永久的,悔,石磊,世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁,導入新課,全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。 惠特曼,導入新課,女人固然是脆弱的，但母親是堅強的。 雨果（法）,導入新課,母愛是女人心中最簡單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。 巴爾扎克（法）,導入新課,世上有一部永遠也寫不完的書，那便是母親。我們愛母親！寒冷的時候，母親是棉被；饑餓的時候，母親是美食；困難中，母親是手杖；黑暗中，母親是燭光。今天，我們一起走近季羨林的母親，去感受一下他們母子間的深厚感情 !,導入新課,悔,永久的,1、品味文本中所蘊含的深情。 2、學習平實自然卻又飽含深情的語言， 理解作者對母親的感情。 3、引導學生學會孝順父母，關愛他人。,教學目標,季羨林,1911年生，1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國留學，1941年獲哲學博士學位。1946年回國，任北京大學教授兼東方語言文學系主任。是當代語言學家。著有散文集天竺心影留德十年 牛棚雜憶等。,走近作者,俯拾皆是 唾手可得 立錐之地 背井離鄉(xiāng) 懵懵懂懂 盈眶 寄人籬下 望九,tu,mng,字詞積累,痛苦 悔恨,初讀課文,請畫出文中飽含深情的句子或段落并思考：應該以什么樣的感情來讀呢？,一別竟八載， 多少次倚閭悵望， 眼淚和血流， 迢迢玉宇， 高處寒否？,為母子一場， 只留得面影迷離， 入夢渾難辨， 茫茫蒼天， 此恨曷極！,結合下面作者親筆抒寫的小詩進一步體會文章蘊涵的思想感情。,請思考：本文可以分為幾個部分？用簡要的語言概括每一部分的大意。,一、（1-2） 開頭設疑點出永久的悔。 二、（3-9） 具體敘事道明悔的緣由。 三、（10-11）思念母親照應永久的悔。,整體感知,閱讀第一部分,找出作者心中永久的悔是什么?,不該離開故鄉(xiāng) 離開母親,研讀課文,默讀第二部分:思考這一部分主要講了幾方面的內(nèi)容?,三方面: (3-5段)敘述家庭的基本情況。 (6-8段)敘述自己幼年的生活情況。 ( 9 段)詳細敘述母親的艱苦生活。,研讀課文,在第二部分里作者所敘述的自己家庭的基本情況及幼年生活情況有什么特點?與“悔”有什么關系?,作者所敘述的自己家庭的基本情況及幼年的生活情況的特點是“苦”。,研讀課文,歸納：,作者寫家庭的苦和幼年生活的苦，目的是為了烘托母親的“苦”，烘托母親在苦境中給予自己的疼愛，從側面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦寫得越充分，就越能表現(xiàn)母親生活得更苦，就越能表現(xiàn)母愛的偉大，作者悔的程度也就越深。,研讀課文,齊讀第三部分思考：作者為什么說“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母親身邊”？,研讀課文,雖然母親不識字，只知道苦干，可她默默為整個家庭付出，心甘情愿無怨無悔，忍受饑餓與貧窮的折磨，卻給予我無私的愛與溫暖，世界上的名譽、地位、幸福、尊容雖然也重要，但相形之下，它們永遠無法與人間第一至愛母愛相提并論，親情是最可貴、最值得珍惜的。,研讀課文,請想一想：這個“悔”包含了作者怎樣復雜的感情？,這個“悔”里既包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法報答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。,研讀課文,通過作者回憶過去的家庭生活，表達了對母親深深的思念，表達了因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。,研讀課文,認真地學習課文,下面請共同歸納一下本文的主旨。,有感情地朗讀課文，在文中畫出飽含深情的句子或者你認為好的句子進行品味賞析。,品味語言,作者年幼時不能理解母親的艱辛，成年后也未能盡孝，飽含了對母親的思念和對她一生苦難的同情。,品析：,句一：這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離。,品味語言,家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？這飽含著多少辛酸、多少悲傷?。