如何聽課評課,中堡小學：莫洪海 2012年2月12日,一、為什么要聽課評課？ 二、如何做好聽課評課的準備？ 三、如何聽課？聽什么，以及如何聽。 四、如何評課？,聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、共同成長、自我提升的過程。因此，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高自身業(yè)務能力最有效的途徑。也是一種行之有效地研究課堂教學的重要方法和手段。,一、如何聽課呢？,（一）聽課前要有一定的準備工作,俗話說，留心天下皆學問。,聽課前準備什么呢？,（1）熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯(lián)系，熟知教學內容的重難點。,（2）明確這節(jié)課教學的三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀），聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。,（3）針對這節(jié)課在腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。,（4）聽課前要回憶自己是否教過這節(jié)課內容，有什么困惑與問題，再回憶是否聽過這節(jié)課。,（二）聽課中要認真觀察。,1、對于教師的教，聽課時重點應該關注的是,（1）課堂教學確定怎樣的教學目標（學生要學習哪些知識？學到什么程度？情感如何？）。目標在何時采用何種方式呈現(xiàn)；,（2）新課如何導入，包括導入時引導學生參與哪些活動；,（3）創(chuàng)設怎樣的教學情境，結合了哪些生活實際？ （4）采用哪些教學方法和教學手段？ （5）設計了哪些教學活動步驟？如：設計了怎樣的問題讓學生進行探究、如何探究；安排怎樣的活動讓學生動手動口操練，使所學知識得以遷移鞏固；設計怎樣的問題或情景引導學生對新課內容和已有的知識進行整合等。,（6）使哪些知識系統(tǒng)化？鞏固哪些知識？補充哪些知識？ （7）培養(yǎng)學生哪些方面的技能？達到什么地步？ （8）滲透哪些教學思想？ （9）課堂教學氛圍如何。,2、對于學生的學習活動，聽課時應該關注的是,（1）學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中； （2）學習活動中學生經常做出怎樣的情緒反應； （3）學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作； （4）學生是否經常積極主動地提出問題；等等。,（三）認真做好聽課記錄。,1、教學實錄（含板書）；,2、教學評點（為課后評課提供依據(jù)）。,（另外，在記錄的過程中，聽記要分清主次；記錄要有重點。）,（四）聽課后要思考和整理。,二、如何評課，評什么？,評課，是聽課之后，對上課教師課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。,（一）、明確評課目的。,（二）、把握評課內容。,(1)、評教學理念。,(2)、評教材處理。,(3)、評教法運用。,(4)、評學法指導。,(5)、評教學過程。,(6)、評教學效果。,（三）、講究評課技巧。,首先要抓住主要矛盾。,其次要采用多種形式。,然后要堅持激勵原則。,（四）、注意評課事項。,(1)評課要有準備，切忌信口開河。,(2)評課要有重點，切忌吹毛求疵。,(3)評課要全面衡量，切忌以偏蓋全。,(4)評課要因人而異，切忌程式化。,要注意年齡差異。,要注意性格差異。,要注意素質差異。,(5)評課要實事求是，切忌片面性 和庸俗化。,再見！,