中學(xué)中國語文學(xué)與教系列選修單元一名著及改編影視作品教師培訓(xùn)課程,新高中中國語文 選修單元一名著及改編影視作品,第一節(jié)導(dǎo)論(二),1,文字與改編影視作品對讀的角度,2,文字與改編影視作品對讀的角度,人物/物件/環(huán)境 色彩和光影的運(yùn)用 聲音的運(yùn)用,3,人物形象,肖像造型和動(dòng)作表演（不同演員的比較） 傾城之戀的白流蘇和范柳原,4,人物形象,肖像造型可從形似和神似兩方面討論 分析演員的形象與氣質(zhì)與作品中的人物形象是否相似。 恰當(dāng)?shù)脑煨陀兄憩F(xiàn)人物個(gè)性和時(shí)代特徵，加強(qiáng)生活實(shí)感。 動(dòng)作表演是影視藝術(shù)的特點(diǎn)之一，有吸引觀眾的作用，人物動(dòng)作能夠揭示人物個(gè)性和心理 演員的面部表情、神態(tài)的微妙變化對於反映人物心理有重要的作用。,5,電影 舞臺劇 電視,人物形象,6,物件的意象,文字改編為影像時(shí)，改編者可強(qiáng)調(diào)或設(shè)置某些重要的物件 折射出人物的特徵和心態(tài)，表現(xiàn)其處境、命運(yùn)或前途 可用以貫穿整個(gè)作品，結(jié)構(gòu)情節(jié)，甚至賦予象徵意義。 傾城之戀的鏡 活著的皮影戲,7,活著,活著的皮影戲是原著中沒有的，由改編者加入電影。 皮影戲是民間藝術(shù)，主角福貴從紈絝子弟變得一無所有，從喜愛唱皮影戲到依靠它來謀生，既反映了人物處境的轉(zhuǎn)變，也切合人物形象的特點(diǎn)，更有人生如戲的象徵。 皮影戲有生動(dòng)的畫面和聲音（光影聲色），能夠配合和加強(qiáng)影像的表現(xiàn)力。,8,播放活著片段 導(dǎo)演：張藝謀,9,電影活著,人受命運(yùn)擺佈的比喻 從開始到完場都不斷出現(xiàn) 見證人物的命運(yùn) 情節(jié)的連接和場景的轉(zhuǎn)換 唱腔高亢蒼涼 富於民俗地方色彩 渲染氣氛情調(diào),10,場景的設(shè)置,文字改編為影像時(shí)，場景的設(shè)置有助加強(qiáng)真實(shí)感，表現(xiàn)出地方色彩和時(shí)代精神 某些重要的場景更能夠烘托出環(huán)境氣氛，表現(xiàn)人物心態(tài)，富於象徵意義。 場景包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,11,自然環(huán)境,自然環(huán)境依靠選景 沈從文邊城開場 湘西是作品人物的主要活動(dòng)舞臺，反映出湘西人民的生活情景，影像呈現(xiàn)的場景與原著相近，有助於加強(qiáng)實(shí)感，流露出湘西的地方色彩。 原著電影劇本影像,12,沈從文邊城,由四川過湖南去， 靠東有一條官路。 這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為茶峒的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一隻黃狗。 小溪流下去，繞山岨流，約三里便彙入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。 文字樸素、簡潔，如所描寫河水般清澈 描繪湘西自然景物地域色彩,13,邊城電影劇本,遠(yuǎn)遠(yuǎn)一層層鋸齒形黛山，在深高莫測的藍(lán)天白雲(yún)襯托之下有的青紫，有的蔚藍(lán)，有的碧綠 (評：如照較遠(yuǎn)山勢作背景，可取的有里卯附近八面山，大庸近郊天門山，以及沅陵對河的遠(yuǎn)山。