《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《三個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《三個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)課件 蘇教版.ppt（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)一說(shuō)：,根據(jù)自己在地理書中所學(xué)以及你課外所積累的知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)南極大陸的了解？,看一看：,一、首先我們來(lái)欣賞一組南極大陸的風(fēng)光圖片，一起感受它那獨(dú)特的魅力。 二、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)南極大陸又多了哪些了解？你覺(jué)得在南極大陸生活會(huì)怎么樣？,一只賊鷗在南極翱翔,南極傍晚的火燒云,南極大陸上成群的帝企鵝,南極上空的日出,刺破冰蓋的格羅夫山群峰,,海 浪,積 雪,夏日中的冰山,極光,企鵝群,日出長(zhǎng)城灣,長(zhǎng)城站升旗,南極大陸是世界上最孤立的大陸：周圍被一片茫茫的海洋所包圍，距離最近的南美洲950千米。南極大陸世界上最寒冷的大陸：最溫暖的沿海地區(qū)平均溫度-17C20C左右，最寒冷的內(nèi)陸地區(qū)平均溫度

2、-30C55C左右。南極大陸世界上最高的大陸：南極大陸世界上最干燥的大陸、南極大陸世界上風(fēng)最大的大陸、南極大陸世界上河流最少的大陸。海浪、冰山、雪原、暴風(fēng)雪：極其惡劣、艱苦。,1985年l月24日，“向陽(yáng)紅10號(hào)”迎風(fēng)破浪，從西經(jīng)69度15分的地方“載著中華健兒第一次駛?cè)肽蠘O圈，廚房里還特別加餐，來(lái)慶祝這一難忘的時(shí)刻。晚上6點(diǎn)，正當(dāng)隊(duì)員們準(zhǔn)備開(kāi)懷暢飲時(shí)，大海也來(lái)助興，沖天的大浪猛撲過(guò)來(lái)，船體頃刻之間就像是發(fā)生了可怕的地震似的上下顛簸，左右搖擺，一時(shí)間，飯菜飛舞，酒瓶翻滾，桌椅倒地，人仰馬翻，南大洋以此獨(dú)特的方式，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)客人。一頓豐盛的晚餐吃不到嘴里，卻都沾到了身上。大家在地上滾來(lái)滑

3、去，哄笑著，掙扎著，一面把沾在身上的酒菜抓起來(lái)塞進(jìn)嘴里。1月26日，風(fēng)浪愈加猛烈，風(fēng)速達(dá)每秒34米，風(fēng)力達(dá)12級(jí)。大海激烈地翻騰著，怪叫著，揚(yáng)起沖天的浪花，劈頭蓋臉地向船上猛撲。這時(shí)，這艘萬(wàn)噸級(jí)的巨輪，就像是一葉輕舟，一會(huì)兒被沖上高高的浪峰，一會(huì)兒被摔進(jìn)深深的波谷，船尾的推進(jìn)器和船舵不時(shí)地露出水面，空轉(zhuǎn)起來(lái)，發(fā)出可怕的吼聲，像是在喊著“救命”似的。更加嚴(yán)重的是，狂風(fēng)巨浪不斷地沖擊著船舷，使航向根本無(wú)法控制，一旦船體傾斜，來(lái)不及校正，就有可能被涌浪掀翻，造成船毀人亡的災(zāi)難。在這緊急關(guān)頭，在這生死面前，主管船員和考察隊(duì)員們，臨危不懼，英勇奮戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)合作，沉著穩(wěn)健，與暴風(fēng)抗?fàn)?，與惡浪周旋，船長(zhǎng)果敢地

4、采取了最佳方案，使船只頂著涌浪逆風(fēng)而行，避免了船體傾覆的危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)一十幾小時(shí)的艱苦拼搏，終于走出了險(xiǎn)境，轉(zhuǎn)危為安。,三個(gè)太陽(yáng),黃傳會(huì),通訊 通訊是報(bào)刊宣傳的基本題材之一，具 有內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)具體、形式自由靈活、表達(dá)方式多樣、語(yǔ)言生動(dòng)形象等特點(diǎn)。 通訊的類型有：人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等。最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。,本文三個(gè)太陽(yáng)是以寫人為主的文藝通訊。,你能根據(jù)下列讀音寫出對(duì)應(yīng)的字嗎?,gn 古 斷壁殘yun 步l f 蓋 xi 貨 乘奔y 風(fēng) 白雪ii ki 甲,亙,垣,履,覆,卸,御,皚皚,鎧,雕s shu 氣 lng 厲