∫诧柡俗鰞鹤拥亩嗌偻?，以及未能盡孝的無窮悔恨！,品析：,句二： 特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。,品味語言,句三：母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來??！然而這個兒子始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。,品味語言,年幼時不懂事，沒想到如何孝敬母親；年輕時經(jīng)濟不能獨立，無法實現(xiàn)孝敬母親的愿望，沒等到自己大學畢業(yè)，母親永遠的走了，自己永遠不能盡孝了。每想至此，就會心肝俱裂，眼淚盈眶。,品析：,請找出課文中你感受最深的句子，聯(lián)系你的生活實際，在四人小組中說說你的理解，體會其中蘊含的至愛深情。,品味語言,歸納語言特色：,平實自然，沒有任何渲染。 沒有表示強烈抒情的字眼。 但卻蘊含著細膩的感情，娓娓道來。,品味語言,母 親,苦,作 者,我 們,課堂小結,樹欲靜而風不止， 子欲養(yǎng)而親不待 親愛的同學們, 拿出點實際行動 來孝順父母吧!,老師贈言,母親頌,母親就象一部長電影一直放到 她生命的最后時刻 就在這部電影里,請欣賞幾篇有關“母愛”的文章，體會這人世間最偉大的親情。,拓展延伸,我們看到了母親的樸實 憨厚 勤勞和智慧 母親用她 甘甜的乳汁哺育了我們喂養(yǎng)了我們,與母親融為了一體 母親就象是一部長電影永遠珍藏在我們敬仰的心底 這是我們終身的幸福和驕傲因為我們有一位平凡而又偉大的母親,拓展延伸,紙船寄母親 冰心 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。,拓展延伸,我仍是不灰心地每天疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢中看到一只很小的船兒， 不要驚訝他無端入夢， 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。,拓展延伸,討論：父母含辛茹苦養(yǎng)育我們長大，我們該如何回報父母呢？,拓展延伸,一、請給加橫線的詞語注音。 后悔 俯拾皆是 簡陋 唾手可得 夠嗆 懵懵懂懂 模糊 立錐之地 輪廓 寄人籬下 耕耘 孤苦伶仃,hu,lu,qing,m,ku,yn,f,tu,mng,zhu,l,lng dng,反饋練習,二、結合全文，談談你對下列幾句話的理解,著重體會劃橫線的詞語。 1、這個五里路，就是我母親畢生所走過的最長的距離。,作者年幼時不能理解母親的艱辛，成年后也未能盡孝，飽含了對母親的思念和對她一生苦難的同情。,反饋練習,2、 現(xiàn)在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子也沒有笑過。,反饋練習,家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？這飽含著多少辛酸、多少悲傷??！也飽含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無窮悔恨！,3、 世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃“紅的”。,反饋練習,她默默地為整個家庭付出心甘情愿，無怨無悔，忍受饑餓與貧窮的折磨，卻給予我無私的愛與溫暖，世界上的名譽地位、幸福、尊容雖然也重要，但它們永遠無法與人間第一至愛母愛相提并論，親情是最可貴、最值得珍惜的。,三、閱讀文段后（課文第9、10自然段） 請回答問題。,反饋練習,1.“早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！”母親的這句話表達了母親怎樣的感情？,無盡的思念與后悔。,反饋練習,2.作者為什么說自己“理解得并不深刻”？,僅有的記憶就是有關“吃”的問題，而對于母親的記憶很模糊。,3.作者立下了怎樣的誓愿，實現(xiàn)了嗎?為什么?,一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。沒等實現(xiàn)，母親就已永遠的離去了。,反饋練習,4.你認為文中紅色的詞語是否矛盾，為什么?,“難解”是說自己從未真正的留意過母親，年幼無知，“易解”是說如簡單的道理早該懂得，早一點懂得孝敬母親。,永久之悔何止季老 天下兒女及時行孝,老師贈言,再見！,