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中等職業(yè)學校 計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：計算機應用 專業(yè)代碼：090100 二、入學要求 入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者 三、修業(yè)年限 修業(yè)年限：3年 四、職業(yè)面向 專業(yè)所屬 職業(yè)類別 職業(yè)（崗位） 職業(yè)技能等級證書 類型 信息 技術 辦公自動化技術計算機信息管理 計算機操作員 打字、排版員 信息、數據管理員 計算機操作員中級工（國家人力資源與社會保障局） 代碼 090100 計算機設備維護與營銷 計算機裝配調試員 計算機檢驗員 計算機硬件技術員 計算機維修調試中級工（國家人力資源與社會保障局） 圖文信息處理 圖像制作員 計算機排版操作員 圖像制作員（四級）“Adobe中國認證產品專家”單科證書 五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握計算機應用專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具有較強的實踐能力,能夠從事文秘辦公、圖文處理及編排、計算機產品銷售、計算機設備應用維護及維修、信息采集與加工，網絡營銷，商務網站維護等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任生產、服務、管理一線工作的高索質勞動者和技術技能人才。 培養(yǎng)規(guī)格： （一）綜合素質 1、具有良好的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)造意識。 2.具有健康的身體和心理。 3. 具有良好的責任心、講取心和堅強的意志。 4.具有自好的人際交往，團隊協(xié)作能力。 5.具有良好的書面表達和口頭表達能力。 6.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學習的能力。 7.具有信息檢索和分析的能力。 （二）職業(yè)能力 1.行業(yè)通用能力: (1)具有文字快速錄人的能力。 (2)具有使用計算機進行辦公的能力。 (3)具備計算機組裝與維護能力。 (4)具有平面媒體與立體媒體設計與制作能力。 (5)具有平面二維動畫制作能力。 (6)具備與計算機信息系統(tǒng)管理相關的技術與能力。 (7)具備計算機應用技術領城的技術提升與推廣的能力。 2.職業(yè)特定能力: (1)辦公自動化技術:能快速進行漢字錄人，能對文檔排版及圖文混編等進行復雜操作，能夠在Excel中進行復雜農格的處理。具有制作幻燈片并合理設置動畫效果的能力，能對常用辦公設備進行熟練操作及日常維護，能運用Photoshop軟件完成圖形圖像的設計和處理，能進行專業(yè)化排版。 (2)計算機設備維護與營銷:掌握市場營銷和成本核算的基本方法,能對常見數碼產品實施成本核算、制定營銷策略、策劃營銷活動;掌握營銷管理的基本技術，能進行常見數碼產品的營銷;熟悉計算機設備的性能，能進行計算機設備的維護、維修、保養(yǎng)。 (3)計算機信息管理:能充分了解國家相關計算機網絡法律政策,能對數據庫進行熟練操作及維護，能對網絡安全及網站安全采取一定的措施能對網站的功能進行分析并全面掌握使用，能對頁面進行修改。 3.跨行業(yè)職業(yè)能力: (1)具有適應崗位變化的能力。 (2)具有企業(yè)管理及生產現場管理的基礎能力。 (3)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎能力。 六、課程設置及要求 （一）公共基礎課 (1)德育(180學時，10學分) 德育是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在對學生進行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學生的政治思想素質、職業(yè)道德和法律素質，促進學生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過本課程的學習，使學生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力;增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣;樹立法治觀念，增強法律意識，提高思想政治素質、職業(yè)道德素質和法律素質，促進德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應社會、融入社會、和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準備。 (2)語文(144學時，8學分) 語文是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在指導學生正確理解與運用語言文字，對學生進行普通話訓練、現代文閱讀與欣賞訓練、文言文閱讀與欣賞訓練、實用文體寫作和口語交際能力訓練、信息搜集整理與運用能力訓練。