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______________________________________________________________________________________________________________ 小學六年級科學（蘇教版）上冊教材問題解答 第一單元顯微鏡下的世界 1、水滴里的生物 一、問題解答 問題1：在日常生活中，在哪兒可以找到微生物的蹤跡？你能用什么方法證明它們是有生命的？ 答：微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物的體內和體表都有微生物，水滴中的那些小家伙，還有細菌、霉、病毒，都是不同種類的微生物。如瓜果上的霉菌、墻角地縫中的霉菌、人體皮膚上的細菌、空氣中飄浮的病毒等等，比如發(fā)現物體上的霉斑在慢慢擴大等。 二、實驗與制作 制作名稱：制作“小水塘”進行觀察。 制作準備：廣口瓶、冷水、放大鏡、葉子、草、土 制作過程：1、在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。 2、將一些腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進一把土。 3、將瓶子放在有陽光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以看見水里的變化了。 2、做酸奶 一、問題解答 問題1：用哪些方法可以減少致病細菌的傳播？ 答：（1）、捂住鼻子打噴嚏。 （2）、用熱水沖洗筷子。 （3）、勤用肥皂洗手。 二、實驗與制作 1、制作名稱：自已動手做酸奶。 制作準備：鮮牛奶、白糖、勺子、保溫容器 制作過程： （1）在鮮牛奶里加入1—2勺白糖，煮開幾分鐘 （2）待牛奶冷卻到35℃—40℃時，加入兩勺酸奶，仔細攪勻。 （3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。 （4）保溫5—6小時后，牛奶變得稠稠的，酸奶就做成了。 2、實驗名稱：體驗細菌繁殖的速度 實驗準備：每組豆子若干、紙杯八個、實驗記錄紙 實驗過程：（1）在1號杯中放一粒豆子，代表第一代細菌。 （2）在2號杯中放兩粒豆子，代表第二代細菌，表示一個細菌分裂成了兩個。 （3）以此方法類推，第八代細菌會有多少個？8個2相乘，得數為256個。 （4）繁殖一代細菌實際約需要20分鐘（實驗中可以用20秒鐘來模擬），當繁殖到第21代細菌時，也就是約7個小時以后， 你知道最初的一個細菌已繁殖出了多少個細菌嗎？21個2相乘，得數為2097152 3、饅頭發(fā)霉了 一、問題解答 問題1：你認為它們是有生命的嗎？怎么證明？ 答：有，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現它們慢慢擴大。 問題2：在哪些條件下饅頭容易發(fā)霉？ 答：溫暖、潮濕的條件下。 問題3：除了下表列出的，你認為還有哪些實驗條件的組合方式？ 答：還有兩種組合方式，一種是寒冷、潮濕的條件組合；一種是寒冷、干燥的條件組合。 問題4：怎樣防止食物和其他物品發(fā)霉？ 答：（1）真空包裝； （2）放干燥劑。 二、實驗與制作 實驗名稱：探究霉菌適宜在什么樣的環(huán)境條件下生長繁殖。 實驗準備：新鮮饅頭（也可以是其他容易發(fā)霉的食品）、烤干的饅頭、透明塑料袋、電冰箱 實驗過程：選用下表中實驗條件的組合做對比試驗，觀察那種實驗條件下的饅頭最容易發(fā)霉？ 序號 條件組合 實驗方法 1 溫暖 潮濕 把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上 2 溫暖 干燥 把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上 3 寒冷 潮濕 把裝有濕饅頭的塑料袋放在電冰箱里 4 寒冷 干燥 把裝有干饅頭的塑料袋放在電冰箱里 實驗結論：霉菌適宜在溫暖、潮濕的環(huán)境條件下生長繁殖。 