《【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課下限時集訓(xùn) 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課下限時集訓(xùn) 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課下限時集訓(xùn)(三十八)　植物的激素調(diào)節(jié) (限時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2015·西安聯(lián)考)為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學(xué)按如圖進(jìn)行了實驗，其實驗結(jié)果應(yīng)為(　　) A．胚芽鞘向右彎曲生長 B．胚芽鞘向左彎曲生長 C．胚芽鞘直立生長 D．胚芽鞘不生長 2．(2015·石景山區(qū)模擬)下表為光照和含生長素的瓊脂塊對水稻種子根尖彎曲生長的影響，相關(guān)說法正確的是(　　) 組別 根尖的處理方式 彎曲度 備注 ① 單側(cè)光照 39.6° 負(fù)向光性生長 ② 對貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 43.

2、7° 負(fù)向光性生長 ③ 黑暗 0° 垂直生長 ④ 黑暗(一側(cè)貼含IAA 1 mg/L的瓊脂塊) 37.5° a ⑤ 黑暗(一側(cè)貼含IAA 5 mg/L的瓊脂塊) 41.3° 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 A.表格中a表示“向貼有瓊脂塊一側(cè)生長” B．①組與③組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均 C．根尖負(fù)向光性生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 D．實驗表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長素含量越多 3. (2015·西安高三聯(lián)考)將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　　) A．生長素通過

3、促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長 B．單側(cè)光來自b側(cè) C．a(chǎn)側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短 D．其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè) 4. (2015·東北三省四市模擬)下列有關(guān)生長素生理作用(如圖)的敘述中，錯誤的是(　　) A．若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f，＋∞) B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f C．某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于h狀態(tài)下 D．若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢，其頂芽生長素濃度為g，則側(cè)芽生長素濃度可能大于h 5．(201

4、5·衡水高三質(zhì)檢)小麥種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關(guān)說法正確的是 (　　) A．上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等的共同作用 B．調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 C．圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性 D．圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 6．(2015·石家莊模擬)如表所示五類植物激素的部分生理效應(yīng)(＋：促進(jìn)作用；－：抑制作用)。下列敘述錯

5、誤的是(　　) 種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落 插條生根 生長素 ＋ ＋ － ＋ 赤霉素 ＋ ＋ ＋ － － 細(xì)胞分裂素 ＋ － ＋ － 脫落酸 － ＋ 乙烯 － ＋ A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同 B．在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素 C．表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 D．解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法 7．(2015·浙江六校聯(lián)考)如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間

6、，糊粉層合成和釋放水解酶，分解儲藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素?？茖W(xué)家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶。為證實這個觀點，需做的實驗是(　　) A．向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā) B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā) C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā) D．向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā) 8．(2015·濰坊質(zhì)檢)某同學(xué)用扦插的方式繁殖月季，下列相關(guān)敘述合理的是(　　) A．扦插的枝條中保留較多的成熟葉有利于成活 B．扦插的

7、枝條生根是由于脫落酸的作用 C．生長素促進(jìn)根生長的效果與生長素濃度成正比 D．兩種不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果相同 9．(2015·蘇北四市模擬)為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是 (　　) A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 B．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用 C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) 二、非選擇題 10．(2015·文登模擬)生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機(jī)理如圖所示，請回答下列問題

8、： (1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。 (2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋，Ca2＋促使細(xì)胞內(nèi)的H＋以________的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是________。實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。 (3)此外，Ca2＋還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起

9、________酶催化mRNA的合成。 (4)生長素促進(jìn)根系生長時具有最適宜濃度，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長，這說明生長素的作用具有________。 (5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。 步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。 步驟2：給予甲組______________(光照)，給予乙組_____________

10、____(光照)。 步驟3：觀察兩組幼苗的_______________________，并測量_______________的含量。 預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：_________________________________________________。 11．(2015·金麗衢十二校聯(lián)考)現(xiàn)代耕作制度的一項改革是免耕法，2,4－D是生長素類似物，用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草。為研究2,4－D對植物的調(diào)節(jié)作用，有實驗小組做了“2,4－D對某植物插條生根的影響”實驗，請你按照下表進(jìn)行分析回答： 　　組別 步驟　　 A組 B組 C組 D組 E組 F組 配制溶

