學科專業(yè)素質(zhì),1.教案設計 （70分） 根據(jù)試卷所提供的課文或課題編寫一個課時的教案。主要考察： 編寫教案的能力（格式完整，目標與教學步驟吻合）； 如何將新課程改革的教育思想、教學方法正確科學地運用在課堂教學中。 2. 綜合問答 （30分） 就自己編寫的教案回答兩小題，考察學科專業(yè)知識和學科課程標準（新課程改革、本學科課程標準、以及對應的教育學、教育心理學相關(guān)知識）。,重慶市教師資格證考試學科專業(yè)素質(zhì)考試參考教材,幼兒園：幼兒園開設的課程及現(xiàn)行使用教材,小學階段： 品德與社會：人民教育出版社版 語文：人民教育出版社板 數(shù)學：人民教育出版社板，西南師范大學出版社版 英語：人民教育出版社版 音樂（簡譜）：人民教育出版社板，西南師范大學出版社版，人民音像出版社版 美術(shù)：人民教育出版社板，湖南美術(shù)出版社版 科學：教育科學出版社版 體育：人民教育出版社板 綜合實踐活動：重慶出版社版（重慶市教科院主編）,初中階段： 語文、數(shù)學、化學、生物、體育：人民教育出版社版 思想政治：人民教育出版社版、廣東教育出版社版 英語：湖南教育出版社版、人民教育出版社版 物理：人民教育出版社版、上?？茖W技術(shù)出版社版 歷史：四川教育出版社版 地理：湖南教育出版社版、人民教育出版社版 音樂：人民教育出版社板，西南師范大學出版社版，人民音像出版社版 美術(shù)：湖南美術(shù)出版社版、人民教育出版社板 綜合實踐：重慶出版社版（重慶市教科院主編）,高中： 語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、化學、物理、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康：人民教育出版社版 信息技術(shù)：重慶大學出版社版 綜合實踐活：重慶出版社版（重慶市教科院主編）,【學生分析】 1知識技能基礎(chǔ) 學習該課題之前，學生已知道許多化學反應，能用微粒的觀點從質(zhì)變的角度分析一些化學變化的實質(zhì)，但對于化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量是否改變還缺乏認識。從量的角度認識化學反應的觀念有待建立。 2學習能力方法 所授課班級學生的學習能力較強，學習較主動，思維靈活，方法得當。 3非智力因素(學習態(tài)度、習慣等) 有良好的學習習慣，喜歡探索新問題，能主動與他人合作，積極表達自己的觀點。,教學目標,確定教學目標的主要依據(jù)： 課程標準 教材 學生,常見錯誤,說大話、空話、套話 e.g. 提高學生的閱讀能力、寫作能力。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。,2. 主體錯誤 Eg：1、 通過 讓學生 2、 運用 ，培養(yǎng)學生 3、 通過 ，引導學生 ，達到 （通過、引導的主體均為老師，達到的主體才是學生） 教學的受益者是學生，不要突出教師的過程，直接表達中心意思 應為：學生通過。學習，能夠知道（懂得、學會） 學生將會 、了解、掌握,3.語法格式錯誤 教學目標應該用“將來式”表述教學目的。,4. 教學目標不全、或過多 一般一個目標有一項即可,注意： 1.5個環(huán)節(jié)齊全，條理清晰，緊扣教學目標； 2.主次分明，重點突出，有層次感； 3.恰當選取教學方法，一定要安排師生、生生活動，體現(xiàn)新課程倡導的任務型教學法；自主學習、探究學習和合作學習方式； 4.教學過程是否體現(xiàn)了教學目標。,教學過程,編寫教案注意事項（P93）,課堂教學板書設計,板書是為了幫助學生了解課文的中心內(nèi)容及知識的結(jié)構(gòu)層次。學生通過板書可以掌握教師講授的順序和思維過程，了解教材的重點難點。,如守財奴 愛財奪財騙財守財殉財 貪婪、狡猾、兇殘 人生+金錢的交易 把小說的情節(jié)濃縮了，并言簡意賅地揭示出主人公葛朗臺的本質(zhì)性格。,（1 ）概括性,板書設計的基本要求,2、系統(tǒng)性,如拿來主義,3、形象性,如孔乙己：,這一設計從思辨的角度調(diào)控學生的整體認知能力，用“圓”象征“社會圈”，用箭頭表明社會關(guān)系，將教學內(nèi)容通過板書反映出來，雖然學生的理解水平可能有所不同，但教學效果一定是好的。,4、啟發(fā)性,如皇帝的新裝 官員 皇帝 百姓 (受騙) (傳騙) ( 助騙) 騙 騙子 小孩 (行騙) (揭騙) 私,騙子行騙、皇帝受騙，官員助騙，百姓傳騙，小孩揭騙，全文圍繞一“騙”字作文章。從中得出結(jié)論：自私自利是罪惡的根源，只有無私才能無畏。讓學生明白一個道理：騙子有私心，小孩揭騙無私。,板書設計的幾種類型（P77）,春,評分細則（P86）,綜合問答部分（P94）,綜合實踐能力（面試）,一、考試介紹,1.考試流程： 抽簽（題簽上有三個問題，選其二作答； 準備室準備約15分鐘； 面試間考試 自我陳述(2分鐘) 回答問題（8分鐘） 2.共計50分（兩門考試不低于90分）,2.考核重點： 1.考生對教育教學理念、教育教學問題的理解和闡釋； 2. 考生的教師儀態(tài)儀表、語言表達能力、邏輯思維能力。,二、基本要求 P142,1.思維能力 2.語言表達能力 3.教師儀表儀態(tài),三、問題回答,1.回答步驟： 表觀點、說現(xiàn)象-說依據(jù)、舉例子-總結(jié)、升華,2.常見問題： 觀點不明，抓不住核心點、離題萬里；（P151） 不能展開論述、無話可說； 語言不夠清晰、條理不清楚； 畏首畏尾、缺乏自信、沒有老師應有的氣勢與儀態(tài)； 回答過程中出現(xiàn)知識性錯誤； 說了不該說的話、政治觀點、輿論導向等出現(xiàn)原則性的偏差； 只談現(xiàn)象、沒有自己的觀點及理論依據(jù),1、對你影響最深的老師是誰，為什么？,答題思路： 姓名、什么學科； 原因分析：外貌、性格特征、他（她）所做的什么事情影響你，或是給你什么啟發(fā)。,2、你認為一個好的教師應該具備什么？