注重應用文寫作能力的訓練，為計算機項目的策劃與實施提供基本語言的支持，加強語文實踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎。同時，引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。 (3)英語(144學時，8學分) 芙語是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，對學生進行聽、說、讀、寫基本技能訓練,初步運用英語進行交際的訓練。通過本課程的學習，使學生能聽懂英語簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，同時結合計算機專業(yè)要求，滲透計算機專業(yè)英語的學習，培養(yǎng)學生在日常生活和計算機職業(yè)場景中的應用能力。 (4)數學(144學時，8學分) 數學是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在使學生掌握必要的數學基礎知識，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過本課程的學習，使學生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數學基礎知識，具備必需的數學運算能力和計算工具使用能力，提高學生的空間想象、數形結合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學生學習計算機專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。 (5)體育與健康(144學時，8學分) 體育與健康是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，使學生掌握體育與健康的基本文化知識和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習慣。通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格，全面促進學生的身體健康和心理健康，提高應對挫折和適應社會的能力。 (6)計算機應用基礎(72學時，4學分) 計算機應用基礎是計算機應用專業(yè)必修的一門文化基礎課程。旨在通過學習計算機及計算機基礎知識、微機操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識及基本操作方法，進一步了解、掌握計算機應用的基礎知識，具有計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等基本技能，初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。掌握現代辦公中的文字處理、表格設計、演示文稿、網上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法，同時，為進一步學習計算機有關知識打下基礎。 （二）專業(yè)技能課 （1）辦公軟件高級應用（180學時, 10學分） 常用辦公軟件是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習Windows操作系統(tǒng)的基本應用，文字處理軟件、電子表格處理軟件以及演示文稿軟件等常用辦公軟件的使用，因特網的基本應用，使學生掌握計算機應用的基礎知識，具有操作計算機和使用現代化辦公軟件的基本能力，為學生以后利用計算機進行相關的信息處理奠定基礎。 (2)計算機組裝與維修（180學時, 10學分） 計算機組轉與維修是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習計算機各部件的類型、性能和組成以及系統(tǒng)設置、調試、優(yōu)化升級等基本知識，使學生了解計算機各主要部件工作原理、硬件結構及相互聯(lián)系和作用，掌握計算機組裝、維護與計算機常見故障排除的基本技能,能夠熟練組裝微型計算機，學會常用的維修、維護方法。 （3）計算機網絡技術（180學時, 10學分） 計算機網絡技術是計算機應用專業(yè)設備維護與營銷技能方向的的一門專業(yè)技能課程。主要學習中小型網絡的基本結構與傳輸介質的基本知識、常用網絡設備的基本使用和配置方法、VLAN的相關知識、網線網絡組網的基本知識、防火墻的基本知識，使學生了解網絡系統(tǒng)和網絡通信的基本概念、基礎知識，理解基本原理，掌握交換機、路由器、無線網絡設備、應用服務器等設備的安裝和使用方法，能夠對企業(yè)、家庭、辦公室等進行中小型網絡的設計規(guī)劃、網絡連接及故障排/除以及網絡設備的配置及管理等。 (4)數據庫應用基礎（90學時, 5學分） 數據庫應用基礎是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習數據庫的基本概念、數據的查詢、窗體的設計與使用、報表的設計與使用、宏及模塊的相關知識，使學生了解數據庫系統(tǒng)的基礎知識，掌握數據庫的基本操作，熟悉數據庫的基本原理及數據庫程序設計方法，能夠開發(fā)簡單的數據庫應用程序，從而具有計算機信息管理的初步能力。 (5)網頁制作（108學時, 6學分） 網頁制作是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習網頁制作的基礎知識、基本流程和基本操作，使學生了解網站設計和發(fā)布的流程，能熟練使用網頁制作工具進行中小型網站的設計、制作與維護更新，具備運用程序設計與數據庫進行動態(tài)網站設計與編輯的能力，具備網站前臺與后臺的開發(fā)能力。 (6)CorelDRAW（126學時, 7學分） CorelDRAW是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習二維動畫的基本工具的應用、基礎動畫制作、場景繪制及各類動畫制作技巧，使學生了解二維動畫的發(fā)展，了解各種動畫類型，掌握各種基礎動畫的制作技巧，能夠綜合運用所學知識開發(fā)完成完整的二維動畫作品。 (7)C++語言（108學時, 6學分） C++語言是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要學習編程語言的基本語法規(guī)范、結構化程序設計的編程基礎知識，使學生理解應用程序設計的基本方法，具有編寫簡單程序的能力，為以后深入學習其它編程軟件打下堅實的基礎。 (8)美術設計(119學時，7學分) 電腦美術是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)方向必修課程。主要學習美術常識、色彩與構圖的原理與屬性、色彩與構圈的表現方法等，使學生熟悉不同風格設計思路所表達的心理與情感，掌握視覺傳達藝術表現的基礎技能，培養(yǎng)學生的正確的審美觀念和藝術欣賞力，為動漫的設計制作奠定美學基礎。 (9)動畫制作(126學時，7學分) F1ash動畫制作是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。主要學習二維動畫的基本工具的應用、基礎動畫制作、場景繪制及各類動畫制作技巧，使學生了解二維動畫的發(fā)展，了解各種動畫類型,掌握各種基礎動畫的制作技巧，能夠綜合運用所學知識開發(fā)完成完整的二維動畫作品。 (10)平面設計（126學吋，7學分) Photoshop困像処理是竍算機應用專業(yè)的一門必修課程。主要學平面設計的基本理、平面設計的顏色模式理、平面設計的基本方法與技巧，使學生了解計算機圖形設計領域的前沿知識，掌握Photoshop 的基本操作和色彩理論，掌握各神工具和濾鏡的使用方法，學會濾鏡、通道、路徑和蒙版等工具的處理技巧，學會透用各種技木處理實際項目，能進行一定的創(chuàng)意設計。 七、教學進度 xx縣中等職業(yè)學校 課程類別 序號 課程名稱 檢測 方式 課程教學個學期周學時 學時比例 考試 考查 學時學分 一年級 二年級 三年級 一 二 三 四 五 六 總學時 學分 18周 18周 18周 18周 18周 18周 公共基礎課程 1 德育課 必修 經濟政治與社會 √ 36 2 2 29﹪ 2 哲學與人生 √ 36 2 2 3 職業(yè)生涯規(guī)劃 √ 36 2 2 4 職業(yè)道德與法律 √ 36 2 2 5 選修 心理健康 √ 36 2 2 6 職業(yè)健康與安全 7 文化課 必修 語文 √ 144 8 2 2 2 2 8 數學 √ 144 8 2 2 2 2 9 英語 √ 144 8 2 2 2 2 10 計算機應用基礎 √ 72 4 2 2 11 體育與健康 √ 144 8 2 2 2 2 12 音樂 √ 72 4 2 2 15 中華傳統(tǒng)文化 36 2 2 小計 936 52 252 252 180 252 專業(yè)技能課 16 基礎課 必修 Office高級應用 √ 180 10 5 5 71﹪ 17 計算機網絡技術 √ 180 10 5 5 18 計算機組裝維護 √ 180 10 5 5 19 美術設計 √ 119 7 4 3 20 核心課 必修 SQL Verver √ 108 6 6 21 網頁設計與制作 √ 108 6 6 22 C++語言 √ 108 6 6 23 數據庫應用基礎 √ 90 5 5 24 Photoshop √ 126 7 7 25 CoreIDRAW √ 126 7 7 26 FIash動畫制作 √ 126 7 7 小計 1451 81 342 324 414 378 合計 2387 133 594 594 594 549 畢業(yè)實習 1320 40 總課時、總學分、周學時數 3707 161 33 33 33 35 校本課 普通話 1 1 1 1 成長發(fā)言 4 4 4 4 班會 1 1 1 1 計算機應用專業(yè)教學進程安排 八、實施保障 （一）師資隊伍 通過培養(yǎng)與引進結合，業(yè)務進修與企業(yè)實踐結合等方式，促進師資隊伍的結構優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊伍素質，使我校計算機應用專業(yè)教師達規(guī)范化要求。 