以沅陵對河的遠(yuǎn)山有層次，多變化。),14,邊城電影劇本,遠(yuǎn)處竹篁裏的黃鳥、杜鵑婉囀叫聲 (改：遠(yuǎn)處竹篁裏的野鶯婉囀鳴聲評：杜鵑不作婉囀，與野鶑不同。黃鳥鳴聲間隔更久，在靜極情境中，好久舟勾格達(dá)叫一聲。),15,邊城電影劇本,石山陰面，罅隙間長有一簇又一簇肥大的虎耳草，葉片圓圓的，毛茸茸的(改加：挺出柔弱的細(xì)幹，尖端開放著小小的白花。) 少女站在高處(改加：一片)大青石上，黃狗蹲在她身旁。 作者觀察非常仔細(xì)，文字細(xì)膩 對故鄉(xiāng)充滿感情,16,邊城片段,沈從文邊城 導(dǎo)演：凌子風(fēng) 利用實(shí)景 利用畫外音,17,社會(huì)環(huán)境,社會(huì)環(huán)境依靠造景，表現(xiàn)人物個(gè)性、關(guān)係和時(shí)代氛圍 傾城之戀的家居，有暗示白流蘇心情和處境的象徵意義。 白家的古舊和白流蘇所受到的壓抑 新家的空虛與寂寞 不同家居設(shè)置的比較,18,傾城之戀,家居 門掩上了，堂屋裏暗著，門的上端的玻璃格子裏透進(jìn)兩方黃色的燈光，落在青磚地上。朦朧中可以看見堂屋裏順著牆高高下下堆著一排書箱，紫檀匣子，刻著綠泥款識。正中天然幾上，玻璃罩子裏，擱著琺瑯自鳴鐘，機(jī)括早壞了，停了多年。兩旁垂著朱紅對聯(lián)，閃著金色壽字團(tuán)花，一朵花托住一個(gè)墨汁淋漓的大字。在微光裏，一個(gè)個(gè)的字都像浮在半空中，離著紙老遠(yuǎn)。流蘇覺得自己就是對聯(lián)上的一個(gè)字，虛飃飃的，不落實(shí)地。,19,傾城之戀,家居 白公館有這麼一點(diǎn)像神仙的洞府：這裏悠悠忽忽過了一天，世上已經(jīng)過了一千年?？墒沁@裏過了一千年，也同一天差不多，因?yàn)槊刻於际且粯拥膯握{(diào)與無聊。流蘇交叉著胳膊，抱住她自己的頸項(xiàng)。七八年一眨眼就過去了。你年輕麼？不要緊，過兩年就老了，這裏，青春是不稀罕的。他們有的是青春孩子一個(gè)個(gè)的被生出來，新的明亮的眼睛，新的紅嫩的嘴，新的智慧。一年又一年的磨下來，眼睛鈍了，人鈍了，下一代又生出來了。這一代便被吸到朱紅灑金的輝煌的背景裏去，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡金便是從前的人的怯怯的眼睛。 流蘇突然叫了一聲，掩住自己的眼睛，跌跌衝衝往樓上爬，往樓上爬,20,播放傾城之戀片段 導(dǎo)演：許鞍華,21,電影傾城之戀,運(yùn)用鏡頭拍攝家居佈景：有象徵意義的道具 配合人物對話 介紹范柳原出場 用流蘇的視角看家居：表現(xiàn)內(nèi)心的壓抑 人物大特寫 金鎖的聯(lián)想,22,傾城之戀,家居 她搖搖晃晃走到隔壁屋裏去?？辗?，一間又一間清空的世界。她覺得她可以飛到天花板上去。她在空蕩蕩的地板上行走，就像是在潔無纖塵的天花板上。房間太空了，她不能不用燈光來裝滿它，光還是不夠，明天她得記著換上幾隻較強(qiáng)的燈泡。 流蘇的屋子是空的，心裏是空的，家裏沒有置辦米糧，因此肚子裏也是空的。空穴來風(fēng)，所以她感受到恐怖的襲擊分外強(qiáng)烈。,23,傾城之戀,客室裏的門窗上的綠漆還沒乾，她用食指摸著試了一試，然後把那粘粘的指尖貼在牆上，一貼一個(gè)綠跡子。為什麼不？這又不犯法！這是她的家！她笑了，索性在那蒲公英黃的粉牆上打了一個(gè)鮮明的綠手印。,24,傾城之戀,25,播放傾城之戀片段 導(dǎo)演：許鞍華,26,電影傾城之戀,道路：暗示戰(zhàn)爭 利用畫外音 鏡：空虛 開燈：空虛光影對比 家居佈置：沒有家具 打手?。鹤灾鞯目释c嘲弄（沒有了綠黃的對比顏色） 腳步聲：聽覺,27,色彩和光影的運(yùn)用,影視作品是直觀的藝術(shù)，文字改編為影像時(shí)，宜加強(qiáng)視覺效果 運(yùn)用色彩和光影，烘托環(huán)境氣氛，表現(xiàn)人物心態(tài)。 