_2017部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課我是什么1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我是什么單元第一單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，能夠正確書9個(gè)漢字。會(huì)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。2.過(guò)程與方法：（1）帶感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解體會(huì)水的形態(tài)變化及作用，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問(wèn)題。 能力目標(biāo)1.了解并掌握水的三態(tài)變化的過(guò)程。2.讓學(xué)生知道水的利弊。知識(shí)目標(biāo)理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課生字詞。重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.有感情地朗讀課文，了解水三態(tài)的變化及水在我們生活中的利弊。難點(diǎn)1.了解水三態(tài)的變化過(guò)程。 2.了解水帶給我們的好處和壞處。 學(xué)法問(wèn)題學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜吧?。ㄑ菔镜?-5張幻燈片）忽然不見忽然有， 線兒有粗又有細(xì)，像虎像龍又像狗。 上接天來(lái)下接地。太陽(yáng)出來(lái)它不怕， 落在水里無(wú)蹤影，大風(fēng)一吹它就走。 莊稼見了笑嘻嘻。謎底：（云） 謎底：（雨）白色花無(wú)人栽， 大小珍珠光又亮，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉。 噼里啪啦從天降。一夜北風(fēng)遍地開， 小孩撿起捧在手，此花源自天上來(lái)。 慢慢變成水一汪。謎底：（雪花） 謎底：（冰雹） 同學(xué)們真棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些事物都和什么有關(guān)系呢？這么神奇的水，你們想不想跟它交朋友呢？ 2.今天我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)水的魔術(shù)變化。（演示第6張幻燈片）猜謎語(yǔ)。水。想。讀課題 我是什么讓學(xué)生在猜謎中步入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、初讀感知1.初讀課文，感知課文。（演示第7-10張幻燈片）（2）說(shuō)一說(shuō)這些生字偏旁是什么？ “極”的偏旁是“木”“傍”的偏旁是“亻” “洋”的偏旁是“氵” “給”的偏旁是“纟”（3）指導(dǎo)生字的筆順。以 “作”、“帶”為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語(yǔ)：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。漂浮 紅袍 傍晚 雹子 奔跑 暴躁 灌溉 沖毀二、精讀領(lǐng)悟師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，再讀課文就容易多了，請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀課文，標(biāo)好自然段，看看課文講述了一件什么事？（演示第11-17張幻燈片）1. 師：同學(xué)們，有個(gè)小朋友很厲害，它會(huì)很多的變化，下面請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，看這個(gè)小朋友變成了什么？ 我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。（1）這個(gè)小朋友變成了什么？注：這里的“汽”說(shuō)的是水蒸氣，水達(dá)到100時(shí)就會(huì)揮發(fā)，揮發(fā)出的氣體就是水蒸氣。（2）這些汽升到天空變成了什么？思考：云是怎樣形成的？當(dāng)有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣溫度降低，變化成小水滴或小冰晶，這些很小的微粒，能被空氣中的上升氣流頂起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸氣和小冰晶組合而成的。（3）在空中，云都會(huì)穿什么樣的衣服呢？（4）同學(xué)們，你們都看到過(guò)什么顏色的云呢？（5）那你們知道這些不同顏色的云會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)嗎？天空晴朗的時(shí)候，天空中會(huì)有一朵朵的白云；快要下雨的時(shí)候，天空會(huì)出現(xiàn)黑云；早晨太陽(yáng)升起，會(huì)出現(xiàn)朝霞，傍晚太陽(yáng)落下，會(huì)出現(xiàn)晚霞，也就是紅色的云。2.“我”穿著各色的衣服在空中游走，然后“我”又會(huì)變成什么呢？一起讀第二段。（演示第18-26張幻燈片）我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。（1）這里說(shuō)“我”都變成了什么？ （2）“我”是怎樣變成小水滴的？補(bǔ)充：溫度會(huì)隨著高度的增高而降低，每增高100米降低0.6度。（3）“我”變成“雨”、“雹子”、“雪”之后都是怎樣來(lái)到地上的？ 我會(huì)寫句子：我變成了無(wú)數(shù)小水滴，小水滴聚（jù）在一起落下來(lái)，人們管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬（yìng）球打下來(lái)，人們就管我叫“雹（báo）子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。請(qǐng)同學(xué)們用“落”“打”“飄”各寫一個(gè)句子。蜻蜓像小飛機(jī)一樣，落在了荷葉上。雨來(lái)得很急，豆大的雨點(diǎn)打在人們的臉上，很疼。秋天，枯黃的樹葉從樹枝上飄了下來(lái)。 紅色的字可以換成其他的字嗎？為什么？不可以。因?yàn)椤奥洹薄按颉薄帮h”將“雨”、“雹子”、“雪”這三種水的形態(tài)落在地面上的情形形象、恰切地表現(xiàn)了出來(lái)。