1、學歷層次要求 公共基礎課教師應有與授課課程對口專業(yè)的大學本科畢業(yè)證書;專業(yè)專任教師本科學歷已達到98%。 2、資格證書要求 專任教師應具有中等職業(yè)學校及以上教師資格證書;專任專業(yè)教師具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書達到95%以上;兼職專業(yè)教師應具有3年以上對口工作經驗并具有二級及以上職業(yè)資格證書且達到專業(yè)教師的21%左右。 3、人員配備要求 專業(yè)課教師中，具有本專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務任職資格者不低于50%，高級以上專業(yè)技術職務任職資格者不低于20%; 專業(yè)課教師每年參加企業(yè)實踐學習或各種專題培訓，全年累計學習和培訓時間不少于三個月;本校專、兼職教師不少于本專業(yè)全部教師的70%，師生比(含畢業(yè)實習學生)為1:15-1:20。 （二）教學設施 校內實訓室一覽表 序號 實訓室名稱 主要功能 主要設備 1 微機室 基本軟件的操作實訓 教師用電腦、電子白板、微機工作臺、計算機、交換機、穩(wěn)壓電源、路由器、機柜 2 計算機設備維護與營銷 計算機組裝、檢測、維修 主機、顯示器、穩(wěn)壓電源、多功能電腦桌、投影儀、計算機散件、計算機外設、檢測與維修工具、投影儀 3 3D設計實訓室 3D設計與制作 投影儀、電子白板、微機主機、顯示器、微機工作臺、計算機、機柜、穩(wěn)壓電源、手繪板、綜合布線、路由器、軟件部分、技術服務、3D打印機 4 藝術設計實訓室 藝術設計 微機、多功能電腦桌、一體化班班通、機柜、綜合布線、路由器、穩(wěn)壓電源、專業(yè)軟件 5 平面設計實訓室 平面設計 微機、多功能電腦桌、一體化班班通、機柜、綜合布線、路由器、穩(wěn)壓電源、專業(yè)軟件、數碼相機 校外實訓基地： 11111、校外實內基地是指具有一定實規(guī)模六相對穩(wěn)定的為學生提供校實習和社會實踐的重要場所。實習基地直接關象到實習質量，對培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力有著十分重要的作用，要根據本專業(yè)的學生規(guī)模建立相應數量的校外實習基地校外實習基地應達到下列要求實習項目、內容與學生所學專業(yè)相符，能滿足實習教學任務的要求 2、能提供教學規(guī)定的實習場和指導人員擁有一支索質較高的技水人員和職工隊伍， 3、實習基地接受本專業(yè)一定規(guī)模的教師與學生開展實習，三年內基本保持穩(wěn)定。 4、能滿足實習學生的學習、勞動保護和安全等方面的條件 校外實訓基地一覽表 序號 校外基地名稱 依托單位 主要功能作用 1 辦公、數據基地 XX天馬廣告公司 辦公自動化、數據管理實訓 2 計算機設備維護與營銷基地 XX先行計算機有限公司 計算機設備維修維護、計算機銷售實訓 3 圖文處理基地 XX天馬廣告公司 圖文設計、編輯、排版實訓 （三）教學資源 1、教材選用 德育課教材：嚴格按照中等職業(yè)教育國家規(guī)劃德育課等有關教材的通知，使用中職國家規(guī)劃的德育課教程。 文化課教材：嚴格按照學生對口考試、教師、學生技能競賽規(guī)定的教材。 專業(yè)課教材：嚴格按照中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標和職業(yè)教育教學規(guī)律，同時滿足經濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才需求模式的要求來選擇對應的教材。 2、圖書文獻配備 根據計算機專業(yè)開設課程計劃，配備有圖書文獻一萬余冊，以提供學生查閱，提高其知識面以及自主學習能力，拓展眼界，從而輔助提高其專業(yè)技能，此外學校配備有6個基礎微機功能室，2個專業(yè)軟件微機功能室，以滿足學生專業(yè)技能的學習以及提升。 3、數字資源配備 學校配備有6個基礎微機功能室，2個專業(yè)軟件微機功能室，以滿足學生專業(yè)技能的學習以及提升。 （四）教學方法 教學方法 （1）根據人才培養(yǎng)規(guī)格要求和本專業(yè)教學特點，第二學年按專業(yè)方向安排專業(yè)課和技能實訓課及教學實習，第六學期安排企業(yè)頂崗實習。 （2）學校根據學生個性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及目前學校自身的辦學條件和學生就業(yè)情況，設置4個專業(yè)方向，分別是辦公自動化技術、計算機信息管理、計算機設備維護與營銷、平面設計學生可按照某一方向的課程項目進行訓練。 （3）實施基于工作過程導向的教學模式，“教室建在機房，把企業(yè)引入學校，“形成”課堂與崗位、“教學與實訓”相互融合的培養(yǎng)平臺，推行“項目導向、任務驅動”教學法，在教師指導下模擬企業(yè)工作項目，實現課堂與實訓合一，教學與技術開發(fā)、服務合一，讓學生切實體驗工作流程，實現從從學生向企業(yè)員工的“零轉變”。 （4）采用小組作學習的方式，按照學?！