5、 lng 角 zh 立 zh 存 zo 熱 zo 動(dòng),塑,朔,凌,棱,佇,貯,燥,躁,采擷積累，俯瞰南極,暈船 亙古 右舷 佇立 緊蹙 粗獷 u心瀝血 暴n 吞sh 翩xin pn跚,yn,gn,zh,xin,c,gung,嘔,虐,噬,蹣,躚,,3.請(qǐng)給下列黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。,全文設(shè)置四個(gè)小標(biāo)題的作用是什么？請(qǐng)品味這種結(jié)構(gòu)的好處并在寫作中嘗試運(yùn)用。,揭示了各部分主要內(nèi)容，突出了各自的側(cè)重點(diǎn)，使文章成為既聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)部分，顯得層次清晰，脈絡(luò)分明。,,,,什么是新聞通訊：,通訊是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，將具有新聞價(jià)值的人物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)地

6、予 以報(bào)道的新聞體裁。 特點(diǎn)：通訊作為報(bào)刊、電臺(tái)等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真 實(shí)、時(shí)效、思想性及典型意義構(gòu)成了它的不同層面。 種類：通訊的類型有人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等。最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。,本文三個(gè)太陽(yáng)是以寫人為主的文藝通訊。,,課文每一部分分別寫了什么內(nèi)容？,第一部分：寫女畫家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)以及 愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情。 第二部分：寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對(duì)南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的觀察和感受。,梳理結(jié)構(gòu),第三部分：,這四部分是按什么順序?qū)懙模?,時(shí)間順序,寫女畫家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫，畫中的

7、三個(gè)太陽(yáng)內(nèi)涵豐富。,寫女畫家在南極長(zhǎng)城站過(guò)生日以及她在長(zhǎng)城后山上的所見(jiàn)所思所感。,第四部分：,1、本文以_____為順序,以______________為線索,將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕有序地展現(xiàn)在讀者面前。 2.說(shuō)說(shuō)文章主要寫什么人？簡(jiǎn)要概括本文寫了什么事？,整體感知,時(shí)間,女畫家的切身感受,主要人物：女畫家。 主要事件：女畫家經(jīng)過(guò)努力來(lái)到南極，戰(zhàn)勝了生理和自然條件造成的種種困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò)。,總結(jié),本文的四個(gè)小標(biāo)題，領(lǐng)起緊密聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)部分的文字，揭示了各部分的主要內(nèi)容，突出了各自的側(cè)重點(diǎn)。全文以時(shí)間為序，結(jié)合運(yùn)用了回憶，展現(xiàn)了女畫家赴南極體驗(yàn)生活的

8、全過(guò)程，通過(guò)女畫家的切身感受將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫鏡頭組合有序地展現(xiàn)在讀者面前。從而表現(xiàn)中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概。,1、女畫家爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)順利嗎？我們從中可以看出女畫家的什么特點(diǎn)？ 2、在第二部分中，作者用概括的筆墨寫了幾個(gè)南極人的形象，分別概括他們的性格。 3、文中幾個(gè)“南極人”確實(shí)給人留下了深刻的印象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他們身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。你認(rèn)為文中所指的“南極精神”是一種什么精神? 4、第三部分寫了女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容，有人說(shuō)，這些內(nèi)容與本文無(wú)關(guān)，你是怎樣認(rèn)為的？,合作探究,討論 交流,一、女畫家爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)順利嗎？我們從中可以看出女畫家的什么特點(diǎn)？,爭(zhēng)取去

