走進(jìn)課間十分鐘綜合實踐活動指導(dǎo)方案適用年級：六年級實施時間：2015年3、4、5月一、活動背景：課間十分鐘是同學(xué)們最快樂最輕松的時刻，在這短暫的十分鐘內(nèi)，盼望著和小伙伴們一起盡情地玩耍，可瘋逗打鬧、東游西蕩、大喊大叫、受傷的事情時有發(fā)生。如何讓學(xué)生安全、快樂、有意義地度過這十分鐘呢？成為擺在我們面前的一個課題。課間同學(xué)們究竟在干什么？又該怎樣支配這十分鐘？我抓住這個話題，和同學(xué)們交心談心，經(jīng)過一番熱烈討論，最后確定以“走進(jìn)課間十分鐘”為主題，開展一次綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)：1、觀察課間活動情況，探索學(xué)會休息、學(xué)會娛樂、鍛煉身體、益智增才的新途徑。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。3、初步學(xué)會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流、分享信息資源，能夠形成自己的觀點并養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣。三、活動重點：1、合理進(jìn)行健康的課間十分鐘。2、了解老游戲的玩法及老游戲的改編。3、學(xué)會自己動手制作游戲器材。四、活動難點：1、如何了解課間十分鐘存在的問題。2、發(fā)展學(xué)生的想象力，進(jìn)行改編游戲中。3、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生大膽想象力、動手和探究能力。五、活動準(zhǔn)備1、在課間觀察學(xué)生的活動情況，學(xué)生調(diào)查時的調(diào)查表、游戲設(shè)計表。2、電腦課件3、廢舊材料、制作工具六、安全保障措施：1開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。2教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。七、活動過程：第一階段：活動準(zhǔn)備歌曲課間十分鐘聽那叮鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘來吧來吧，大家都來輕松輕松讓我們那疲勞的眼睛看看藍(lán)天讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)聽 那叮鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘來吧來吧，大家都來活動活動讓我們那握筆的手指摸摸皮球讓快樂的叫喊沖出喉嚨課間十分鐘就是一幅畫，等你來描繪出繽紛的色彩；課間十分鐘又是一方自由天地，等你來填充快樂的花絮；同學(xué)們“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動？你認(rèn)為課間活動有哪些好處？課間十分鐘里，你的心情怎樣？ 你最喜歡怎樣的課間活動方式和內(nèi)容，說給大家聽一聽。我認(rèn)為課間十分鐘是放松的時間，要到操場上去做有意義的活動。我喜歡在課間玩拼裝玩具，那些小賽車、裝甲導(dǎo)彈車，真是好玩極了一下課，我就把自己的神奇寶貝卡拿出來了，和同學(xué)一起玩。我喜歡在課間看看課外書，簡.愛、草房子、魯濱遜漂流記之類都是我的最愛。小 調(diào) 查你喜歡的課間游戲是什么？課間除了玩游戲你還做些什么？喜歡多少人一起玩？玩的時間大約多久？影響你課間活動的因素是什么？既然同學(xué)們對課間生活這么感興趣，還是深入研究一下吧，也許會有更多的發(fā)現(xiàn)。把你的好想法和好做法，跟同學(xué)們交流一下。制定活動方案“正確的規(guī)劃是成功的關(guān)鍵”制定方案要注意：1、根據(jù)同學(xué)的特長來分工。2、采取的活動方式要在能力范圍并且安全、有實效。3、方案設(shè)計要具體化。將時間、地點、活動內(nèi)容一一細(xì)化。 小組活動方案表研究主題小組專題活動時間指導(dǎo)老師小組成員分工資料收集員： 調(diào)查員： 記錄員： 資料整理員： 其它工作：采用方法 采訪 實地考察拍攝記錄 查找資料調(diào)查統(tǒng)計 上網(wǎng) 研究內(nèi)容（1） （ ） （ ）  你們將會怎樣展示你們的成果？在你選取的方式序號上打。錄像及筆記 調(diào)查統(tǒng)計表或調(diào)查報告 建議書 宣傳手抄報 圖畫 幻燈片 創(chuàng)作文章 制作模型 照片 其他 第二階段 實施階段快樂課間活動哪里去？