4、搭建生命體的“積木” 一、問題解答 問題：你的身體是由什么組成的？ 答：細胞。 第二單元我們的地球 1、地球的形狀 一、問題解答 問題1：人類認識地球的形狀和大小經歷了怎樣的過程？ 答：人類對地球形狀和大小的認識大體經歷了由猜想到實踐，再到精細觀察三個階段。 問題2：如果你以每小時4千米的速度，每天行走8小時，當你繞行赤道一圈后，你的年齡該有多大？ 答：40091÷ （4×8×365）≈3.43（年），約為3年零5個月，學生年齡加上年數，即為繞行赤道一圈后的年齡。 二、實驗與制作 實驗名稱：觀察“進港的帆船”，論證地球的形狀。 實驗準備：橡皮泥、火柴棒、小紙片、地球儀 實驗過程：1、用橡皮泥或紙做一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。 2、讓船在地球儀上模擬航行。 3、觀察船進出港，你有什么發(fā)現？可以看到首先出現的是“桅桿”火柴棒，然后才是船身。出港時相反。 4、再把船放在桌面上模擬航行。兩次實驗，觀察到的現象有什么不同？船在桌面上模擬進出港時，可以看到“桅桿”火柴棒和船身同時出現。 實驗結論：地球的形狀是球形的。 2、地球的表面 一、實驗與制作 制作名稱：用沙、石或橡皮泥做一個地表模型，并畫出它的地形輪廓圖。 制作準備：彩色筆、透明塑料片、托盤、沙、泥土、石塊、小樹枝、苔蘚、小亭子、小橋（水族箱里的那種） 制作過程：1、先做一個有山有水的地表模型沙盤。 2、把畫有網格的透明塑料片罩在地表模型沙盤上，用彩色筆在塑料片上畫出地球輪廓。 3、用彩色筆在活動記錄的方格紙上畫出按比例縮小的地形輪廓圖。 4 、自我評價制作效果。 3、地球的內部 一、問題解答 問題1：三個盒子里分別放有不同的物品。不打開盒子，有什么方法能夠猜出盒子里裝有什么？ 答：用鉆洞觀看、搖晃聽音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分別裝有水、細沙和小石塊。 問題2：你認為科學家會從哪些方面收集有關地球內部的信息？ 答：科學家不但從火山、地震、地熱等地表現象推測地球內部構造，而且還從地震波的偏轉現象給地球內部分層，從而正確地描述出地球的內部構造。 二、實驗與制作 制作名稱：制作地球內部構造模型 制作準備：各種顏色的橡皮泥、小刀、尺子 制作過程：1、制作之前先考慮各個橡皮泥圈層該有多厚。如果將內核的直徑做成約1厘米的小球，那么外核的厚度約為1.7厘米，而地幔的厚度約為2.2厘米，最外面的地殼只需要薄薄的一層即可。 2、先做好里面，再做外面。 3、制作完成后，學生展示并講解自己制作的地球構造模型。 4、火山和地震 一、問題解答 問題1：仔細觀察模擬火山噴發(fā)實驗的過程，你認為哪些現象預示著火山將要噴發(fā)？ 答：火山冒出大量水汽和煙塵。 問題2：當地震發(fā)生時，你知道怎樣保護自己嗎？ 答：在發(fā)生強烈地震時應盡快跑到空曠處，如來不及，就應躲在桌下、床下等有遮蓋物的地方，或者躲入像衛(wèi)生間這樣空間狹小而又有管道通氣的地方。 2、 實驗與制作 1、實驗名稱：做火山噴發(fā)的模擬實驗。 實驗準備：三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。 實驗過程： （1）在鐵盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞 （2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口 (3)將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現象。 實驗結論：火山噴發(fā)是地球內力作用的結果。 2、實驗名稱：模擬地震的發(fā)生，判斷地震的中心和強弱 實驗準備：紙箱、木塊、記號筆。 實驗過程： （1）在紙箱上面畫出街道的圖形。 （2）在每個街道的拐角處都用小木塊壘成樓房。 （3）請一個同學在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。 （4）根據樓房倒塌的情況，決斷地震的中心和強弱。其中一次為低震級的震動，找震中；另一次為高震級的震動，找震中。 5、地表的變遷 一、問題解答 問題1：根據上述資料，你能推測喜馬拉雅山脈在很久很久以前的情況是什么樣的嗎？ 答：喜馬拉雅山在遠古是海洋的推測。 問題2：什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？ 答：由于風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等大自然力量的共同作用，形成了千姿百態(tài)的地表面貌?；鹕娇诤窃诨鹕降牧α俊r漿和雨水的作用下形成的。石林是由于風、流水、碳酸鹽石材分解的共同作用形成的。海岸邊的礁石是由于受到海浪的沖擊形成的。風蝕石主要是強風對巖石的摩擦作用形成的。 問題3：巖石是堅硬無比的，為什么一些巨大的巖石最后會變成細小的沙子和泥土呢？ 答：這是因為天氣冷暖變化、植物生長和冷凍、流水的搬運作用對巖石具有破壞作用。 問題4：巖石在晝夜、冬夏天氣冷暖反復的變化下會發(fā)生什么變化？ 答：逐漸破碎。 問題5：下面這些巖石是被什么力量破壞的？ 答：在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，巖石逐漸風化。 問題6：過一段時間后，沙盤里的沙子和泥土出現了什么變化？答：沙子和泥土被流水搬運到沙盤的另一側。 問題7：在實驗過程中，你是否還發(fā)現了其他現象？它說明了什么？ 答：沙子和泥土變細，說明流水的搬運作用可以侵蝕巖石。 問題8：沙盤的坡度會對實驗結果產生什么影響？ 答：坡度越大，搬運越遠，巖石破碎越嚴重。 問題9：大自然中除了流水以外，還有哪些力量能夠將巖石的碎屑帶走？ 答：風、物體重力、人類活動以及其他的動物活動都可以把巖石的碎屑帶走。 問題10：人類的哪些活動改變了地表？產生了什么影響？ 答：人類攔河筑壩、砍伐森林、圍海造田、開采礦石等活動改變了地表。這一方面提高了人們的物質水平，另一方面對自然也造成了諸多不利的影響。二、實驗與制作 1、 實驗名稱：研究冷熱變化對巖石的破壞作用。 實驗準備：酒精燈、裝有水的容器、小石塊、鑷子、火柴 實驗過程：用鑷子夾住一小片石頭，在酒精燈火焰上燒一會兒，然后迅速放入冷水中；接著再燒，再浸入冷水中，反復幾次，觀察石頭的變化。會發(fā)現石頭開裂變碎了。 實驗結論：冷暖變化對巖石有破壞作用。 2、 實驗：研究流水的搬運作用。 實驗準備：木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆、水杯 實驗過程：（1）用木條將沙和泥土的混合物推至沙盤的一側。 （2）把混合物抹平，保證混合物各處的厚度相同。 （3）將木尺橫放在沙盤上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盤和木尺之間。 （4）沙盤伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。 （5）往水杯中加水，在課堂上展示現象，學生描述結果。 實驗結論：流水的搬運作用可以侵蝕巖石，使地表發(fā)生變化。 ? 第三單元物質在變化 1、蠟燭的變化 一、問題解答 問題1：加熱時，蠟塊有什么變化？冷卻后又有什么變化？ 答：加熱蠟塊時，我們會發(fā)現蠟塊會慢慢變軟，再變成蠟燭液體；冷卻后，又會慢慢變成硬的固體。 問題2：下面這些現象屬于哪一類變化？你的證據是什么？ 答：生雞蛋變成熟雞蛋、面粉做成饅頭是性質的變化；樹葉顏色變化是顏色變化；火柴燃燒、鹽酸地在石灰石上是出現發(fā)光發(fā)熱現象，這些現象都屬于產生新物質的變化； 鐵水變成鋼錠、水的三態(tài)變化都屬于形態(tài)的變化。 問題3：選擇下面的活動做一做，說說它屬于哪一類變化？為什么屬于這一類? 