河北09中考試卷分析暨2010中考預(yù)測英語 王嵐,試卷結(jié)構(gòu),河北省09年中考英語試題結(jié)構(gòu),2010年試題結(jié)構(gòu)預(yù)測,09試卷原則和特點,2009命題依據(jù)和原則 命題范圍、試題類型、難易程度等均以全日制義務(wù)教育英語課程標準（實驗稿）和河北省2009年中考文化課學科說明為依據(jù)。,2009整體特點 （一）穩(wěn)中有變, 變中求新，試題結(jié)構(gòu)更加科學、合理。 難度適中，梯度明顯，無偏題怪題。穩(wěn)中有變，今年試題聽力部分第四大題調(diào)整了考查形式和分值安排，筆試部分D文改為主觀性質(zhì)的任務(wù)型閱讀，-試題結(jié)構(gòu)上的微調(diào)體現(xiàn)在聽力及閱讀理解兩方面，卷I聽力第四題改為3個語段和1個較長對話，問題設(shè)置由5個增至10個，但總分值保持不變；閱讀理解部分刪掉了原D篇邏輯推理排序題，增加了卷II中的任務(wù)型閱讀，加強了對學生語言運用能力的考查。,（二）試題注重了科學性、嚴謹性，更注重語境。 試題結(jié)構(gòu)嚴謹、語義明確、干擾項設(shè)計合理，題型全面、科學、豐富；全卷中英文閱讀量約3660個詞，題量適中；考點的設(shè)置涵蓋初中階段所需掌握的基礎(chǔ)知識、功能意念項目及話題的80以上，試題難、中、易比率為3：5：2；試題綜合性強，體現(xiàn)了英語作為語言學科的特點；所設(shè)問題精煉、明確，不給學生設(shè)置人為審題障礙。注意了試題題干情境化和生活化設(shè)計，在一定語言情境中對學生英語基礎(chǔ)知識進行考查，避免死記硬背題，避免了單純考查語法知識的現(xiàn)象。,一、09試卷評析,二、2010中考預(yù)測,三、應(yīng)對策略,聽力,09 聽力特點,所選用或編擬的材料，語言地道、時代感強，考查的情景和話題緊扣課程標準中的“功能意念項目表”和“話題項目表”，不拘泥于教材?？疾榈姆绞街饕ú蹲骄渥又械年P(guān)鍵信息；理解和應(yīng)答日常交際用語；對對話中的人物、時間、地點、事件、季節(jié)、價格等做出簡單判斷；理解、歸納、概括語段、對話等聽力材料的主旨大意；根據(jù)所聽語篇的內(nèi)容進行推斷以及記錄相關(guān)的信息等。,聽力部分第四大題調(diào)整了考查形式和分值安排,卷I聽力第四題改為3個語段和1個較長對話，問題設(shè)置由5個增至10個。結(jié)構(gòu)為： 2：2：2：4,2010 聽力預(yù)測,與09 相比，聽力總分值不變， 聽力材料的難度將有變化。,聽力教學策略,1 聽前 -預(yù)覽和預(yù)測。尤其是II 卷聽力。,Information Sheet （09中考）,71. The students will have their 15th Sports Day next . 72. The 1000-meter race will at nine. 73. They will have lunch at - 74. There will be a - at two in the afternoon. 75. Finally, they will have an exciting-,Information Sheet （08中考）,71. Dr. Wang will give a talk on how to keep healthy/be healthy/stay healthy. 72. There will be three/3 parts in Dr. Wangs talk. 73. The second part is about what exercise is helpful to us. 74. The students are asked to take notes while listening to the talk. 75. What the students write should include important/main/ key points.,Information Sheet （07中考） 76. The school meeting is to help the students learn more about safety 77. Mr. Zhang will give the students a talk on how to protect themselves better. 78. The meeting will begin at 2:30 pm on Wednesday. 79. After the talk, Mr. Zhang will discuss some problems with the teachers in Classroom 203. 