第一單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第二課 學(xué)習(xí)新天地,學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高思維創(chuàng)新能力，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。 3、知道學(xué)習(xí)對(duì)我們發(fā)展的重要性。,自主預(yù)習(xí),1.學(xué)習(xí)需要_的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能也可能收獲不多，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到能言善辯；從懵懂兒童，到明理少年，都是一個(gè)_的過(guò)程。 3.學(xué)習(xí)沒(méi)有_。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)_的社會(huì)。 4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有_的生活： 57.學(xué)習(xí)就是給生命_。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的_。,探究一 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗,杰出的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾形象地在學(xué)生面前畫(huà)了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈，說(shuō):“如果小圓代表你們學(xué)到的知識(shí)，大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，看來(lái)我的確比你們掌握的知識(shí)多。但是請(qǐng)注意，在這兩個(gè)圓之外，卻是無(wú)限的空白，這空白對(duì)我們來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。同時(shí)，正因?yàn)榇髨A比小圓大，它的圓周長(zhǎng)也比小圓的長(zhǎng)，這就意味著它與外界空白的接觸面也比小圓大，所以，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我比你們感到不懂的東西更多。” 由這個(gè)故事你領(lǐng)悟到了什么?,師生共同總結(jié)，理解記憶,1.什么是學(xué)習(xí) 最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自禮記月令“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)”，指小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？ 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。,2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) （1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能也可能收獲不多，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。,（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到能言善辯；從懵懂兒童，到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程。 3.終生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。,探究二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,七年級(jí)學(xué)生周偉，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，不想學(xué)習(xí)。老師找他談話(huà)，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有用！何況以后找不到工作，學(xué)不學(xué)習(xí)還不是一樣的呀？” 請(qǐng)你對(duì)周偉的言行進(jìn)行評(píng)析。,師生共同總結(jié)，理解記憶,學(xué)習(xí)的意義 （1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活：學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。 （2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。 （3）古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂W(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為生活幸福奠基。,典例欣賞,右面漫畫(huà)給我們的啟示有（） 信息時(shí)代知識(shí)急劇增加，我們要有 緊迫感只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展 的要求樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己積極通過(guò)各種不同的方式和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí) A.B. C.D. 解析：本題主要考查對(duì)終身學(xué)習(xí)觀念的認(rèn)識(shí)和理解能力。解答本題關(guān)鍵是讀懂漫畫(huà)和看清題干的要求是“啟示”，漫畫(huà)中不同年齡段的人去不同的培訓(xùn)學(xué)校，說(shuō)明在信息時(shí)代的條件下，每個(gè)人都應(yīng)通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，都對(duì)。故選C。 答案：C,課堂小結(jié),Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.,測(cè)控設(shè)計(jì),1、我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳省身先生93歲生日時(shí)，還公布了他的最近研究成果。他以此為樂(lè)，認(rèn)為自己每天都在感受著最美的學(xué)問(wèn)。這給你的啟示是（ ） A人到老了才能有所發(fā)現(xiàn)，有所成就 B數(shù)學(xué)是折磨人的學(xué)科 C學(xué)習(xí)中有許多樂(lè)趣 D學(xué)習(xí)是件苦差事，90多歲還要研究 2、一只木桶能盛多少水最終取決于最短的那塊木板，這就是我們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。觀察右圖，說(shuō)說(shuō)“木桶效應(yīng)”對(duì)我們學(xué)習(xí)方法的啟示有（ ） 學(xué)好自己感興趣的學(xué)科就行 積極參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力 各科要均衡發(fā)展，不能偏科 學(xué)習(xí)上注意勞逸結(jié)合，獨(dú)立思考 A B C D,3、人非生而知之，而是學(xué)而知之，可是在現(xiàn)實(shí)生活中仍有人對(duì)此持不同看法。下面的說(shuō)法你不贊同的是（ ） A.人的高尚品德是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的 B.學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸 C.學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德 D.學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要途徑,4、2016年4月23日，中國(guó)迎來(lái)了第21個(gè)“世界讀書(shū)日”，為弘揚(yáng)中國(guó)朗誦文化，維護(hù)傳統(tǒng)文學(xué)地位，由50余位朗誦、表演、主持、播音、文化界具有影響力的藝術(shù)名家打造的“朗誦會(huì)”23日在京舉行啟動(dòng)上線(xiàn)儀式。 (1)設(shè)立“世界讀書(shū)日”的目的是什么？ (2) “朗誦會(huì)”對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么幫助？,教師寄語(yǔ),人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。讀書(shū)學(xué)習(xí)是提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。,