中學生寫作方法大講堂第二講 抓住關(guān)鍵 審清題意范文中學生寫作方法大講堂第二講(共十講)第二講抓住關(guān)鍵審清題意知識要點：1、審題是應試作文的關(guān)鍵。2、審題要快速、準確。3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點。考試說明：隨著考場作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目(材料)，還必須對題后的要求反復體會。題目審準了，才會寫得切題。1、審清命題作文命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個重要根據(jù)。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。審題要著重注意以下幾個問題：(1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點。如?初中生活二三事?，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩件。假如寫的事情與初中生活無關(guān)，或者只寫了一件事，就不切題意。(2)要區(qū)分題目中的精微含義。在全面理解題意的根底上，要注意區(qū)分其中精微的含義，把握住寫作的中心。如?學習是青年學生特別突出的任務?一題，就要注意強調(diào)“特別突出這個限制條件。青年學生正處于德、智、體全面開展時期，他們有各種任務，但是比較起來，學習是“特別突出的任務，不是一般的任務。這是“特別突出的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來寫，就能突出中心，表達題意。(3)要選擇合適題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記“事一類字眼，或者題目的明寫某個過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。假如題目首尾有“論“談“說“駁一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個問題，這往往是要求寫成議論文。2、審清材料作文給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料，要求學生根據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開想象，根據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生才能的全面性，因為它要求讀者看、聽、寫結(jié)合，便于全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作才能；二是對寫作范圍、題材以致主題有較強的限制，極好地改變了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現(xiàn)象；三是由于給了材料，學生有材料表達、有問題議論、有對象說明，既減少了學生無材料可寫的現(xiàn)象，又能全面考察學生記敘、議論、說明的才能。由于這種題型的客觀性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學生在閱讀這些文字材料的根底上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等；有的要求寫記敘文、說明文；有的還應用到應用文的格式，如書信等；有的那么是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾那么相關(guān)材料組寫成文)等。要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點：首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的根底上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞；讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后，或者根據(jù)材料重點重組材料作文，或者根據(jù)材料要點分析其現(xiàn)實意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當?shù)念}目作文。(2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進展說明介紹的說明文；對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進展聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作，并將設想的故事表達出來的記敘文；還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進展評判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達的內(nèi)容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中，而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡一樣，因此，審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。詳細審題也可分兩步走：首先細察畫面，看人物的神態(tài)、動作，看畫面其他事物，看它們之間的互相關(guān)系。然后展開聯(lián)想：與社會上的類似的人和事進展聯(lián)想，在頭腦中用語言把畫面表達出來，補出畫面簡化或隱含的內(nèi)容，補出人物可能的語言和心理活動，盡可能挖掘出畫面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)絡起來考慮，理清楚畫面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫寓意與現(xiàn)實生活及自己的看法聯(lián)絡起來作文。(3)根據(jù)音樂材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂記敘你聽后的感受，它是將聽覺轉(zhuǎn)變成文字的一個過程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂有一定的理解和領悟才能，二要有豐富的想象力。對音樂的理解和領悟才能表如今能聽出一些常見的樂器所奏出的聲音，更主要的是能聽出音樂所傳達的意義。如，當聽鋼琴協(xié)奏曲?命運?時，會有一種激昂奮進、向命運挑戰(zhàn)的雄壯氣概；當聽小提琴協(xié)奏曲?梁祝?時，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂聲令人傷心欲絕；當聽到薩克斯管演奏的?回家?時，那種輕快溫馨的感覺會立即溢滿心頭。這就是音樂的魅力，它源于你對生活的觀察和理解才能。3、審清作文“要求幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點以及寫作人稱、作文表達內(nèi)容的時間、作文字數(shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為?生命的意義在于奉獻?，“要求有兩條：不要寫成詩歌或記敘文；字數(shù)：600字左右。而武漢市的題目為?我所期待的星期天?，要求就多達六條：從過去和如今的生活實際出發(fā)，寫出自己的期待；內(nèi)容詳細，中心明確，要有真情實感；構(gòu)造完好，層次清楚，語句通順；不要寫成詩歌；字跡清楚，書寫標準；不少于600字。這些要求對寫好作文，或者寫出符合要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說，還對字數(shù)的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規(guī)定字數(shù)多或少50字的要扣5%10%的分。因此，學生要想寫好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安排，不可偏廢。一般說來，作文的“文體要求都比較直露，只要作文時加以注意就行了。而且，諸如語句通順、書寫工整、字跡清楚、構(gòu)造完好、層次清楚、內(nèi)容詳細、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對像前述齊齊哈爾市題?生命的意義在于奉獻?的要求：“不要寫成詩歌和記敘文這類要求特別注意，因為以如今語文課本上的分類，記敘文包括了散文和小說，因此假如把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時，可采取提煉要點并將其寫在草稿紙上的方法加以強調(diào)，在確認與要求無誤后將其作為作文的自然評判標準，作文立意、構(gòu)思、選材、寫作過程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。21以“我愛唱的一支歌為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。導思：應試作文審題是關(guān)鍵，不僅要分析清楚文體的含義和構(gòu)造，尤其要抓住重點題眼來做文章。1、?我愛唱的一支歌?中心語是“歌，只能是“一支，而重點落在“愛唱上。為什么愛唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。2、自古以來，人們的生活離不開歌聲。如今我們生活的時代，更是處處有歌聲、時時有歌聲，每個同學或多或少都會唱歌，所以說，此題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件一樣的情況下，假如一篇文章寫我愛唱這支歌，是因為它是某某歌星唱的，另一篇寫我愛唱這支歌，是因為它的旋律好、內(nèi)容好，哪一篇得高分呢？毫無疑問，大家都會選后者，這就是立意有意義和無意義的區(qū)別。3、本文的寫作對象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤照搬歌詞，而應該引用那些最能反映深入含義，最使你感動的部分，并加以議論或抒情，做到引議結(jié)合，不脫節(jié)。再加上語言流暢，構(gòu)造合理。何愁文章不得高分呢？22讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者??！到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧！導思：這是一篇散文詩。散文詩，多具有象征意義。詩中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。1、審題時，仔細研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地考慮材料的精神本質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在外表上。通過分析上述材料，可以得出以下三個結(jié)論：開拓，永不停息；無聲奉獻是精神；創(chuàng)造有價值的人生。2、從中選擇一個把握最大的論點作為行文的中心論點。3、然后合理安排文章構(gòu)造，組織具有說服力的論據(jù)從材料到觀點進展寫作。