80. Teachers and the students of Grade 7 are asked to take part in the meeting.,Information Sheet （06中考） Before you read over the paper (0.54) （76）Dont write your answers. When you start the exam; （77） Choose / choose the easy problems and do them first; When you meet a too hard problem: (0.23) （78） Spend a little time on it. （間接信息） If you feel nervous; (0.78) （79）Put down your pen, close your eyes and take deep breaths. Before you hand in your paper; (0.44) （80） Check your answers, if you _have_time_.,2聽時-邊聽邊記,加減法 The red ones are 85 yuan. The blue ones are 2 yuan cheaper. How much are the blue ones? 85-2=83 Its 2:30. Ten minutes later, the meeting will begin. When will the meeting begin? 2:30 +0:10=2:40,3. 聽后-注意復(fù)查，先標后涂,特別是有關(guān)聽短文填空的試題，單詞拼寫是否正確，時態(tài)、句子結(jié)構(gòu),單選,09單選整體分析,點全、面廣、難度不大、突出語境,所設(shè)考點涵蓋了課程標準和學科說明所規(guī)定的初中階段應(yīng)掌握的各項最基礎(chǔ)的語法項目，做到了點全、面廣。所有試題均借助于一定語言環(huán)境考查學生對語法、詞匯、習慣用語和常見表達法的掌握，專項的語法知識考查側(cè)重在那些可以典型地反映初中畢業(yè)生英語學習水平的語法項目。在多數(shù)試題上可以明顯地看出“語境”在確定正確答案時的作用。,09 單選知識點分布,26題的冠詞、 27題的介詞、 28題的物主代詞、 29題的系動詞、 30題的感嘆句、 31題的不定代詞、 32題的疑問句、 33題的時態(tài)(現(xiàn)在進行時)、 34題的被動語態(tài)、 35題的副詞、,36題的祈使句、 37題的主謂一致、 38題的狀語從句、 39題的非謂語動詞、 40題的動詞短語辨析、 41題的定語從句、 42題的時態(tài)(一般過去時)、 43題的連詞、 44題的時態(tài)(現(xiàn)在完成時)、 45題的賓語從句。,09單選側(cè)重點,1. 動詞部分仍是考查的主旋律。 單項選擇中有9題考查了動詞(時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、近義詞辨析等)的有關(guān)內(nèi)容，占該題的45；通08年一樣 2. 側(cè)重時態(tài)的考察（3） 3. 側(cè)重詞和詞組的辨析 詞1個，詞組3個,逐題具體分析預(yù)測,2010 單選特點預(yù)測,1. 覆蓋面仍將廣、全； 2. 無偏難怪現(xiàn)象； 3. 更側(cè)重語境。使用多個句子通過上下文的對話關(guān)系讓學生通過上下文的語境選擇正確答案，這樣增加了對考生的干擾性，有助于考查考生的綜合分析能力 。,2010 單選考點預(yù)測,下列知識點有可能在2010年中考試題中出現(xiàn)： ，（1）名詞的所有格（2）人稱代詞，不定代詞的用法，（3）介詞的用法（4）連詞的辨析（5 ）形容詞，副詞的辯析及其比較級，最高級的用法（6）不定冠詞（7）情態(tài)動詞的用法與區(qū)別（8）過去進行時和現(xiàn)在完成時及過去時 （9）被動的一般現(xiàn)在和將來時用法，（10）非謂語動詞，（11）反意疑問句（12）感嘆句的用法（12）there be （13） 定語從句引導(dǎo)詞的用法時間或條件狀語從句的用法（14）賓語從句的時態(tài)及語序的用法，（15）動詞或詞組的辨析,七大測試熱點： 不定代詞 both/neither/all/none考查非謂語的用法， 2. 介詞與時間的搭配：on 和時間的連用。on July 1st. on August 8, 2008 等 3. What 形容詞不可數(shù)名詞 4. 對時態(tài)的考查集中在過去時和現(xiàn)在完成時，其中has/have gone 5. 對賓語從句的考查，主要關(guān)注其形式和語序。 6.不定式的基本用法. 等； 7. 主將從現(xiàn) 8. 對“how often, how soon, how long, how many” ，“say, tell, speak, talk”, “few, a few, little, a little”, “spend, cost, pay, take”, “borrow, lend, keep, buy” “put off, put away,put out,put on”等詞組詞義辨析。,答題策略,1 利用“有效信息” 答題 2 利用“前后照應(yīng)法”答題 3 利用“語法分析法”答題 4 利用“英漢文化差異”答題 5 利用“辨析法”答題,單選教學策略 打好扎實的英語基礎(chǔ)知識， 要認真審題，聯(lián)系上下句，注意語境 注重知識的活學活用，會舉一反三，且考慮全面。 在復(fù)習時要充分利用以前的錯題資源來提高效率。同時也不要去追求習題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練，而應(yīng)精選練習，舉一反三。 5. 緊扣中考說明的基本語法,完型,完型的命題原則,“注重語境，強調(diào)綜合”的原則。 考生必須結(jié)合語境，通過上下文才能對語境作出判斷。,完形填空題主要考查學生的英語綜合技能，題型難度較大，具有較高的區(qū)分度。該題重點圍繞對材料上下文的理解和把握、詞語意義和用法的理解以及是否有一定的邏輯推理能力等方面進行試題的命制。