八牧苯虒W改革分組模式將學生分小組，做好人員分工.教師示范與學生分組討論、訓練互動、學生提問與教師解惑、措導相結合，體現“做中學”、“做中教”的教學理念. (5)建設計算機專業(yè)特色文化，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結合，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的環(huán)境氛圍. (6)逐步建設全真性職場教學環(huán)境，根據教學要求新建網絡實訓室并不斷完善已有實訓室。合理設計校內實訓室的人文環(huán)境、工位配置、操作規(guī)程和標準、人員配置以及環(huán)保規(guī)范等，提升實訓室的軟環(huán)境建設水平，搭建理實一體化職場教學平臺，為學生的實驗實習提供更加有利的條件，實現學校文化與企業(yè)艾化的無縫隙對接。 (7)建立學校，合作企業(yè)和其他社會組織等共同參與的教育質量多方互動評價機制，形成多元主體評價與過程評價相結合的“準員工化”、分級分層教學質量評價體系，對學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質、創(chuàng)業(yè)能力等多方面進評價，英出技能和規(guī)范標準化及熟練化的考核. （五）教學評價 由學校、用人單位共同實施評價，基本素養(yǎng)和文化知識及技能主要由學校通過學生課程學習的作業(yè)、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進行過程評價和結果評價，頂崗實習評價以實習單位為主，通過實習考勤、實習記錄、實習報告、實習表現等方面，結合實習指導教師的評價對學生進行綜合評價。 1.基本素養(yǎng)評價 基本素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、團隊合作、敬業(yè)精神、組織協(xié)調三個方面。 具體要求: 品德素養(yǎng):誠實守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強、樂于助人。 團隊合作:具有良好的團隊精神和合作意識，能與人和諧相處，團結協(xié)作。 敬業(yè)精神:有很強的事業(yè)心和主人翁責任感，追求崇高的職業(yè)理想，對學習和工作態(tài)度認真踏實，恪盡職守、精益求精、具有奉獻精神。 組織協(xié)調:能積極參與組織各項社團活動、文體活動，有很強的組織管理和協(xié)調能力。 2.文化知識和職業(yè)技能評價 專業(yè)素養(yǎng)包括文化知識、專業(yè)基礎、專業(yè)技能三個方面。 具體要求: 文化知識:文化基礎好，知識面寬，開設的公共課學的扎實，信息處理能力強。 專業(yè)基礎:開設的專業(yè)領域的基礎課程的理論知識和技能常識掌握到位，專業(yè)知識面開闊。 專業(yè)技能:開設的專業(yè)領域的專業(yè)核心課程的理論知識學的扎實，能運用理論知識指導實際操作，動手能力強，與崗位要求實現對接。 文化知識和職業(yè)技能成績構成:按照壽光市職業(yè)教育中心學?？荚嚬芾硪?guī)定執(zhí)行。 3.頂崗實習評價 考核成績參照實習單位鑒定以及學生個人的實習考勤、實習記錄、實習報告、實習表現等進行綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者獲得相應的頂崗實習學分。 (1)優(yōu)秀 實習態(tài)度端正，遵守實習紀律，能很好的完成實習任務，達到實習課程標準中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統(tǒng)的總結，并能運用學過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績優(yōu)異。 (2)良好 實習態(tài)度端正，遵守實習紀律，能較好的完成實習任務，達到實習課程標準中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統(tǒng)的總結，并能運用學過的知識和技能解決工作中的實際問題，成績良好。 (3)一般 實習態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習紀律，達到實習課程標準中規(guī)定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結。 (4)及格 實習態(tài)度基本端正，能較好的遵守實習紀律，基本完成實習任務。達到實習課程標準中規(guī)定的基本要求，能完成實習報告。但不夠完整、條理。 (5)不及格 凡具備下列條件之一者，均為不及格:未達到實習課程標準規(guī)定的基本要求，實習報告不認真，或內容有明顯錯誤;未參加實習的時間超過全部時間三分之一者;實習中有違紀行為，造成惡劣影響者。 （六）質量管理 1.組織機構 成立由企業(yè)、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設委員會，指導專業(yè)建設;成立教學管理團隊，對教學質量進行全面監(jiān)控和評估。 