答：（1）在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋，這個變化屬于產生新物質的變化，因為在實驗過程中我們會發(fā)現蛋殼上會出現許多的小氣泡，過一段時間蛋殼會變軟，慢慢變成其他的物質。 （2）壓扁飲料罐，飲料罐的形狀發(fā)生了改變，并沒有變成其他的物質，所以這個變化屬于形態(tài)變化。 （3）在堿中倒入少量的白醋，會發(fā)現產生大量的氣泡，并逐漸消失，變成了別的物質，所以這個變化屬于產生新物質的變化。 （4）往澄清的是會中吹氣時會發(fā)現澄清的石灰水慢慢地變混濁，靜置一段時間，燒杯底部會出現白色的沉淀，這說明石灰水已經變成了別的物質，所以屬于產生新物質的變化。 （5）將白糖加熱至熔化，白糖由固體變成了液體，形態(tài)發(fā)生了變化，并沒有生成其他的物質，所以屬于形態(tài)變化。 （6）將白糖加熱至焦黑，這說明了白糖已經變成了其他的物質，所以也屬于產生新物質的變化。 2、鐵釘生銹了 一、問題解答 問題1：你在哪里見過鐵銹？ 答：自行車的車把、車條、鏈條、鐵窗、鐵扶手、鐵釘等鐵制品上都有會鐵銹。 問題2：鐵銹是不是一種新的物質？ 答：鐵銹是一種新的物質。 問題3：鐵在什么條件下最容易生銹？ 答：鐵在有水、有空氣的條件下最容易生銹。除此之外還要告訴學生鐵在接觸酸、堿、鹽等物品時也容易生銹 問題4：人們根據生銹原因，想出來很多的防銹的辦法，你知道這些辦法由什么科學道理嗎？ 答：擦去水分是為了隔絕水；覆蓋搪瓷、鍍上不易生銹的金屬、噴漆是為了隔絕空氣；制成不銹鋼是為了改變鋼鐵的內部結構。 3、變色花 一、問題解答 問題：用毛筆在花瓣上抹上白醋，在葉子上抹上堿水，再往紙花上噴一些紫甘藍水，紙花會變成什么顏色？ 答：紙花的花瓣會變成紅色，而葉子會變成綠色。 二、實驗與制作 制作名稱：用紫甘藍做試劑 制作材料：紫甘藍、溫水、塑料袋、燒杯、牙簽 制作方法：1、將紫包心菜(約50克)撕碎，裝入透明厚塑料袋中。 2、往塑料袋中加入一杯溫水(約50℃～60℃)。 3、一只手握住袋口，另一只手反復擠壓菜葉3～5分鐘，直到水變?yōu)樽仙珵橹埂? 4、用牙簽在塑料袋的底部扎一個孔，將紫包心菜汁倒人小燒杯中。 4、洗衣服的學問 一、問題解答 問題：做這個實驗需要控制哪些條件呢？ 答：做這樣的對比實驗時我們要注意控制好變量和不變量，在這個實驗里，我們要用水量一樣多、污物大小一樣大、洗得時間要一樣長、用的力要一樣大、洗滌劑的用量要一樣多，所不用的是洗滌劑的品種不同。 2、 實驗制作 實驗名稱：設計實驗證明哪種洗滌劑的效果好。 實驗材料：洗衣粉、皂粉等幾種洗滌劑，燒杯、小勺、滴管、布條、食用油、墨水、果汁 實驗過程：1、往2個燒杯中倒入同樣的多的水，分別放入一小勺洗衣粉、皂粉，分別攪拌三分鐘。 2、分別用滴管滴三滴食用油在兩塊布條上。 3、把布條分別浸泡在兩種溶液中，觀察布條上污物的變化。 實驗結論：（根據自己的實驗觀察概括） 第四單元探索宇宙 1、登月之旅 一、問題解答 問題1：你知道“嫦娥奔月”的故事嗎? 答：遠古的時候，天上曾有十個太陽，曬得大地冒煙，海水干枯，老百姓苦得活不下去。有個叫羿的英雄力大無比，他用寶弓神箭，一口氣射下九個太陽。最后那個太陽一看大勢不妙，連忙認罪求饒，羿才息怒收弓，命令這個太陽今后按時起落，好好兒為老百姓造福。羿的妻子名叫嫦娥，美麗賢慧，心地善良，大家都非常喜歡她。一個老道人十分欽佩羿的神力和為人，贈他一包長生不老藥，吃了可以升天，長生不老。羿舍不得心愛的妻子和鄉(xiāng)親，不愿自己一人升天，就把長生不老藥交給嫦娥收藏起來。羿有個徒弟叫蓬蒙，是個奸詐小人，一心想偷吃羿的長生不老藥，好自己升天成仙。這一年的八月十五，羿帶著徒弟們出門打獵去了。 天近傍晚，找借口未去打獵的蓬蒙闖進嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的長生不老藥。嫦娥迫不得已，倉促間把藥全部吞下肚里。馬上，她便身輕如燕，飄出窗口，直上云霄。