9、南極：表明向往之情交代前往動(dòng)機(jī)克服重重困難成為編外人員 克服困難：名額擠不上經(jīng)費(fèi)部分自籌性別不方便行業(yè)不對(duì)口,獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品格，熱愛(ài)生活、充滿激情的良好氣質(zhì),研讀賞析,投下一個(gè)漂流瓶 這是文章的起始，故事的引子。這一部分著重寫了風(fēng)浪中女畫家投放漂流瓶的場(chǎng)面，表現(xiàn)了女畫家對(duì)去南極的投下一個(gè)漂流瓶無(wú)比激動(dòng)、自豪和對(duì)人類的熱愛(ài)。,第一部分：寫女畫家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)以及 愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情。,走近“南極人”,這些“南極人”，這些身上凝聚著南極精神的“南極人”！,文中幾個(gè)“南極人”確實(shí)給人留下了深刻的印象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他們身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。你認(rèn)為文

10、中所指的“南極精神”是一種什么精神?,南極人,走近“南極人”,考察隊(duì)長(zhǎng) 女畫家,有強(qiáng)烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，懂得巧妙的鼓勵(lì)藝術(shù)。,執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我砥礪，熱愛(ài)生活，充滿激情。,樂(lè)觀、 幽默、豪邁,隊(duì)員,,測(cè)繪工程師 地球物理研究生 駁船駕駛員（長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng),吃苦受累，富有科學(xué)探索精神,能力超群。,持之以恒，不畏艱苦，開(kāi)朗樂(lè)觀。,思念親人，但不忘教育兒子。,二、在第二部分中，作者用概括的筆墨寫了幾個(gè)南極人的形象，你能找出他們的共同點(diǎn)嗎？,執(zhí)著、不怕辛苦、對(duì)南極有著無(wú)比的熱愛(ài),終于踏上了喬治島的雪原 這部分著重寫女畫家與風(fēng)暴搏斗的場(chǎng)面，由周圍的南極人寫到女畫家，展現(xiàn)了一個(gè)

11、堅(jiān)強(qiáng)女性的精神風(fēng)貌，在她身上也體現(xiàn)了南極精神。,第二部分：寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對(duì)南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的觀察和感受。,四、第三部分寫了女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容，有人說(shuō)，這些內(nèi)容與本文無(wú)關(guān)，你是怎樣認(rèn)為的？,豐富了南極精神的內(nèi)涵，告訴讀者，我國(guó)一代代的科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，也使女畫家的行為更加合理可信。,討論 交流,三、你能從南極人與暴風(fēng)雪的搏斗中發(fā)現(xiàn)南極精神 的內(nèi)涵嗎？,內(nèi)心充滿了一種對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情。我們每一個(gè)人都應(yīng)該為長(zhǎng)城站奉獻(xiàn)自己的一份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)得更美麗。富有大膽探索科學(xué)的精神。熱愛(ài)南極、獻(xiàn)身南極的精神。探索自然，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，為祖國(guó)、為事業(yè)而團(tuán)結(jié)拼搏的奉

12、獻(xiàn)精神 。,艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神,第三部分：寫女畫家在南極長(zhǎng)城站過(guò)生日以及她在長(zhǎng)城后山上的所見(jiàn)所思所感。,站在長(zhǎng)城站的后山上 這是故事的又一個(gè)進(jìn)程，為全文推向高潮蓄勢(shì)。,五、女畫家所畫的壁畫上的三個(gè)太陽(yáng)，從她的構(gòu)思猜測(cè)這幅畫的內(nèi)涵？考察隊(duì)員們對(duì)它分別有哪些解釋？發(fā)揮你的想象，你能做出更好的解釋嗎？,討論 交流,,三 個(gè) 太 陽(yáng),,,,,,1、南極精神,2、幾代南極人,3、南極永晝,第四部分：寫女畫家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽(yáng)內(nèi)涵豐富。,留下三個(gè)太陽(yáng) 寫女畫家為南極站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽(yáng)給考察隊(duì)員們留下了藝術(shù)想象的寬廣空間，最后女畫家依依不舍地離開(kāi)了南極。,