2.課堂教學質量監(jiān)控 按照學校“四六三職場導學”教學模式評價要求，對教師課堂教學質量進行綜合評價。 (1)課堂教學教師工作狀態(tài)評分細則(權重40%) 課堂教學教師工作狀態(tài)評價表 評估 項目 評估標準與等級 A級 B級 C級 儀表 20分 服裝整齊，著正裝 （16-20分） 未正裝，但服裝整齊、得體 （12-16分） 服裝不整齊 （<12分） 精神狀態(tài) 20分 精神集中，情緒飽滿 （16-20分） 精神不自然，比較緊張 （12-16分） 無精打采，心不在焉 （<12分） 形體姿態(tài) 20分 始終保持良好站姿，沒有多余的小動作，并能通過得體的肢體語言調動學生。 （16-20分） 保持良好姿態(tài)，沒有太多的小動作。 （12-16分） 姿態(tài)不端正、不得體，有 很多不良小動作。 （<12分） 語言表達 20分 吐字清晰，語速、音量適中并起伏變化，富有感染力。 （16-20分） 吐字清晰，音量適中。 （12-16分） 語音含糊、音量過高或過低，語速快或慢，學員聽不清。 （<12分） 教學開關 20分 開關運用得當，師生互動好。 （16-20分） 能夠使用課堂開關，師生互動較好。 （12-16分） 開關運用欠合理，師生互動少 （<12分） （2）教師課堂教學評分細則（權重60%） 教師課堂教學評價表 評估項目 評估內容 評估等級 A級 B級 C級 教學目的 20分 目標明確具體，符合課題標準和學生實際，目標體現學科性和專業(yè)化的統(tǒng)一，讓學生了解目標，并對學生達到目標的過程有分析和認識 16-20分 10-15分 <10分 教學方法 20分 教與學方法的選用符合內容需要，符合學生認知規(guī)律:發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設師生對話的氛圍:重視面向全體，因材施教，注意學習方法指導和良好習慣的養(yǎng)成:恰當運用學校制定的職場導學教學模式，合理使用多媒體:課堂評價準確、多元化 16-20分 10-15分 <10分 教學內容 20分 教學文件齊全，任務書、工作頁設計合理:內容正確，無知識性、科學性錯誤:教學重點突出，難點處理得當:結合學生生活和社會實際，聯(lián)系專業(yè)。適時適量拓展:內容符合學科特點，符合學生認知水平 16-20分 10-15分 <10分 教學程序 20分 團隊組建合理，教學環(huán)節(jié)按照職場導學各種課;型環(huán)節(jié)組織教學，過程安排合理，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，活動轉換自然、妥當:及時反饋教學信息，注意調整和控制教學過程:體現實踐性和綜合性，突出能力的培養(yǎng)。 16-20分 10-15分 <10分 教學效果 20分 課堂效果評價形式靈活，評價表設計合理:教學成效顯著，目標達成度高:課堂氣氛和諧，學生思維活躍，參與意識強，注意力集中。 16-20分 10-15分 <10分 3.實踐教學質量監(jiān)控 采取過程性評價和成果考核相結合的方式，通過定期檢查和抽查，對實踐教學合理評價。 實訓教學質量評價表 序號 評估內容 評估等級 A級 B級 C級 1 教學文件齊全(包括實訓指導書、適用的實訓器材、 工作頁等) 10-8分 8-6分 <6分 2 實訓室整齊，設施、材料齊全，設備完善，完善率95%以上. 10-8分 8-6分 <6分 3 內容符合教學目標、貼近職業(yè)崗位能力要求，內容充實、容量適當。 10-8分 8-6分 <6分 4 注重與學生的交流、互動，能充分調動學生實訓的積極性。注重能力培養(yǎng)和技能訓練，學生有充分的動手和試講機會。 10-8分 8-6分 <6分 5 實訓步寨緊湊，各階段時間分配合理，效率高。實訓過程中指導認真，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識， 10-8分 8-6分 <6分 6 組織科學合理，學生能夠得到充分的訓練。 10-8分 8-6分 <6分 7 教學紀律好，嚴格要求，學生都能認真操作，認寞記錄實訓日志，注意安全教育。 10-8分 8-6分 <6分 8 有規(guī)范的實訓報告、實訓總結或上課工作頁，教師反時、認真批改、修改，批改、修改率為100%。 10-8分 8-6分 <6分 9 重視對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，效果良好，學生能全部掌握實訓內容。 10-8分 8-6分 <6分 10 引導學生進行方法和手段的創(chuàng)新，注意職業(yè)素質教育。 10-8分 8-6分 <6分 九、畢業(yè)要求 1、在規(guī)定的學習時間段內，無留級、留校察看等不良記錄，修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學時學分，完成規(guī)定的教學活動。 2、具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 3、能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。