棋類游戲星級指數(shù)：選擇理由： 跳繩星級指數(shù)：選擇理由： 乒乓球星級指數(shù)：選擇理由： 呼啦圈星級指數(shù)：選擇理由： 在課間活動中你有過不守秩序的經(jīng)歷嗎？課間應(yīng)該怎么活動，你們都有什么建議呢？ 我們的口號：我運動，我健康，我快樂。一、常見的校園游戲活動內(nèi)容（一）呼啦圈：自由旋轉(zhuǎn)（二）跳繩：1.單、雙人跳繩比比誰跳的多2.跳長繩（三）踢毽子：1.看誰踢得多2.花樣踢毽子（四）推手游戲.1.馬步對站，掌互粘，發(fā)勁互推，看誰腳步先動。2比比誰力氣大，弓步、獨立步、虛步均可互推，。3走廊不宜做大動作推檔。（五）跳橡皮筋游戲一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋，可以多種玩法。（1）爬過（2）躺過（3）跳過（4）跨過（5）勾過（規(guī)則多樣，自由變化）。（六）猜拳游戲：猜拳的各種玩法，從簡單的剪刀、石頭、布或男生女生配或點手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦樂乎。（七）籃球：高年級學(xué)生可運球兩步半上籃、原定跳投、接球上籃等玩法。（八）乒乓球：男女生分場地以比分或爭王點兵點將等方xx流打。二、優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲 丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩奪軍旗等。1、天氣不好的話，我們就不能做室外游戲了，你如何利用教室里有限的空間舒活你的筋骨呢，你想過嗎？2、我們的老師在課間很少休息，工作了一整天的爸爸媽媽回到家里還要做家務(wù)。為了緩解他們的疲勞，我們不妨選取一段舒緩輕松的音樂，為他們選擇一套健體操。或者你還有更另類的設(shè)計和暢想，拿出你的方案來吧！ 第三階段 總結(jié)與反思1、匯報與交流一次生動而有意義的綜合實踐活動就要結(jié)束了，此時此刻，你有什么收獲想和大家一起分享呢？（1）成果匯報：說說“走進(jìn)課間十分鐘”定主題研究的重要意義及研究內(nèi)容。（2）舉辦“十分鐘，我愛你”主題班會。2、評價與反思給自己一個客觀的評價，你將會不斷進(jìn)步。請你和同學(xué)認(rèn)真填寫下面的評價表。評價內(nèi)容自我評價同學(xué)評價對本次活動充滿興趣，能主動參與到活動中來通過不同的途徑收集資料、整理資料和小組成員合作愉快，共同完成了研究任務(wù)在總結(jié)過程中，敢于在全班面前展示自己的收獲填表說明：在評價欄中畫 。 表示表現(xiàn)一般，有待努力； 表示表現(xiàn)良好； 表示表現(xiàn)優(yōu)秀。如何科學(xué)利用好十分鐘對于學(xué)生來說，課間十分鐘顯得十分重要，它起著承上啟下的作用，即可回味鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，又可適當(dāng)休息，為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。如何科學(xué)利用好課間十分鐘呢？心理學(xué)上有過“倒攝抑制”理論，說的是后面過強的記憶，會抵制前面的記憶，因些像一些同學(xué)那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過強的刺激，只會使上一堂課的內(nèi)容化為烏有。專家認(rèn)為不妨將課間十分鐘分成“3，4，3”三個階段，做到科學(xué)利用好這十分鐘。前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，如果有不懂的疑難問題，最好現(xiàn)場向教師詢問，為爭當(dāng)場解決。中間4分鐘，由于此時教室經(jīng)過45分鐘的洗禮，空氣污濁不堪，且大腦經(jīng)過一輪“轟炸”，已顯得十分疲憊，這時走出教室，活動活動身心，顯得十分重要?？梢赃m當(dāng)參加一些小范圍的放松活動，以備進(jìn)入下一個興奮區(qū)域。后3分鐘，為下節(jié)課準(zhǔn)備階段，學(xué)生要提前進(jìn)入教室，備好文具、書籍及預(yù)先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，這樣既有備無患，給自己一份好心情，又可使老師的教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時它還能使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)用腦的好習(xí)慣，為提高學(xué)業(yè)成績、合理安排作息時間等打下良好的基礎(chǔ)。