大紅燈籠高高掛 三國演義秋風(fēng)五丈原諸葛亮逝世 臥虎藏龍竹林大戰(zhàn) 赤壁孫權(quán)看劍,28,播放臥虎藏龍片段 導(dǎo)演：李安,29,臥虎藏龍電影,強(qiáng)調(diào)竹林背景 強(qiáng)烈的畫面感：一片綠色的蒼翠擺盪 慢鏡頭與人物特寫：竹的柔軟而堅(jiān)韌 營造武俠寫意的境界 武功與武德：竹的君子意象 兩人在竹林中的位置設(shè)計(jì),30,聲音的運(yùn)用,人物聲音 音樂 音響 聲音會(huì)影響對畫面人物的詮釋 東方不敗從男聲刻意不發(fā)聲女聲,31,人物聲音,人物聲音主要分為對話和敘述兩部分 傾城之戀的文字有不少描寫人物心理活動(dòng)的段落，改編者為保留這些片段，將之化成人物的對話，男女主角的對白也盡量貼近原著的文字，書面語色彩濃厚。敘述部份則運(yùn)用字幕表現(xiàn)。 改編者把原著描寫人物心理活動(dòng)的段落，化成人物的對話。 如傾城之戀徐先生和徐太太在舞場中的對白。 傾城之戀的最後一場利用字幕敘述劇情。,32,傾城之戀,傾城之戀徐先生和徐太太在舞場中的對白。 流蘇自己忖量著，原來范柳原是講究精神戀愛的。她倒也贊成，因?yàn)榫駪賽鄣慕Y(jié)果永遠(yuǎn)是結(jié)婚，而肉體之愛往往就停頓在某一階段，很少結(jié)婚的希望。精神戀愛只有一個(gè)毛病：在戀愛過程中，女人往往聽不懂男人的話。然而那倒也沒有多大關(guān)係。後來總還是結(jié)婚，找房子，置傢具，僱傭人那些事上，女人可比男人在行得多。她這麼一想，今天這點(diǎn)小誤會(huì)，也就不放在心上。,33,電影傾城之戀,徐先生和徐太太在舞場中的對白不大自然 音樂動(dòng)作影響 場所是否合適,34,傾城之戀,傾城之戀的最後一場利用字幕敘述劇情。 香港的陷落成全了她。但是在這不可理喻的世界裏，誰知道什麼是因，什麼是果？誰知道呢，也許就因?yàn)橐扇粋€(gè)大都市傾覆了。成千上萬的人死去，成千上萬的人痛苦著，跟著是驚天動(dòng)地的大改革流蘇並不覺得她在歷史上的地位有什麼微妙之點(diǎn)。她只是笑盈盈地站起身來，將蚊煙香盤踢到桌子底下去。 傳奇裏的傾城傾國的人大抵如此。到處都是傳奇，可不見得有這麼圓滿的收場。胡琴咿咿呀呀拉著，在萬盞燈火的夜晚，拉過來又拉過去，說不盡的蒼涼的故事不問也罷！,35,電影傾城之戀,傾城之戀的最後一場利用字幕敘述劇情。 從戰(zhàn)爭場面切換流蘇將蚊煙香盤踢到桌子底下去的鏡頭 難以營造生命的蒼涼感：流蘇的婚姻只因?yàn)槊\(yùn)的成全（戰(zhàn)爭）,36,播放傾城之戀片段 導(dǎo)演：許鞍華,37,音樂的運(yùn)用,音樂的運(yùn)用可從音畫同步和音畫對立兩方面討論 傾城之戀開始和收結(jié)的二胡聲音/主題曲 活著 皮影戲的樂聲 三國演義秋風(fēng)五丈原諸葛亮逝世(歌曲) 紅高粱女主角出嫁鼓樂喧天的場景 邊城演戲家族音樂劇,38,音畫同步,活著 皮影戲的樂聲配合影像，連用了音畫同步的方法 音樂和畫面的內(nèi)容結(jié)合緊密，有助加強(qiáng)影像的感染力，烘托影像的氣氛。 活著的革命歌曲和廣播也有助烘托時(shí)代的氣氛。,39,三國演義秋風(fēng)五丈原,諸葛亮逝世 白色場景 歌曲的悲涼氣氛,40,音畫對立,紅高粱女主角出嫁鼓樂喧天的場景則運(yùn)用了音畫對立的方法，被逼嫁有麻瘋病的丈夫。 音樂和畫面的內(nèi)容、氣氛相悖，造成聽覺與視覺之間的對立，從而構(gòu)成一種張力。 紅高粱的喜慶音樂更襯托出人物悲哀的心情。