13、,議一議：,本篇通訊共有四個(gè)部分，你最喜歡的是哪一部 分的內(nèi)容？為什么？（從側(cè)重點(diǎn)和對(duì)全文的作用去分析） 1、投下一個(gè)漂流瓶 2、終于踏上了喬治島的雪原 3、站在長(zhǎng)城站的后山上 4、留下三個(gè)太陽(yáng),投下一個(gè)漂流瓶 這是文章的起始，故事的引子。這一部分著重寫了風(fēng)浪中女畫家投放漂流瓶的場(chǎng)面，表現(xiàn)了女畫家對(duì)去南極的投下一個(gè)漂流瓶無(wú)比激動(dòng)、自豪和對(duì)人類的熱愛(ài)。 終于踏上了喬治島的雪原 這部分著重寫女畫家與風(fēng)暴搏斗的場(chǎng)面，由周圍的南極人寫到女畫家，展現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)女性的精神風(fēng)貌，在她身上也體現(xiàn)了南極精神。 站在長(zhǎng)城站的后山上 這是故事的又一個(gè)進(jìn)程，為全文推向高潮蓄勢(shì)。 留下三個(gè)太陽(yáng) 寫女畫家為南極站精心制作

14、了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽(yáng)給考察隊(duì)員們留下了藝術(shù)想象的寬廣空間，最后女畫家依依不舍地離開(kāi)了南極。,想一想：,本篇以“三個(gè)太陽(yáng)”為題，你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。,好。直接取自女畫家為中國(guó)南極長(zhǎng)城站所畫壁畫的內(nèi)容既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點(diǎn)：沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想像、深入思考的余地。,大聲朗讀課文，畫出你認(rèn)為生動(dòng)精彩的語(yǔ)句或者令你感動(dòng)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單分析，然后讓我們一起來(lái)互相交流。,品味語(yǔ)言,例如： 她像雕塑一般佇立在山頂。四周一層層雪浪好似大海 奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條 條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。

15、,畫橫線處是三個(gè)比喻句，它們又構(gòu)成了排比。在這里，這兩種修辭方法的使用形象地描繪出南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，這一奇景與雕塑般佇立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧的絕妙景致。,品味語(yǔ)言,【片斷一】四周一層層的雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。,這句描寫生動(dòng)形象，句式整齊，妙用比喻，優(yōu)美流暢，令人如臨其境，印象深刻。寫雪浪，化靜為動(dòng)，突出氣勢(shì)；寫山丘，極盡聯(lián)想，突出奇特；寫雪墻，以活寫死，突出靈動(dòng)。疊音詞的使用也增強(qiáng)了表現(xiàn)力。,品味語(yǔ)言,【片斷二】夕陽(yáng)快要落下，淡淡的余輝緩緩地落在千年冰川、莽莽古海上。她思索著，南極，什么是你的真諦

16、？,前一句精彩的自然環(huán)境描寫渲染了氣氛，后一句問(wèn)話則像面對(duì)面的詢問(wèn)、交流，令人心動(dòng)神搖，思緒翩翩。,品味語(yǔ)言,品味探究，走進(jìn)南極,6.品味下面語(yǔ)句，根據(jù)提示作答。 （1）啊，南極！遙遠(yuǎn)的神秘的令人向往的南極?。ㄐ揎椪Z(yǔ)突出了南極的什么特點(diǎn)？）,從“遙遠(yuǎn)”“神秘”和“令人神往”三個(gè)方面贊嘆南極，分別突出了南極的極遠(yuǎn)、未知和誘人的特點(diǎn)。,(2)一幅壁畫終于誕生了！這是人類贈(zèng)給南極的第一幅壁畫嗎？（“誕生”一詞用得好嗎？為什么？第二句為什么要用問(wèn)號(hào)？）,用得好。這里把壁畫擬人化了，是畫家用生命和感情創(chuàng)造出來(lái)的活體，給人以神圣莊嚴(yán)之感。第二句子用問(wèn)號(hào)更能激發(fā)讀者的思考、品味和感悟。,走近“南極精神”,這

17、篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極,戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難,為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。,,探索自然，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，為祖國(guó)、為事業(yè)而團(tuán)結(jié)拼搏的奉獻(xiàn)精神。,主題,本文的選材構(gòu)思,這篇通訊線索清晰、構(gòu)思巧妙，展現(xiàn)了女 畫家赴南極體驗(yàn)生活的全過(guò)程。 小標(biāo)題：全文運(yùn)用了四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示各部分主要內(nèi)容，突出各自的側(cè)重點(diǎn)。 組材：抓住了最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志 和高尚品質(zhì)、中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣 概的事例。以女畫家的切身感受為線索，明寫她的 親身參與

