第二課時,愛在家人間,教學(xué)目標(biāo),1、體味家庭中的親情，學(xué)會用心感悟親情，感受家庭的溫馨 。 2、了解初中生的心理特點，認(rèn)識親子沖突，學(xué)會正確處理與父母的關(guān)系 。 3、理解父母行動蘊含的愛，學(xué)會增強與父母之間的溝通過，掌握與父母溝通的技巧 。,教學(xué)重難點,重點 1.學(xué)會感悟親情 。 2.掌握與父母溝通的技巧 。 難點 理解父母行動蘊含的愛 。,一.創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入 【復(fù)習(xí)式導(dǎo)入】回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 【活動】教材第76頁情境材料，回答設(shè)問問題。 【提問】是什么讓我們體味到了親情？教材第76頁。 【活動】教材第77頁“探究與分享”，完成活動及回答設(shè)問問題。 【引導(dǎo)】通過剛才的活動，我們了解了家人之間也會有過這樣那樣的問題，甚至有時我們在家庭中感受不到親情，你有過這種經(jīng)歷嗎？,二.學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí),1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。,三聚焦主題，合作探究,體會親情,探究一 大人講我小時候 讀一讀，說一說 我們每個人都有自己的童年，聽父母講自己小時候是最開心的,(1) 回憶小時候受父母呵護(hù)的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽？ （2）在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深刻的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？,討 論,探究二： 愛的碰撞,進(jìn)入初中，我們意識到我們長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期待得到更多呵護(hù)和關(guān)注。,歸納,作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。我們要正確面對這些問題。,探究三 溝通傳遞愛,我們與父母的之間的交往平凡而瑣碎，正是因為與父母相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。 愛是需要呵護(hù)的。,議一議 和父母溝通的技巧,1.關(guān)注事實。 2.把握時機。 3.留意態(tài)度。 4.選擇方式。 5.考慮環(huán)境。,總結(jié)梳理整合提高 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解與父母交往中，會有碰撞，這是正常的。我們需要正確對待。作為子女，我們無法選擇父母，但我們可以試著接受父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。,隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測反饋矯正 請完成學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”部分。 課后評價案 課后作業(yè)測評 學(xué)習(xí)至此：請完成學(xué)生用書“課后作業(yè)”部分。,