,41,臨江仙,頭頂天 眼睛只看前 用雙肩 背起千隻船 臨江仙 唱歌不種田 逆水灘 渡上三百年 鞋不穿 大腳走四面 立秋天 滿山一片蟬 亂我心更亂 家應(yīng)該不遠(yuǎn),河水淺 靠用腳 靠用氣力過千水萬巒 不怕險(xiǎn) 何妨龍王殿裡作了斷 濁酒還一尊奠江月 如我能做到 人歸天 晚乘輕舟遠(yuǎn) 臨江仙 不倖免,42,臨江仙,頭頂天 眼睛只看前 用雙肩 背起千隻船 鞋不穿 大腳走四面 立秋天 滿山一片蟬 亂我心更亂 家應(yīng)該不遠(yuǎn),郎不歸 見不到有船 郎不歸 我寄望明天 我寄望明天,43,音響的運(yùn)用,製造心理效果（恐怖片門聲） 音效可以成為某些場景的主角（動(dòng)作片追逐） 音響有助烘托環(huán)境的情緒氣氛，反映人物個(gè)性特點(diǎn) 。 邊城賽龍舟聲音屬於動(dòng)作音響，有助加強(qiáng)畫面實(shí)感，有烘托環(huán)境氣氛的作用。 臥虎藏龍玉嬌龍盜劍用敲擊樂，營造緊張氣氛。,44,邊城,小說中人物活動(dòng)的背景是端午節(jié)。 端午節(jié)是苗民最重要的節(jié)日之一，龍舟競渡是端午節(jié)期間舉行的盛大活動(dòng)。 龍舟競渡配合鼓聲很有視聽效果 突出二老的人物形象 表現(xiàn)翠翠少女的羞怯,45,播放邊城片段 導(dǎo)演：凌子風(fēng),46,王度廬臥虎藏龍,當(dāng)下他（劉泰保）順著西廊一直走到書房前，伸著雙手就去摸鎖頭。不料手一觸到門上，他就嚇得幾乎驚叫起來！原來鎖頭早已沒有了，一定是早就被人擰開，一定是有人進(jìn)了屋。當(dāng)下他飛上房，毫無聲響，,47,王度廬臥虎藏龍,在房上站了個(gè)騎馬式，右手高高舉起瓦，低著頭向下面說：屋裏的朋友，出來見見面！別羞羞怯怯的，劉太爺不難為你，頂多打你幾個(gè)脖兒拐，叫你以後認(rèn)得我一朵忽然覺得屁股挨了一腳，他咕咚一聲就整個(gè)摔下房去，手中的瓦也碎了，他的臉也生疼。 劉泰保也手提單刀摻在裏面，把各個(gè)院落、房屋，甚至每一個(gè)牆角全都查到，結(jié)果是沒看見一個(gè)人影，沒丟一點(diǎn)東西，沒尋到一點(diǎn)痕跡！不！就單單是書房的鎖頭被人擰落，室中單單少了那口青冥寶劍！,48,播放臥虎藏龍片段 導(dǎo)演：李安,49,文字與改編影視作品對讀的角度,盡量選取兩種媒介相通的對讀角度 人物形象的塑造（單元的配合） 物件的象徵意義 場景的設(shè)置 色彩和光影的運(yùn)用（影視作品特質(zhì)） 聲音的運(yùn)用（影視作品特質(zhì)）,50,小結(jié),文字與影像對讀的基本理論基礎(chǔ) 嘗試把知識轉(zhuǎn)化為教案設(shè)計(jì)建議 本節(jié)提出的思考課題（如忠於原著）會(huì)在以下的課節(jié)從不同角度繼續(xù)討論 以下的課節(jié)會(huì)更仔細(xì)分析作品 以下的課節(jié)會(huì)更多討論相關(guān)學(xué)習(xí)及評估活動(dòng)設(shè)計(jì)：教節(jié)安排/工作紙?jiān)O(shè)計(jì)/評估設(shè)計(jì),51,參考資料簡介,52,電影藝術(shù)：形式與風(fēng)格,David Bordwell, Kristin Thompson (大衛(wèi)鮑德威爾 , 克莉斯汀湯普遜) 著， 曾偉禎譯：電影藝術(shù)：形式與風(fēng)格(File Art: An Introduction, 8e)。第八版。臺北：美商麥格羅希爾國際股份有限公司，臺北分公司。2008年1月。三版。 大學(xué)及研究院電影系教科書，附有教學(xué)光碟 彩色印刷 圖文並茂 延伸閱讀：書本章節(jié)及網(wǎng)頁 對電影常用術(shù)語有簡要說明 所選電影較貼近大眾看電影的習(xí)慣 語言簡潔易明,53,認(rèn)識電影,Louis Giannetti 著，焦雄屏譯：認(rèn)識電影(Understanding Movies) 。