18、和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”的孕育過(guò)程。,,女畫家切身感受,眼中南極,親身參與,眼中南極人,,,,呵,這就是南極！茫茫雪原,也跟去 連續(xù)七天 從床上跳下 雙腿跪在地上畫,考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng) 測(cè)繪工程師 地球物理研究生 長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng)”,,讀出南極精神內(nèi)涵艱苦卓絕不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神,熱愛(ài)南極獻(xiàn)身南極事業(yè),南極的美麗對(duì)南極的熱愛(ài),孕育了壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”,寫作特色：,1 線索清晰，構(gòu)思巧妙，是這篇通訊的顯著特點(diǎn)。這是一篇文藝通訊，或者說(shuō)是記人的報(bào)告文學(xué)作品。課文展現(xiàn)了女畫家赴南極體驗(yàn)生活的全過(guò)程，但在組材時(shí)又沒(méi)有逐日逐事地悉數(shù)照錄，而是抓住那些最能表現(xiàn)中國(guó)婦

19、女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)，中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例，以女畫家的切身感受這一強(qiáng)烈感情為線索，將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫鏡頭組合有序地展現(xiàn)在觀眾面前。四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示了各部分主要內(nèi)容，突出了各自的側(cè)重點(diǎn)。全文以時(shí)間為順序，結(jié)合運(yùn)用了回憶。如第一部分先寫去南極途中。再回憶申請(qǐng)始末，然后又回到赴南極途中，這樣可以突出女畫家行成的曲折、艱難造成懸念，引起讀者的興趣。各部分層次之間的過(guò)渡也都有些表示時(shí)間或特定事物的詞語(yǔ)和句子連接，使全文渾然一體。,2.修辭手法運(yùn)用巧妙得體，記敘、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用，富有表現(xiàn)力。寫南極的海浪、狂風(fēng)，寫南極的冰雪世界，寫女畫家的形象和內(nèi)心感受，

20、多處運(yùn)用了確切的比喻。例：“窗外傳來(lái)一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一會(huì)兒，呼嘯聲變成千萬(wàn)只野獸在怒吼”。真切地寫出了南極狂風(fēng)的特點(diǎn)：猛烈、狂暴。 例：“四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍?！边@三個(gè)比喻句，形象地描繪出一幅幅南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，這一奇景與雕塑般佇立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致。 例：“成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履蹣跚地朝你走來(lái)，用真摯的眼神望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了”這句話用擬人的方法，用企鵝、雪燕的可親，表現(xiàn)南極人的可愛(ài)。,3.語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝煉、富有表現(xiàn)力。作

21、者善于運(yùn)用富于個(gè)性化的語(yǔ)言，寥寥幾筆，使人物個(gè)性躍然紙上；同時(shí)，他還善于根據(jù)畫畫的特點(diǎn)來(lái)真切描述女畫家的內(nèi)心活動(dòng)。 例：“她的心底老有一種東西在撞擊著、沖動(dòng)著?！?這是寫她內(nèi)心深處的涌動(dòng)，她在體悟著南極精神的真諦。 例：“她望著夜空，夜空已變得像原來(lái)那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎？她在心里問(wèn)自己，”這段話是借助景物描寫來(lái)烘托人物的內(nèi)心感受，展現(xiàn)了她的精神風(fēng)貌。 例：“她斜靠在床上，緊蹙著眉頭，木然望著天花板，忽地，又站起來(lái)，在屋子里來(lái)回踱著步子，不安，躁動(dòng)，帶著幾分痛苦?！边@段話通過(guò)人物的動(dòng)作，細(xì)膩地描寫了女畫家構(gòu)思、思索的過(guò)程。,有人說(shuō)女畫家自費(fèi)到南極是一種徒勞無(wú)獲的行動(dòng)，自己花了錢，吃了苦，送了畫。你如何看待這種說(shuō)法？,爭(zhēng)鳴,拓展,綜合實(shí)踐，連線南極,女畫家從南極回國(guó)了，你將以一名記者的身份去采訪她，你該設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題？作為女畫家你又該如何回答呢？請(qǐng)準(zhǔn)備紙張，發(fā)揮想象，根據(jù)通訊內(nèi)容設(shè)計(jì)出問(wèn)題和答案，編寫一份采訪稿。 有興趣的同學(xué)還可以分角色表演一下哦！,