2021年新版人教版教材小學英語PEP三年級上冊Unit 5 Let's eat教案教學設計 - 小學英語教案及反思 2021年新版人教版教材第二課時一、教學內(nèi)容與分析1. Let's learn.本局部主要學習認讀juice，egg，milk，bread 這些單詞。要求學生能聽懂、識別圖片中所學的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學生對Im hungry。Have some語用功能的理解。2. Let's do.本局部要求學生能根據(jù)指令做相應的動作。二、課前準備1、 教師準備juice，egg，milk，bread的實物、圖片、單詞卡片。2、 學生準備A局部單詞的詞卡和圖卡。3、學生可準備juice，egg，milk，bread 的實物。三、教學步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today，學生一起拍手演唱2游戲：找一找，拍一拍2、新課展示1游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學生猜里面裝有哪些食物復習PartA學過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“Id like some,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀，并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學生在黑板上完成配對。(3)穩(wěn)固新詞活動，利用句子Id like some進行單詞接龍游戲。4教師創(chuàng)設情境，引出Im hungry，并帶讀教師配上表情和動作操練句型Have some .學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。學生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。3、 趣味操練(1) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2) 游戲：什么不見了 。3讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 局部的活動。4、課堂評價做活動手冊本單元第5局部練習。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設計：教學反思：第三課時一. 教學內(nèi)容與分析：1Letters and sounds本局部只要學習Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學生能聽，說，讀，寫所學字母，并在學習字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一個字母認讀活動，要求學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。二課前準備：1 教師準備字母的圖卡和詞卡2 教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準備Lets learn 的單詞卡片。4 教師準備該局部的錄音器材。三教學步驟1熱身/ 復習Warm-up / Revision1Daily oral practice (3-5 minutes)2教師將A. Let's learn中的圖卡的反面給學生看，讓學生猜是哪種食物或者飲料的單詞3教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。2 新課展示Presentation(1) 教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想尋找生活中像O的物品，加深學生對字母的印象3教師在黑板上板書大小寫O，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。4學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。5教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。6以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice)(1) 讓學生聽Let's listen and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,tHow many big Ps?4. 課堂評價Assessment做活動手冊本單元第3局部的練習。5. 課外活動Add-activities(1) 將新學的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。板書設計：教學反思：B 局部第一課時一、 教學內(nèi)容與分析1. Let's talk.本局部主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學生如何用Can I have . ? 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用Youre welcome.禮貌地回應別人的謝意2. Let's play.本局部是為了穩(wěn)固Let's talk 局部的內(nèi)容所設計的活動。二、課前準備1、師生準備本課所學有關食物喝飲料的實物和圖片2、教師準備以上飲料的圖卡。3、人物頭飾和教學掛圖4、錄音器材三、教學步驟1、熱身1Daily oral practice2游戲：對號入座Matching game可以復習有關食物和飲料的單詞。3請同學上講臺表演A局部Let's talk 的對話。4教師播放歌曲“Let's have a picnic today，學生拍手演唱。2、新課展示1 放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學生答復：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學的食物單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導學生答復：Here you are!2 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學生用I like . Can I have some.? 的問句來表達自己想喝的飲料。教師答復Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome.3 讓學生聽錄音來展示A 局部Let's talk的內(nèi)容。3、趣味操練(1) 教師出示圖片卡，復習所學單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學生的發(fā)音。2游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some juice? 然后說“juice，學生重復“juice. 教師說:“some juice, 學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“Can I have some juice ?(3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話：A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are.A: Thank you. B: You're welcome.4三人一組表演Let's talk 局部的對話。4、 課堂評價做活動手冊本單元第4局部練習。5、課外活動1聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。2和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。板書設計：教學反思：第二課時一、教學內(nèi)容與分析1. Let's learn.本局部主要學習認讀water, cake, fish,rice 這些單詞。要求學生能聽懂、識別圖片中所學的食物及書寫形式。2. Let's do.本局部要求學生能根據(jù)指令做相應的動作。二、課前準備1、 教師準備water, cake, fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。2、教師準備A局部單詞的詞卡和圖卡。3、學生可準備water, cake, fish,rice 的實物。三、教學步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today，學生一起拍手演唱2游戲：找一找，拍一拍2、新課展示1本課時Let's learn中的單詞認讀教學，讓學生利用已有的對拼讀規(guī)那么的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導學生用Can I have some?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問Whats this ？學生會說：fish.教師再問，Do you like fish?引導學生用 Can I have some？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學。2讓學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。3用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I'm drinking some water。 Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some rice. 1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cut the cake. (兩遍) 2、讓學生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。3、 趣味操練(1) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2) 做Start to read(read and count)找單詞活動，加深學生對單詞認讀的印象。及時復習所學的單詞。3讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 局部的活動。4、課堂評價做活動手冊本單元第5局部練習。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設計：教學反思：第三課時一、教學內(nèi)容與分析1、Let's check本局部的聽力練習是考察學生對本課所學內(nèi)容的掌握程度。2、Story time本局部是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并參加了兩個新詞Coke和ice cream，目的是擴大學生語言的輸入以及訓練學生逐步適應文本的閱讀。二、課前準備1、教師準備本單元所學食物及飲料的圖卡。2、本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。三、教學步驟1、熱身1通過圖卡復習所學的詞匯Read the words one by one2用 “對號入座游戲來復習上節(jié)課學習的單詞。2、 新課展示1 游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。教師在說One, two, three!時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。2Story time，首先引入故事情節(jié)學生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why?引導學生細讀故事，通過上下文與圖片的幫助習得新詞：coke and ice cream 找兩個同學到講臺前來，分別扮演Zip和 Zoom， 其他同學朗讀或背誦。 3、 趣味操練(1) 聽力練習：Let's check教師讓學生做Listen and tick，教師先讓學生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學生說出答案。2Listen and circle。讓學生獨立完成。全班對答案。 4、課堂評價 做活動手冊本單元第6局部。并引導學生進行自我評價和小組評價。5、 課外活動聽錄音，讀A、B 局部，邊讀邊做動作。板書設計：教學反思：