,答題思路： 知識、能力、素質(zhì) 選取一個你認為重要的方面進行論述 最好有原因分析,3、你為什么想成為教師?,4、你怎么理解為人師表?,5、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?,答題思路： 這是一道考查組織能力的題目,6、結(jié)合你所報考教學專業(yè),談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學改革的關(guān)系?,答題思路： 這是一道考查新課程理念與改革的題目,7、談一談你所知道的當今先進的教學方法。,答題思路： 這是一道考查應試者所掌握的教學方法,8、一些學校為確保升學率，將非升學考試科目的課時大大縮減，請談談你對這一做法的認識。,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制的問題,9、你認為教師的人格魅力對教育教學效果有什么影響？請舉例說明。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師人格魅力重要性的問題,10、結(jié)合你所申報的學科的課例，說說你如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。,答題思路： 這是一個關(guān)于教學方法的問題,11、學校德育應該如何做到貼近生活、貼近學生實際？,12、有人認為，教師是不能體罰和變相體罰學生，但卻可以給予學生一定的懲戒。請談談你的看法。,答題思路： 這是一個關(guān)于師德的問題,13、有人說，在課堂上教師是平等中的首席。談談你對這種看法的理解。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師在課堂上的地位問題,14、結(jié)合你所申報的學科的課例，說說如何達成知識與技能目標。,答題思路： 這是一個關(guān)于教學技能的問題,15、一位學生因為上課時“吃不飽”而表現(xiàn)出不夠耐煩，甚至撓亂課堂紀律。如果你是任課教師，你該怎么辦？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教學場景的問題,16、你認為適應未來生活的學生應具備哪些素質(zhì)？,答題思路： 這是一個關(guān)于如何認識對象的問題,17、當前有些學者建議高中取消文理分科，你是否贊同？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制改革的問題,18、當一個學生上課回答問題不當，被大家嘲笑時，你作為老師你將如何處理？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂突發(fā)事件的處理問題,19、你認為造成“教的人辛苦，學的人痛苦”的原因是什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學效果的問題,另：在教學中，你如何避免“教的人辛苦，學的人痛苦”的現(xiàn)象？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育體制的問題,20、有人說：“現(xiàn)在的班主任就像警察”，你怎么理解這句話？,答題思路： 這是一個關(guān)于班主任工作的問題,21、當學生被科任老師誤解而和他發(fā)生沖突時，你作為班主任應該怎能樣處理？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于班主任工作的問題,22、教學中教師對表現(xiàn)好的學生進行實物獎勵，你對這樣的做法有什么看法？,答題思路： 這是一個關(guān)于新課程理念中激勵性評價的問題,24、有人說，教師要教學生一碗水，自己要有一桶水。你如何評價這一觀點。,答題思路： 這是一個關(guān)于教師知識和能力的問題,25、有人認為，全面發(fā)展就等于全面平庸，你贊同這種觀點嗎？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于全面發(fā)展理論的問題,26、在課堂上，老師向某位同學提出問題，他不能回答，如果你是這位老師，打算怎么辦？為什么？,27、現(xiàn)在，社會上出現(xiàn)了“假期辦班熱”，請談談你的看法。,答題思路： 這是一個關(guān)于教育考試制度的問題,28、你是如何看待優(yōu)生和差生的？,答題思路： 這是一個關(guān)于因材施教的問題,29、教師節(jié),您怎么看待學生或家長送禮與否?,答題思路： 這是一個關(guān)于師德的問題,30、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？,答題思路： 這是一個關(guān)于教師評價的問題,31、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？,答題思路： 這是一個關(guān)于教育主題的問題,32、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？,答題思路： 這是一個關(guān)于教學方法的問題,33、簡述一個合格教師應該具備的學科教學基本知識和基本技能(優(yōu)化教學能力應在哪些方面努力).,答題思路： 這是一個關(guān)于教師素質(zhì)的問題,34、根據(jù)新課程理念,你認為現(xiàn)代中學課堂教學應具備哪些基本特征,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學的問題,35、一堂好課應符合哪些基本要求,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學的問題,一般來說,一堂好課應符合下列基本要求: (1)教學目的明確; (2)教學內(nèi)容正確; (3)教學方法恰當; (4)課堂組織得當; (5)師生積極性高; (6)教學效果顯著.,36、簡要說明:為更好地體現(xiàn)課程改革的新理念,我們的課堂教學設計應在哪些方面作出努力.,答題思路： 這是一個關(guān)于課堂教學設計的問題,