請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題,第三單元 成長(zhǎng)中的我第七課 美好的青春,7.1感受成長(zhǎng)，直面煩惱,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),課后訓(xùn)練,課堂導(dǎo)入,目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),課堂導(dǎo)入,某校組織了七年級(jí)學(xué)生恐龍園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本校七年級(jí)（3）班的某學(xué)生在周記中寫道“這次春游玩得一點(diǎn)都不開心。春游時(shí)候，和最好的朋友因?yàn)樾∈虑榫痛蟪称饋?，不歡而散，現(xiàn)在不知道怎么這樣愛發(fā)脾氣。更令我生氣的是春游回來，媽媽又追著問這問那，問得我煩死了。自從我上了初中，感覺她什么事情都要過問，我很反感，對(duì)他們的看法和結(jié)論開始懷疑，甚至反駁，但有時(shí)候又想如果沒有爸媽的照顧，生活也是一團(tuán)糟，哎，這是什么心理，好害怕” 你有過這種感覺嗎？你是怎么應(yīng)對(duì)的？,課前預(yù)習(xí),1.女生的青春期發(fā)育一般比男生要_。在青春期，女生的卵巢逐步_，出現(xiàn)月經(jīng)初潮，月經(jīng)初潮的出現(xiàn)是女生青春期開始的一個(gè)_。 2.進(jìn)入青春期，男生的身體迅速長(zhǎng)高，睪丸_，大多數(shù)男生會(huì)出現(xiàn)遺精現(xiàn)象。遺精是男生_的標(biāo)志。 3.青春期生理上的巨大變化，往往造成身體上的_和心理上的_，我們可能會(huì)對(duì)突如其來的生理變化感到緊張、不安和煩惱。 4._的成熟，是少年產(chǎn)生煩惱的主要原因，_的出現(xiàn)，也可能給少年帶來煩惱。 5.性生理發(fā)育成熟與性心理發(fā)展滯后的矛盾常常使我們_。,知識(shí)結(jié)構(gòu),課堂練習(xí),1、13歲的小勇最近一年多身體迅速增長(zhǎng)，嘴巴上長(zhǎng)出了毛茸茸的胡須，聲音也變低變粗。小勇的上述變化（ ） 表明他已經(jīng)進(jìn)入了青春期 表明他已經(jīng)進(jìn)入了成年期 是正常的，是成長(zhǎng)過程中必然出現(xiàn)的現(xiàn)象 是身體不夠健康的表現(xiàn) A. B. C. D.,2、我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受是 （ ） A得到自己期盼的禮物 B與要好同學(xué)發(fā)生誤會(huì) C期中考試成績(jī)退步了 D回家路上遇到了事故,3、體壇風(fēng)云人物林丹被評(píng)為年度男子最佳運(yùn)動(dòng)員。林丹成功的原因之一，是無論比賽多么緊張，總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明 （ ） A.人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來 B.不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 C.對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 D.不同的情緒，決定著體育比賽的名次,課后訓(xùn)練,1、七年級(jí)的“我”渴望自主地安排自己的生活，可媽媽總是把我當(dāng)成小孩子，過多的干預(yù)讓我厭煩，經(jīng)常與媽媽吵架。這表明（ ） A.青春期心理充滿著矛盾 B.青春期是非常難度過的時(shí)期 C.青春期是使人痛苦、煩惱的時(shí)期 D.媽媽很愛管閑事,2、進(jìn)入青春期的我們常對(duì)父母像以前一樣事無巨細(xì)的照顧和干預(yù)感到厭煩，對(duì)父母的看法和結(jié)論開始懷疑，甚至反駁。這體現(xiàn)了青春期少年的（ ） A獨(dú)立性 B依賴性 C自制性 D沖動(dòng)性,3、14歲的曉凡原本是個(gè)開朗活潑的女孩，但是從初二下半學(xué)期開始，她有了自己的秘密。她開始關(guān)注班里的一個(gè)男生，并很在意他的一舉一動(dòng)。當(dāng)看到他接近其他女生時(shí)，曉凡總會(huì)感到有些失落。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己常常無法專心學(xué)習(xí)，非?？鄲?。曉凡的秘密說明了( ) A.她不善于思考，缺乏辨析能力 B.青春期性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚容易引起焦慮 C.她已經(jīng)步入成年期 D.青春期心理閉鎖與求得理解的矛盾容易帶來煩惱,4、“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十五不一樣?！鼻榫w每天伴隨著我們，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。關(guān)于情緒，下列說法中正確的的有（ ） 人處于不同的情景中會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 任何時(shí)候都要保持高漲的情緒 不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并善于調(diào)控好自己的情緒 A B. C. D.,5、某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生李婷在學(xué)校除了上課聽講，課余時(shí)間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動(dòng)，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，李婷也與父母交流極少，其實(shí)李婷也很想交朋友，但是與別人交往時(shí)顯得拘謹(jǐn)甚至尷尬，對(duì)人懷有很深的戒備。根據(jù)上述事例，請(qǐng)你回答： （1）李婷這種心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？ （2）假如你是李婷的同學(xué)，你打算怎樣幫助她？,