,音的高低,知識,學習目標： 我能分辨日常生活及音樂中聲音的高低。,辨一辨：,認真聽聲音，想一想以下問題： 1、它們的聲音相同嗎？ 2、哪些聲音高？哪些聲音低呢？,精靈小提示：,聽的時候要認真，然后小對子之間相互說說，看看答案是否一致。 （2分鐘后展示）,高,低,聲音也有高低。聽一聽，碰鈴和寺廟的大鐵鐘發(fā)出的聲音。,聽一聽，鬧鐘和大鐘發(fā)出的聲音。,高,低,聽一聽，小鳥和牛的叫聲，哪個音高，哪個音低？,高,低,演一演：,認真思考想一想，如何表演？老爺爺說話的聲音應該什么樣的？小朋友說話的聲音又是什么樣的呢？,精靈小提示：,仔細觀察，小對子結(jié)合表演，注意他們的聲音特點及動作。（2分鐘后展示）,老爺爺，我扶你過馬路好嗎？,謝謝你，小朋友，你真是個好孩子。,聽一聽，大號和小號的聲音，哪個音高，哪個音低？,低,高,聽一聽，大提琴和小提琴的聲音，哪個音高，哪個音低？,低,高,原來,低音的特點是（雄厚、低沉）高音的特點是（清脆、明亮）,想一想哪些發(fā)出的聲音是高？哪些發(fā)出的聲音是低？,請分組模仿高低不同的幾組音。,1 2 3 4 5 6 7 1,唱名:do re mi fa sol la si do,想一想,在音樂中我們怎樣表示音的高低呢？,音 符,1,2,3,4,5,6,7,1,1,2,1,3,2,1,4,2,1,5,3,2,1,6,4,3,2,1,7,4,3,2,1,科爾文手勢,知識小卡片,“科爾文手勢”是柯達伊音樂教學法中的一個組成部分，是由科爾文首創(chuàng)，所以被稱為“科爾文手勢”,跟我一起做,下課休息,