11、液 蒸餾水 20 mg/L 2,4－D 溶液 50 mg/L 2,4－D 溶液 80 mg/L 2,4－D 溶液 110 mg/L 2,4－D 溶液 140 mg/L 2,4－D 溶液 選擇插條 選取該植物生長日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干，隨機(jī)均分成六份，并編號 浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4－D溶液浸泡插條12 h 扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 實驗結(jié)果 (1)設(shè)置A組實驗的目的是_______________________________________________。

12、(2)可確定促進(jìn)插條生根的最適2,4－D溶液濃度在______________mg/L之間。 (3)實驗結(jié)果說明_________________________________________________。 (4)有人提出上述實驗處理的插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實驗。 實驗步驟： ①將用______________處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中； ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于__________條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜； ③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目。請設(shè)計表格，預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論。 答案 1．解析：

13、選A　胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素在左側(cè)通過MN切段向下極性運(yùn)輸，使得尖端的下部左側(cè)的生長素濃度高，伸長生長得快，向右彎曲生長。 2．解析：選A　 單側(cè)光照會引起根尖生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，結(jié)果使生長素濃度在背光側(cè)大于向光側(cè)，由于根尖對生長素更敏感，背光側(cè)生長素濃度高，生長受抑制，向光側(cè)生長素濃度低，能促進(jìn)生長，所以根尖負(fù)向光彎曲生長。再根據(jù)生長素的兩重性，貼有瓊脂塊一側(cè)生長素濃度高，生長受抑制，而另一側(cè)則促進(jìn)生長，故在黑暗中根尖向貼有瓊脂塊一側(cè)彎曲生長，而且隨著瓊脂塊中生長素濃度的升高彎曲程度加大，A項正確；①組與③組對照只能說明單側(cè)光照引起根尖彎曲生長，而不能說明是生長素分布不均的原因，B項錯誤：

14、根尖負(fù)向光性生長說明生長素的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，C項錯誤；沒有光照強(qiáng)弱的變量和對背光側(cè)生長素濃度的測量，不能說明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長素含量越多，D項錯誤。 3. 解析：選D　生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)植物的生長，A錯誤；單側(cè)光使生長素移向背光側(cè)，單側(cè)光來自a側(cè)，B錯誤；a側(cè)細(xì)胞為伸長區(qū)，在生長素的作用下促進(jìn)縱向伸長不分裂，C錯誤；莖橫放，生長素濃度：遠(yuǎn)地側(cè)＜近地側(cè)，莖直立單側(cè)光引起的生長素濃度：向光側(cè)＜背光側(cè)，D正確。 4.解析：選A　向光側(cè)生長素濃度小于背光側(cè)，且促進(jìn)作用小于背光側(cè)，根據(jù)圖示可推知，當(dāng)向光側(cè)生長素濃度為f時，背光側(cè)生長素濃度應(yīng)為大于f小于

15、2f，A項錯誤；當(dāng)出現(xiàn)莖的背地生長時，近地側(cè)的生長速度大于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長素濃度為2f時，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f，B項正確。 5．解析：選D　題干信息中并沒有涉及細(xì)胞分裂素、赤霉素，A項錯誤；由圖A可以看出幼根的尖端生長素的濃度最大，則調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素應(yīng)來源于幼根的根尖，B項錯誤；圖C中隨著瓊脂塊中生長素濃度的增大，彎曲的角度先增大后減小，說明生長素先是促進(jìn)生長，后是抑制生長，具有兩重性，圖A中只是畫出了胚芽鞘和幼根各處的生長素濃度，并沒有表現(xiàn)出生長素的兩重性，C項錯誤；由于植物具有向光性，單方向的光照會使植物向光彎曲生長，因此該實驗需在黑暗條件下進(jìn)行，以排除光照對實驗