最大特點就是所提供選項從語言形式上均一致，即選項如是動詞就全是動詞，而且動詞形式相同，如：第46題選項全部為連詞，47題全部為名詞復(fù)數(shù)，48題全部為形容詞相比起來，這類試題就不再單單考查學生的語法知識，而是將考查重點放在了學生對語言材料的整體理解，對上下文的關(guān)注、準確理解及把握，對詞語意義和用法理解是否準確以及是否有一定的邏輯推理能力。,完型的特點：,特點： 1、 邏輯性強，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹 2、 聯(lián)系語境的情景意義選擇占據(jù)主流，避免單純的語法選擇 3、 滲透跨文化交際和意識的考查 4、 詞義辨析,技巧解析,復(fù)核：全面檢查，理清邏輯。 一般而言，中考完形題都是上下文連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)?，其文意脈絡(luò)自然有序，無懈可擊。因此試填后的短文讀來應(yīng)是語義通達，邏輯嚴密的。 一定不可省去這一步，讓明顯游離于文章主題或于語篇有邏輯矛盾的選項被選中，造成不應(yīng)有的損失。,2010 完型預(yù)測,09年內(nèi)容關(guān)于石頭的用法；08年內(nèi)容比較新穎，關(guān)于世界語的內(nèi)容；07年內(nèi)容為學習英語的方法，2010的內(nèi)容將會更加廣泛，涉及的范圍會更大，材料的內(nèi)容除了有關(guān)人物，社會，文化，科普，歷史，地理，外還包括廣告，新聞，環(huán)保，網(wǎng)絡(luò)等,09完型復(fù)習建議,建議在復(fù)習階段對完形填空題要進行強化訓練，做到“兩結(jié)合”，即教師推薦文章和學生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；教師的講和學生的練相結(jié)合，要求學生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三。,（1）要求學生在掌握大綱要求的所有英語語言知識及其用法（包括語法，詞匯，短語與習慣用法等） （2）能夠熟練運用所學的語言知識，完整理解文章的主要大意，細節(jié)內(nèi)容，詞語語意，句篇語境，深層語意以及作者態(tài)度與情緒等并通過上下文選擇最佳答案填空，使文章意思完整，語句通順而且結(jié)構(gòu)正確。從邏輯常識、語法、詞匯意義、固定短語等角度考慮。 （3）根據(jù)填空，認真分析選項是否符合句意 答題時需從上下文考慮，,閱讀理解,09閱讀內(nèi)容,文章主題涉及到飲食、熱點話題、人際關(guān)系、歷史等。如A篇文章與食物的制作相關(guān)，不管城市孩子還是農(nóng)村孩子一天三餐都要接觸這樣的話題。同時也教育孩子要勤儉節(jié)約，不要浪費。篇選用招聘廣告材料，內(nèi)容更加鮮活，具有時代特色。篇文章針對現(xiàn)實社會中存在的獨生子女凡事以自己為中心，受不得委屈，遇到傷害往往耿耿于懷的現(xiàn)象，如何倡導(dǎo)和諧社會，引導(dǎo)孩子們學會與人和諧相處方面，給學生以很好的啟示。在考查語言的同時，讓學生感覺到閱讀理解不僅是在讀文章，更重要的是在進行情感教育。材料的選擇主題鮮明，弘揚了積極向上的主旋律。,卷II中的任務(wù)型閱讀是今年的新增題型，本篇文章內(nèi)容是關(guān)于婦女在社會生活中角色的轉(zhuǎn)變，采用的命題形式有判斷正誤、回答問題和翻譯三種形式。這種試題提高了閱讀的事實性，從多方面考查了學生對閱讀材料的綜合理解能力。同時新課程實施以來，由于任務(wù)型教學理念在英語教學實踐中的運用，本題也滲透了任務(wù)設(shè)計的理念，體現(xiàn)了“用語言做事情”的教學理念。,07-09閱讀內(nèi)容分析對比,2010 閱讀內(nèi)容預(yù)測,A 篇為有教育意義的記敘文，內(nèi)容多為人們?nèi)粘ｊP(guān)注的熱點（中考說明）：10 節(jié)假日 12、飲食 13、健康 14、天氣15、文娛與體育 16、旅游和交通 18、自然 20 、科普知識與現(xiàn)代技術(shù) 21、熱點話題 22、 歷史和地理 23、社會 24 、文學與藝術(shù) B 招聘廣告、說明文、價格表 C 與學生思想、生活相關(guān)的有現(xiàn)實意義的議論文，具有引導(dǎo)意義，內(nèi)容貼近學生，給予學生有益的建議。,任務(wù)型閱讀的 題型考查會多樣化,1. 判讀 2. 翻譯 3. 回答問題 4. 完成句子型 5. 完成表格 6. 排序型,任務(wù)型閱讀回答問題答題技巧,閱讀理解試題的考點：,1）理解主旨要義 2）理解材料中的具體信息； 3）根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測生詞的含義； 4）推斷作者的身份，意圖和觀點； 5）預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。,閱讀考點解析,具體分析考查內(nèi)容： 事實細節(jié)題 文章的主旨是靠大量的事實和細節(jié)支撐的，了解這些細節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是由特殊疑問詞what, when, where, how, why, who, which等提問或劃線填詞的形式出現(xiàn)，能考查學生基本的語言知識和語言運用的能力。