第一框走 近 老 師,第六課 師生之間,自 主 預(yù) 習(xí),1、教師職業(yè)有何特點？,2、如何正確看待老師在風(fēng)格上的差異？,3、如何接納不同風(fēng)格的老師？,小 組 任 務(wù),1、回憶并分享老師對自己成長的關(guān)心和幫助,2、結(jié)合教師職業(yè)的特點，你如何看待身邊的老師？,3、說說自己心目中喜歡的老師的風(fēng)格,4、面對不同風(fēng)格的老師，你會怎么做？,小 組 展 示,1、回憶并分享老師對自己成長的關(guān)心和幫助,古時候?qū)W習(xí)的人，一定要有老師。老師，是傳授道理、教給知識和技能、解釋疑難問題的人。,一、了解教師職業(yè),教師職業(yè)的特點,1、教師是人類文明的主要傳承者之一,2、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命,3、時代發(fā)展對教師提出了更高的要求,2、結(jié)合教師職業(yè)的特點，你如何看待身邊的老師?,小 組 展 示,3、說說自己心目中喜歡的老師的風(fēng)格,小 組 展 示,1、不同的老師有不同的風(fēng)格,二、風(fēng)格不同的老師,4、面對不同風(fēng)格的老師，你會怎么做？,小 組 展 示,1、不同的老師有不同的風(fēng)格,2、我們要承認并接納不同風(fēng)格的老師,3、無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重,如何正確對待老師在風(fēng)格上的差異,二、風(fēng)格不同的老師,拓展活動：“愛的建議”,老師，我想對您說,