（4）同學(xué)們，你們覺(jué)得“我”還會(huì)變成什么呢？請(qǐng)仿照課文的格式寫一寫吧。我會(huì)變成水珠，在花瓣上滾來(lái)滾去，人們叫我“露珠”。我會(huì)變成冰晶，輕輕地敷在小草上，人們叫我“霜”。我會(huì)變成姑娘的面紗，輕柔遮住大地上的一切，人們叫我“霧”。 3.“我”變來(lái)變?nèi)サ?，累了，想休息，那平時(shí)“我”是什么樣子的呢？（演示第27-30張幻燈片）在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。（1）同學(xué)們，想一想，這時(shí)候，“我”是什么形態(tài)？（2）等變成了云之后，“我”是什么形態(tài)呢？（3）那變成雹子、雪呢？（4）同學(xué)們，你們知道水有幾種形態(tài)嗎？它們之間是怎樣變化的嗎？水有三種形態(tài)（固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)）。水蒸汽（氣態(tài)） 凝固蒸發(fā) 水 雨（液態(tài)） 雪、雹子（固態(tài)） 融化4.“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁?！边@句話用了什么樣的修辭手法？（演示第31-36張幻燈片）（1）“我”溫和的時(shí)候怎樣呢？都會(huì)做什么樣的好事呢？（2） 那我脾氣暴躁時(shí)會(huì)怎樣呢？ 會(huì)做什么樣的壞事呢？ （3） 多音字： （4）在這段話中，你們能找出兩對(duì)反義詞嗎？溫和暴躁 好壞（5）同學(xué)們，你們還知道水都做過(guò)哪些好事和壞事嗎？好事：水力發(fā)電，水上運(yùn)輸?shù)取?壞事：如果雨水里含的酸性物質(zhì)過(guò)多，會(huì)形成酸雨，腐蝕建筑物等。（6）思考：同學(xué)們，你們覺(jué)得水在我們的生活中重要嗎？我們應(yīng)該怎樣去很好的利用它來(lái)為我們?cè)旄Ｄ?？水在我們的生活中很重要。我們可以修建大壩、水?kù)，調(diào)節(jié)旱季和雨季的水量；也可以植樹造林，防止水土流失等。5.同學(xué)們，你們猜到“我”是什么了嗎？（演示第37張幻燈片）我們都知道水是生命之源，你們想好了以后應(yīng)該怎樣做了嗎？不用水的時(shí)候關(guān)緊水龍頭，用洗過(guò)菜的水沖廁所等。三、歸納總結(jié)（演示第38、39張幻燈片）1.學(xué)習(xí)了我是什么這篇課文，你有什么感想？水是生命之源，與我們的生活息息相關(guān)。我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源，多植樹造林，修建大壩、水庫(kù)，合理利用水資源。2.水在自然界中是怎樣變化的呢？ 水蒸發(fā)變成水蒸氣；水蒸氣上升到一定高度，溫度變低，凝結(jié)成水珠，以雨的形態(tài)降落是液態(tài)，以雹子、雪的形態(tài)降落是固態(tài)；雹子和雪融化就又變成了液態(tài)的水。四、課堂練習(xí)（演示第40、41張幻燈片）2.我會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)。灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋五、作業(yè)布置（演示第42張幻燈片）1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。講述了水的三種形態(tài)變化和水對(duì)生活的利弊。汽。云。白衣服、黑衣服、紅袍。有白云、黑云和紅色的云。雨、雹子、雪。我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。液態(tài)。氣態(tài)。變成雹子、雪是固態(tài)。擬人。會(huì)做許多好事。灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。會(huì)做許多壞事。淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋。水。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中識(shí)記生字。讓學(xué)生明白課文講述的故事內(nèi)容。讀課文段落，體會(huì)水的變化。了解水蒸汽的形成。了解云的形成過(guò)程。認(rèn)識(shí)云的變化。認(rèn)識(shí)云在不同的天氣中的不同顏色。 認(rèn)識(shí)“我”的變化。鍛煉學(xué)生寫句子的能力。鍛煉學(xué)生寫句子的能力。認(rèn)識(shí)水的形態(tài)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三態(tài)之間的關(guān)系和變化。理解水的好處與壞處。多音字導(dǎo)讀。找反義詞。展開想象。思維拓展。讓學(xué)生明白節(jié)約用水的道理。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)課文內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的道理。課堂小結(jié) 我是什么這篇課文以第一人稱“我”的敘述方式，采用擬人的修辭手法將水的三種形態(tài)變化描述了出來(lái)，并且說(shuō)明了水和我們?nèi)祟惖睦钻P(guān)系。歸納總結(jié)本課所學(xué)。板書設(shè)計(jì)我是什么 云（氣態(tài)）我會(huì)變 雨（液態(tài)） 雪、雹子（固態(tài)） 溫和灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器利弊 暴躁淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋說(shuō)板書設(shè)計(jì)。教學(xué)反思我是什么是一篇主要用擬人手法寫作而成的科學(xué)短文，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語(yǔ)的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水的不同形態(tài)和對(duì)人類的利弊關(guān)系，引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)，在課堂上收到了很好的教學(xué)效果。課后及時(shí)反思。THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-