九年級(jí)化學(xué) 復(fù)習(xí),第一部分 基本概念及理論,八、 溶液的酸堿性與pH值,教學(xué)目標(biāo)：,1. 通過(guò)回憶溶液的酸堿性與pH值的有關(guān)概念，加深和鞏固有關(guān)考點(diǎn)。 2.通過(guò)合作探究、討論等活動(dòng)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)討論具體問(wèn)題情境，知道pH對(duì)生命活動(dòng)及農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性及其影響。,在傳媒中，當(dāng)報(bào)到飲用水是否符合標(biāo)準(zhǔn)、河水是否受到污染等信息時(shí)，常常會(huì)遇到“pH等于幾”的提法。那么，知道 “pH”值對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)聯(lián)呢？,考點(diǎn)1. 酸堿度、 pH 值,一、溶液的酸堿度- pH,溶液的酸堿性：表示_； 溶液的酸堿度：表示_ 。 pH的范圍：_,pH和溶液的酸堿性,溶液酸性或堿性的強(qiáng)弱程度,溶液顯酸性或顯堿性,0 14 （取整數(shù)值）,1、 pH值 = 7 時(shí)，溶液呈_；鹽溶液一般呈_性 2、pH值 7 時(shí)，溶液呈_；堿性越強(qiáng)， _越大,中性,中,酸性,pH,堿性,pH,4. pH 值與溶液酸堿濃度的關(guān)系： pH 值越大，堿溶液的_ ；pH 值越小，酸溶液的_ 。 5.酸與酸性，堿與堿性的關(guān)系：酸一定呈_，但呈酸性的物質(zhì)不一定是_。堿呈_，但呈堿性的物質(zhì)不一定是_，如：_、_、_等,堿性越強(qiáng),酸性越強(qiáng),酸性,酸,堿性,堿,碳酸鈉,碳酸氫鈉,碳酸鉀,溶液與pH值的關(guān)系：,二、測(cè)定方法：,pH試紙,【方法】將被測(cè)液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。,【思考】測(cè)定pH最簡(jiǎn)便的方法是什么？如何測(cè)定溶液的pH？,測(cè)定pH最簡(jiǎn)便的方法是：使用pH試紙,pH試紙,三.測(cè)定溶液酸堿度的意義,1、測(cè)定雨水的pH，可以_ 2、測(cè)定土壤的pH，可以改良土壤。酸性土壤撒入_；堿性土壤可以噴灑_。 3、測(cè)定人的體液的pH，可以_。,分析空氣的污染情況等。,熟石灰（或生石灰）；,碳酸溶液,分析人的健康狀況,【練習(xí)1】酸雨是pH小于5.6的降水。我國(guó)南方某些地區(qū)所降酸雨主要原因是由居民和工廠(chǎng)燃燒含硫的煤以及某些化工廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中排放的一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的。有許多植物如廣玉蘭、楓樹(shù)、夾竹桃等，在它們能忍受的濃度下，可以吸收這些有害氣體。（1）你認(rèn)為這種有害氣體的名稱(chēng)為_(kāi)。（2）請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)定該地區(qū)雨水pH的實(shí)驗(yàn)操作_。（3）為減少酸雨對(duì)該地區(qū)的危害，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理化的建議_、 _ 。,二氧化硫,取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水樣品沾在pH試紙上，把試紙上顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH,開(kāi)發(fā)新能源、大量種植廣玉蘭、 楓樹(shù)、夾竹桃等植物。,【練習(xí)2】燒杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如下圖所示。則符合該變化的一組物質(zhì)是（ ）,C,考點(diǎn)2、酸堿指示劑,1、石蕊、酚酞等溶液叫做_，通常也簡(jiǎn)稱(chēng)_，它們能跟酸和堿的溶液起作用而顯示_。石蕊和酚酞是常見(jiàn)的兩種酸堿指示劑。,酸堿指示劑,指示劑,不同的顏色,2、石蕊溶液遇酸性溶液變成_，遇中性溶液_，遇堿性溶液變成_；酚酞溶液遇酸性溶液或中性溶液_，遇堿性溶液變成_。,紅色,不變色（紫色）,藍(lán)色,不變色（無(wú)色）,紅色,【練習(xí)3】某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。 猜想或假設(shè) 溶液的pH可能為(請(qǐng)將你的假設(shè)填入空格中)： pH < 7 ，_，_。 設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn) 要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列 物質(zhì)中的_(填序號(hào))來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 pH試紙 紫色石蕊試液 酚酞試液 組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。,pH=7,pH7 (順序可調(diào)換),、,乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。 丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。 評(píng)價(jià) 三位同學(xué)中操作規(guī)范的是_同學(xué)。指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤 _。,甲,乙同學(xué)不應(yīng)用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，丙同學(xué)不應(yīng)把pH試紙浸入待測(cè)溶液中,【練習(xí)5】圍繞一瓶NaOH是否變質(zhì)的問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)探究活動(dòng)。 查閱資料： NaOH變質(zhì)生成Na2CO3 ；Na2CO3的溶液的pH 7,。 甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)。你認(rèn)為他能否成功_，理由_ _。 已同學(xué)去少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為所加試劑為_(kāi)。 丙同學(xué)欲證明的固體尚存NaOH，請(qǐng)你幫助他完成以下方案。,不能,氫氧化鈉溶液也呈堿性，,同樣能夠使酚酞試液變紅。,稀鹽酸（或稀硫酸、醋酸等）。,除盡混合物中的 碳酸根（或除盡 碳酸鈉）,氯化鈣或硝酸鈣,等可溶性鈣鹽、氯化,鋇或硝酸鋇等可溶性,鋇鹽,【小結(jié)】,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 對(duì)老師說(shuō)，你有什么困惑？ 對(duì)同伴說(shuō)，你有什么建議？,考王 P 60 T 10、27、35,【作業(yè)】,【（比一比 賽一賽） 】,【題1】某溶液的pH=3，則該溶液（ ） A. 呈酸性 B. 呈堿性 C. 呈中性 D. 無(wú)法判定,【題2】下列各pH表示溶液酸性最強(qiáng)的是（ ），溶液堿性最強(qiáng)的是（ ） A. pH=14 B. pH=7 C. pH=1 D. pH=0,A,D,A,【題3】用pH試紙測(cè)量堿溶液的pH時(shí)，若事先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，則測(cè)量結(jié)果會(huì)（ ） A.偏大 B.偏小 C.不變 D.無(wú)法判斷,【題4】1.維生素C（C6H12O6）主要存在于蔬菜、水果中。它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。 取三片維生素C，壓碎后溶于10mL水中，過(guò)濾。取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明維生素C的水溶液呈 性。 維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)容易被破壞。請(qǐng)你想一想，如何食用黃瓜，才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？ _,B,酸性,黃瓜涼拌等,【題6】有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無(wú)色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液均無(wú)變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是 （ ） A.ACB B.CBA C.BAC D.BCA,D,【題5】有50ml其pH=3的溶液，若要使pH=7，應(yīng)加入（ ） A. pH=1的溶液 B. pH=4的溶液 C. pH=7的溶液 D. pH=10的溶液,D,【題7】有一瓶無(wú)色溶液的pH是4.5，取少量注入試管中，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈_色，如果要使試管中溶液的pH升為10，可以采取_的方法。,無(wú),滴加堿溶液,【題8】用稀的堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性。如用堿性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入適量的 （ ） A.白酒 B.純堿 C.白糖 D.食醋,B,同學(xué)們?cè)僖?jiàn),