此類答案在文章中是現(xiàn)而易見的，可以直接找到答案。（答案往往不是文中原句）,2. 主旨和大意 要求考生對多處信息進行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大，適合考查學生綜合語言的運用能力。題干通常為： What is the best title for the passage? What can we learn from the passage? What does the text mainly talk about? The text is mainly about _.,3. 詞義猜測 根據(jù)上下文推測生詞、短語、句子的含義，是閱讀理解考查的一部分。所考查的不僅是詞匯或句子本身，也會涉及構(gòu)詞、語篇、邏輯和各種圖式知識。常見的考查形式為： The underlined word “” in the first paragraph probably means _. The word “” refer to _.,4. 推理判斷 在敘述或討論某一問題時，材料并沒有明確地給出答案，這就要求考生在理解全文地基礎(chǔ)上，依據(jù)短文內(nèi)容進行推理和判斷。 We can infer the text that _. What do you think of _?,5. 理解作者的意圖和態(tài)度 每篇文章都有一定的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中表達出來，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領(lǐng)會。 常見的考查方式： The writer writes this text to _. The writer thinks that _. What does the writer want to tell us?,閱讀答題策略,（1）閱讀材料前， 先讀材料后的問題，明確閱讀的目標，一般來說讀了材料后的問題，就會大致對材料有個初步的了解。 （2）粗讀短文掌握大意。 （3）再讀問題，初定答案，難題要仔細回頭讀材料，認真分析，再三斟酌。 （4）重視檢查逐一核對，做完題后， 切記要注意檢查,2010閱讀教學建議,1. 注重培養(yǎng)學生累積擴充單詞的習慣，教會學生對于對于長、難、怪句進行語法分析。 2. 具備一定的語言背景知識、科普知識及生活常識，并且具備駕馭這些知識的能力。英語基礎(chǔ)知識的深化與閱讀能力的提高是相互促進、相輔相成的。 3. 邏輯推理能力 。,詞語運用,09 詞匯考查內(nèi)容,詞語運用題旨在考查學生對英語詞匯包括單詞、短語和固定搭配的掌握情況，試題選擇了一些高頻基礎(chǔ)詞匯作為考查點，句子語境完整、明確，避免“為語法而語法”的錯誤傾向。五道試題分別考查了序數(shù)詞、形容詞、名詞復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞的數(shù)量表達法、動詞詞組的掌握和運用情況等。試題相對基礎(chǔ)，難度有所降低。,04-09詞匯考點,08 中考詞匯,Ill show my collection of stamps to the class. We practiced singing English songs for one and a half hours Which country is larger in population, the us or Canada? Xu Li, with his friends , picks up waste paper in the park every Sunday. Do you know this table is made of bamboo？,09 中考詞匯,1. This is our third tome to plant trees. 2. Im not really hungry. 3. Computers one of the greatest inventions. 4. They agreed with us on some matters yesterday afternoon. 5. Mr. Smith gave us a piece of advice.,逐題具體分析預(yù)測,中考詞匯的命題特點及分解突破 命題特點： 1）各類詞分布相對均衡； 2）詞或詞組不會出現(xiàn)偏、難、怪現(xiàn)象； 3）注重考察詞或詞組在具體語言環(huán)境當 中的運用能力； 4）。,2010詞匯預(yù)測,詞匯題主要考查學生在特定語境中對詞匯的運用能力，主要以填空的形式出現(xiàn)所填詞大多是動詞或動詞短語，形容詞，名詞，數(shù)詞，我認為在2010年的詞匯題中，常用的動詞短語，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞的比較級或最高級，序數(shù)詞可能會出現(xiàn)，此題要求學生熟記單詞，掌握詞形轉(zhuǎn)化規(guī)則，從而達到正確填寫單詞形式的目的，動詞詞組是變化最豐富的，也是最難的此外應(yīng)注意名詞詞組,1）名詞，注意復(fù)數(shù)和所有格； 2）形容詞、副詞注意比較級和最高級的變化； 3）動詞注意各種時態(tài)和語態(tài)及非謂語動詞的各種形式； 4）數(shù)詞注意序數(shù)詞的變化。,應(yīng)試對策,連詞成句,連詞成句旨在考查考生對初中階段英語句子種類和基本句型的掌握情況。