由于嫦娥深愛自己的丈夫，最后她就在離地球最近的月亮上停了下來。聽到消息，羿心如刀絞，拼命朝月亮追去?？墒?，他進月亮也進，他退月亮也退，永遠也追不上。羿思念嫦娥，只能望著月亮出神。此時月亮也格外圓格外亮，就像心愛的妻子在望著自己。第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宮，默默地遙望下界，思念丈夫和親們。她那美麗的面孔，使得月亮也變得格外圓格外亮。 問題2：你還知道那些有關月亮的神話？ 答：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義等。 二、實驗制作 制作名稱：模擬月球環(huán)形山的形成 制作材料：盤子、細沙、大小不同的石子、手電筒 制作過程：1、在盤子里鋪上一些沙子，制成一個沙盤。 2、從不同的高度往沙盤里丟一些大小不同的石子。 3、再從同一高度丟一些大小不同的石子。 4、用手電筒直射和斜射細沙上的石子坑，觀察石子坑影子的變化。 注意事項：探究在什么日子觀察月球環(huán)形山的效果最好時，由于每月農歷十五的時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環(huán)形山的日子應該選在每月農歷初七、初八和二十二、二十三左右。 2、太陽系大家族 一、實驗與制作 實驗名稱：探究行星與太陽之間距離和行星公轉周期的關系 實驗準備：1.5米長的細繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝碼、合適的場地 實驗過程：1、把細繩穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上砝碼。 2、捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運動。注意：塑料管下的繩長保持不變。 3、分別使轉動的繩長為20厘米、40厘米、60厘米，每次轉動10圈，然后用轉動時間除以10，至少重復三次，取平均值為公轉周期。 實驗結論：行星與太陽之間距離越遠，行星的公轉周期越長。 第五單元《假設與實驗》 1 、假設 1、 問題解答 問題1：猜測這棵樹快死的原因？ 答：可能是樹皮被剝了，可能是農藥噴多了，可能是有害蟲，可能是老死的等。 問題2：魏格納看到地圖時的假設？ 答：莫非非洲大陸與南美洲大陸曾經貼合在一起，也就是說，它們原是連接在一起的一整塊原始大陸，它們之間沒有大西洋，到后來才破裂、漂移而分開的。 問題3：恐龍滅絕的原因？ 答：(1)氣候變化。（2）隕星碰撞。（3）有害植物毒死了恐龍。 （4）自相殘殺。（5）大陸漂移?? 問題4：紙和球同時從高處丟下球先落地的原因？ 答：紙受到的空氣阻力大，球所受空氣阻力小。 問題5：等重的紙片和紙團誰先落地？ 答：紙片平放，紙團先落；紙片豎放，同時下落。 問題6：關于蚯蚓的假設與研究？ 答：蚯蚓喜歡生活在什么環(huán)境里？蚯蚓在土里為什么不會被憋死？蚯蚓喜歡吃什么？蚯蚓怎樣呼吸，如果蚯蚓的身體斷了，它會死嗎等，研究方法有實驗、查資料、請教等。 2、實驗 一、問題解答 問題1：做過的模擬實驗？ 答：“霧、霜、露成因”的模擬實驗，食物的消化運動模擬實驗，風的形成模擬實驗等。 問題2：做過的對比實驗？ 答：研究影響降落傘下降速度快慢的因素，研究影響小車運動快慢的因素，洗衣服的學問等。 問題3：種子萌發(fā)快慢實驗的結論？ 答：在同一環(huán)境下，種子的發(fā)芽和種子的大小無關，種子發(fā)芽需要的條件是充足的水分，適當的溫度，以及充足的陽光。 問題4：種子萌發(fā)快慢實驗的問題? 答：種子應是完好無損的。 問題5：溶解快慢實驗的結論? 答：在同等條件下，攪拌的次數越多，溶解得越快。 問題6：溶解控制的量？ 答：攪拌的力度，攪拌時畫圈的大小，攪拌器的統(tǒng)一，攪拌器在器皿中的深度，攪拌器在攪拌時的垂直狀況等。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-