16、結(jié)果的影響，D項正確。 6．解析：選D　由表格信息可知，施用細(xì)胞分裂素也可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象；同一種激素在植物不同的生長發(fā)育時期對不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促進(jìn)種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢，也能抑制器官脫落和插條的生根；在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下，植物才能正常生長發(fā)育。 7．解析：選B　 從題干中可知，糊粉層能合成和釋放水解酶，胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素，欲探究兩者之間的關(guān)系，則需切斷糊粉層和赤霉素之間的聯(lián)系，科學(xué)家已將大麥種子的胚除去后發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)與胚有關(guān)，但無法確認(rèn)是胚中的何種因素引起的，故只需再增加一組除去胚但加入赤霉素的種子，若種子能萌發(fā)，則說明胚通過

17、產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶，否則水解酶的合成與赤霉素?zé)o關(guān)。 8．解析：選D　扦插的枝條應(yīng)去掉成熟的葉子，以降低蒸騰作用，保留插條內(nèi)的水分；扦插的枝條生根是由于幼芽產(chǎn)生的生長素的作用；低濃度的生長素促進(jìn)生根，高濃度的生長素抑制生根，具有兩重性；在促進(jìn)生根的最適濃度的兩側(cè)會出現(xiàn)兩種不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果相同。 9．解析：選A　據(jù)圖信息，營養(yǎng)素處理后，無葉枝條和有葉枝條實驗結(jié)果相同，且根的平均數(shù)量都比較低，A項正確；生長調(diào)節(jié)劑X處理后，無葉枝條實驗結(jié)果無變化(與營養(yǎng)素處理相比)，有葉枝條實驗結(jié)果變化顯著，B項錯誤；營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X單獨作用時，對無葉枝條的生根無明顯影響，只有一起

18、使用時，作用效果顯著，C項錯誤；綜合實驗現(xiàn)象，可說明葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)，D項錯誤。 10．解析：(1)細(xì)胞膜上有接受激素的受體，該受體能特異性地與激素結(jié)合，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能。(2)H＋以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)往細(xì)胞外；細(xì)胞生長過程中，體積變化最大的細(xì)胞器是液泡，細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶催化。(4)生長素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。 答案：(1)識別(信息傳遞)　(2)主動運(yùn)輸　液泡　高爾基體　(3)RNA聚合　(4)兩重性　(5)適宜的可見光　同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光　高度(生長狀況和高度)　兩組植

19、株中3－亞甲基氧代吲哚　甲組植株生長高于乙組，甲組中3－亞甲基氧代吲哚含量少于乙組 11．解析：(1)分析A組實驗可知，該組將插條浸泡在蒸餾水中，作為空白對照組。(2)2,4－D溶液濃度在C、E之間出現(xiàn)了峰值，說明促進(jìn)插條生根的最適2,4－D溶液濃度在C、E之間，即在50～110 mg/L 之間。(3)分析柱形圖顯示的實驗結(jié)果可知，與空白對照組A相比，2,4－D溶液濃度小于80 mg/L時，隨濃度增加促進(jìn)作用增強(qiáng)，濃度在110 mg/L時促進(jìn)作用減弱，當(dāng)濃度為140 mg/L時，生根的數(shù)量少于空白對照組，說明該濃度抑制生根，由此可以說明2,4－D溶液對插條生根具有兩重性，即在一定范圍內(nèi)，2,

20、4－D溶液促進(jìn)插條生根，超過最適濃度后，促進(jìn)作用減弱甚至抑制生根。(4)該實驗的目的是探究插條生根是否需要光照，實驗的自變量應(yīng)該是是否具有光照條件，因變量為插條生根的數(shù)量，2,4－D溶液和其他培養(yǎng)條件是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜。預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：由于該實驗是探究性實驗，實驗的結(jié)論可能是光照對生根無影響、光照促進(jìn)插條生根、光照抑制插條生根三種結(jié)論，因此相應(yīng)的實驗結(jié)果也有三種。 答案：(1)對照　(2)50～110　(3)2,4－D溶液對插條生根具有兩重性(在一定范圍內(nèi)，2,4－D溶液促進(jìn)插條生根，超過最適濃度后，促進(jìn)作用減弱甚至抑制生根)　(4)①適宜濃度的2,4－D溶液?、诤诎?遮光)　③題目：光照對插條生根的影響 實驗結(jié)果 結(jié)論 甲組生根數(shù)目等于乙組 光照對生根無影響 甲組生根數(shù)目大于乙組 光照促進(jìn)插條生根 甲組生根數(shù)目小于乙組 光照抑制插條生根 5