今年連詞成句的難度進一步降低，五個句子分別考查一般疑問句、特殊疑問句、主系表結(jié)構(gòu)、疑問詞和不定式連用作賓語結(jié)構(gòu)及賓語從句，句子類型豐富多樣。,（09連詞成句）,86. Do you like English？ 87. Whats on the table? 88. Nobody is good at everything. 89. I learned how to skate last winter. 90. I hope my dream will come true =I dream my hope will come true.,（08連詞成句）,81. Is it your schoolbag? 82. How many pets does Henry have? 83. I will send Jim an e-mail tomorrow. 84. He helped me with my maths last night . Last night he helped me with my maths. 85. Dont cross the street when the traffic lights are red.,（07連詞成句） 86. Is this an interesting story? 87. What fruit do you like best? 88. He does well in playing football. 89. I heard him sing the song this morning. 90. We all think he is an honest boy.,連詞成句特點 旨在考查學生的語言組織能力和語感，也包括基本的語法知識。 其特點有是：只是句式的變化，不會有詞形上的變化。 1、簡單句 （雙賓語，動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)） 2、復(fù)合句 （賓語從句，狀語從句、定語從句） 3、問句（學生要特別注意問號）,寫作,書面表達仍然突出“用英語做事情”的思想，要求學生描述一下自己到校的交通方式及其選擇這種方式的原因。題目的設(shè)定既在意料之外，又在情理之中。試題的開放程度較往年有所加大，給學生提供了較大的自由發(fā)揮的空間。此題注重運用，與學生實際生活聯(lián)系緊密，寫作內(nèi)容宜淺宜深，它要求考生具備扎實的語言功底。,試題設(shè)計一如既往地聯(lián)系學生實際，貼近學生生活，面向全體學生，既不會讓學生感到無從下筆，又給留有想象和發(fā)揮的空間,逐年具體分析預(yù)測,2010 作文預(yù)測,09作文建議,1. 對寫的訓練要從入門時期抓起，按照“詞一句一段一篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進， 2. 通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓練學生的寫作。 3. 在復(fù)習階段，還應(yīng)就一些中學生熟悉的話題(特別是“課程標準”上提到的功能話題)或者親身參與過的活動作為素材進行寫作練習。,三、總復(fù)習方法的建議,（一）中考復(fù)習的幾種錯誤傾向： 1. 忽視課程標準，忽視考試說明；課程標準、 考試說明才是命題的依據(jù)。 2.忽視教材、教材是（知能）依托； 重視復(fù)習資料，模擬試卷的題海戰(zhàn)術(shù)。 3. 重視基礎(chǔ)知識的講練，忽視能力培養(yǎng)。,4.重視教師自己講，忽視學生自己想。講清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。 5.重視全班授課，忽視個別輔導(dǎo)。,教學建議： 策略方面 1、不要只是忙于備課,講課,做練習,批改作業(yè),要騰出一定的時間研究中考,對中考需要達到的知識,能力,思維與技能探討清楚,只有知彼知己,才能百戰(zhàn)百勝. 研究中考 1、研究課程標準 2、研究考試說明 3、研究近五年河北省的中考題 4、研究考試改革方向,備考階段應(yīng)做好兩件事： 1. 把過去三年里學過的語言知識歸納整理，使之系統(tǒng)化，建立相對完整的綜合性知識體系。 2.對中考的知識點、語法要求和能力結(jié)構(gòu)進行全面點撥及強化訓練，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，達成能力提升，提高學生的解題思路和應(yīng)試能力。,教學建議,教學啟示 加強聽力訓練。聽力一直是學生的薄弱項，在加強聽力的同時，應(yīng)側(cè)重對聽力答題技巧的培養(yǎng)。 重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)學科素養(yǎng)。今年的中考英語試題，再一次證明中考試題無偏、難、怪試題出現(xiàn)，教學一定要以中考說明為依據(jù)，狠抓基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。從知識考查向能力考查的轉(zhuǎn)變是今后考試的方向，在教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 幫助學生拓展文化視野，發(fā)展學生跨文化交際意識與能力。增強學生中西方文化差異的了解，真正了解會用這門語言。,謝謝 各位老師！,