第五版。臺北：遠(yuǎn)流出版事業(yè)股份有限公司。1996年4月16日，新版七刷。 電影系入門書 黑白印刷 所選電影較為冷僻 語言簡潔易明 延伸閱讀：參考書目 如第九章：文學(xué),54,張宗偉：中外文學(xué)名著的影視改編,張宗偉：中外文學(xué)名著的影視改編。北京：中國廣播電視出版社，2002年1月，初版。 上篇 改編理論深入淺出 論述簡明清楚 所選例子以中國作品為主,55,趙鳳翔、房莉名著的影視改編,趙鳳翔、房莉：名著的影視改編。北京：廣播學(xué)院出版社，1999年1月，初版。 論述方式較傳統(tǒng) 第七章：名著影視改編的方法,56,盧瑋鑾 、熊志琴編：文學(xué)與影像比讀,盧瑋鑾 、熊志琴編：文學(xué)與影像比讀。香港：三聯(lián)書店，2007年2月， 初版。 盧瑋鑾老師於香港中文大學(xué)開設(shè)香港文學(xué)專題：文學(xué)與影像比讀。 選取已改編為影視作品的香港文學(xué)作品，讓同學(xué)比讀文字與影像。 張國榮 伍淑賢許鞍華劉以鬯,57,梁秉鈞、黃淑嫻編：香港文學(xué)電影片目,梁秉鈞、黃淑嫻編：香港文學(xué)電影片目。香港：嶺南大學(xué)人文學(xué)科研究中心，2005年6月，初版。 資料性強(qiáng) 影人小傳 影人軼事 香港文學(xué)電影片目（1913-2000） 1721套電影 小說家族、寫意空間電視片目 索引：文學(xué)種類/作家姓名 香港電臺特級節(jié)目主任：寫信申請轉(zhuǎn)錄光碟,58,單元建議教學(xué)篇目,表一：中國古典文學(xué)作品及改編影視作品篇目 表二：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品及改編影視作品篇目,59,中國電影分析,饒曙光主編：中國電影分析（影片分析系列教程）。北京：中國廣播電視出版社，2007年1月，初版。 分析個(gè)別名著及改編電影的評論文章 對老師教授個(gè)別電影具參考價(jià)值,60,中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng)站,網(wǎng)站名稱：中國現(xiàn)代文學(xué)研究網(wǎng) Modern Chinese Literature Research Portal 提供一站式資料平臺：把分散的資料集中 書目分類瀏覽及期刊論文檢索 按不同作家特色製作專題研究書目 顯示作家著作內(nèi)容目錄或全文,61,香港文學(xué)資料庫,網(wǎng)站名稱：香港文學(xué)資料庫 本資料庫是首個(gè)有關(guān)香港文學(xué)的資料庫 除具備多項(xiàng)檢索功能外，資料庫部分條目更附有該文章之全文。,62,香港電影資料館,網(wǎng)站名稱：香港電影資料館 基本搜尋，資源中心及電影院,63,小結(jié),對老師備課有所幫助 大型書店（音像店）二樓書店（音像店） 網(wǎng)上訂購（書影碟） 出版商的配合,64,總結(jié),盡量選擇有理想文本的作品 老師平衡選擇 對學(xué)生有吸引力 引導(dǎo)學(xué)生真正閱讀和欣賞名著 老師發(fā)揮引導(dǎo)作用：引導(dǎo)學(xué)生思考和比較不同的改編方法的效果 名著的深度：不同時(shí)間/層次的閱讀經(jīng)驗(yàn) 引起興趣，以篇帶書：完整文本的閱讀經(jīng)驗(yàn) 初中的鋪排、長假期及其他單元的配合 優(yōu)秀的文字與影像：陪伴學(xué)生以後的人生,65,單元設(shè)計(jì)總結(jié),影視作品,引起對名著閱讀的興趣,文本閱讀,認(rèn)識中國文化,學(xué)習(xí)寫作技巧,提升語文能力,66,