)注意通過大量事例使他們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，出現(xiàn)種種困難和暫時(shí)的不適應(yīng)是正常的。克服困難，逐步地適應(yīng)環(huán)境，既是個(gè)人健康發(fā)展的需要，也是有可能的。使他們?cè)谒枷肷霞雀械綁毫?，又充滿信心；在行動(dòng)上自覺地學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地交往。“我來曬經(jīng)驗(yàn)”、“做個(gè)陽(yáng)光少年”、“一分鐘演講”等系列活動(dòng)讓學(xué)生回憶、交流自己曾經(jīng)遇到困難、克服困難的經(jīng)歷。克服困難的過程，就是增強(qiáng)自信、不斷成長(zhǎng)的過程。學(xué)生從中能夠得出許多啟示，在此基礎(chǔ)上，從認(rèn)識(shí)、心理、行為等方面提出了做好自我調(diào)適應(yīng)掌握的科學(xué)方法。從認(rèn)識(shí)上講，就是要認(rèn)清自己角色的變化，了解社會(huì)對(duì)這一新角色的要求。從心理上講，就是要培養(yǎng)樂觀開朗的性格，增強(qiáng)自尊自信。從行為上講，就要調(diào)整自己的生活節(jié)奏和生活方式，不斷提高自己的適應(yīng)能力。所有這些，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要保持一種積極的心態(tài)，確定新的奮斗目標(biāo)，不斷進(jìn)取，這也就是“陽(yáng)光少年”的實(shí)質(zhì)。5