幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解 讀,長春幼兒師范學(xué)校 李瑋,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,提出背景,一、綱要重視學(xué)前教育發(fā)展 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)， 對學(xué)前教育發(fā)展予以極大重視，提出到2020年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育，毛入學(xué)率分別達(dá)到95、80、70的戰(zhàn)略目標(biāo)。 二、“國十”推動學(xué)前教育普及,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,提出背景,三、幼兒教師缺少統(tǒng)一專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)前教育發(fā)展不僅要建設(shè)一批堅(jiān)實(shí)安全的幼兒園，更需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的幼兒園教師隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)“基本普及”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足人民群眾對學(xué)前教育的熱切需求，不僅僅意味著入園率的提高，更重要的是學(xué)前教育質(zhì)量的提升，而其中的關(guān)鍵與核心便是教師隊(duì)伍質(zhì)量的提升。 截至2010年底，我國幼兒園專任教師共計(jì)114.4萬人，比上年新增15.8萬人，增幅達(dá)16，成為我國教師隊(duì)伍中增長最快的一支。按照國務(wù)院學(xué)前教育三年行動計(jì)劃部署，我國三年內(nèi)還將新增幼兒教師39.9萬人。 在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)高低直接關(guān)系學(xué)前教育質(zhì)量，影響幼兒身心全面發(fā)展及國民整體素質(zhì)，因此，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍管理，制定頒布實(shí)施統(tǒng)一的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勢在必行，可以為幼兒教師的培養(yǎng)、選拔、管理提供依據(jù)。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,制定意義,一、有助于人們充分認(rèn)識到幼兒園教師質(zhì)量決定學(xué)前教育質(zhì)量。 二、有助于改變我國幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)偏低的狀況。 三、有助于促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,一、指導(dǎo)思想 1.專業(yè)導(dǎo)向，師德為先。 2.基本規(guī)范，前瞻引領(lǐng)。 3.全面要求，突出重點(diǎn)。 4.共同準(zhǔn)則，體現(xiàn)獨(dú)特。 5.立足國情，國際視野。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,二、基本理念：幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。 1、幼兒為本的理念表明了對教育對象幼兒最本質(zhì)的認(rèn)識，對教育者教師應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待教育對象提出了基本要求。 2、師德為先的理念是對教師職業(yè)的特別要求，包括三層含義：一是具有職業(yè)理想與職業(yè)道德；二是尊重和熱愛幼兒；三是為人師表，教書育人。 3、能力為重的理念強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學(xué)性，并在實(shí)踐中通過研究和學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)能力。 4、終身學(xué)習(xí)的理念是對教師職業(yè)的特別要求。教師職業(yè)的復(fù)雜性和變化性需要教師不斷地學(xué)習(xí)與思考，不斷地反思和改進(jìn)教育實(shí)踐。每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,一、基本內(nèi)容 基本內(nèi)容分為維度、領(lǐng)域、基本要求三個層級。維度層面分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力3項(xiàng)。領(lǐng)域?qū)用婀灿?jì)14項(xiàng)，基本要求層面共計(jì)62項(xiàng)。 1、 “專業(yè)理念與師德”在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)框架中居于首要位置，包括職業(yè)理解與認(rèn)識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為等四個領(lǐng)域?；疽蠊灿?jì)20條，占全部基本內(nèi)容條目的32。 可見，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師專業(yè)理念與師德要求很重視。專業(yè)理念與師德是教師從事保育和教育實(shí)踐工作的情感和動力基礎(chǔ)。擁有不同專業(yè)理念與師德的教師，會以不同的熱情與態(tài)度對待幼兒和各項(xiàng)日常工作，自我發(fā)展的意識、積極性以及工作的創(chuàng)造性也會不同。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,2、專業(yè)知識包括幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識三個領(lǐng)域?；疽蠊灿?jì)15條，占全部基本內(nèi)容條目的24。 專業(yè)知識是基本內(nèi)容三個維度中內(nèi)容最少的部分，但這并不意味著專業(yè)知識不重要，而是因?yàn)槠浠厩疤崾牵河變簣@聘用的教師或者說身在職場的教師是經(jīng)過教師資格考試并取得教師資格證的。這些教師已經(jīng)具備了基本的、全面系統(tǒng)的專業(yè)知識，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的是與教師保育教育工作實(shí)踐密切相關(guān)的重要專業(yè)知識。因此，教師在提升自己的專業(yè)知識時，應(yīng)重點(diǎn)考量這15條要求所涉及的內(nèi)容，但不能僅局限于此。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,3、 專業(yè)能力包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展等七個領(lǐng)域?；疽蠊灿?jì)27條，占全部基本內(nèi)容條目的44。 可見，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師專業(yè)能力高度重視。專業(yè)能力是教師專業(yè)化發(fā)展在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn)，它直接影響著幼兒園的保教質(zhì)量和幼兒的發(fā)展。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師的專業(yè)能力提出了全方位、綜合性的要求。在七項(xiàng)要求中，前六項(xiàng)是教師實(shí)施保育教育工作的能力，第七項(xiàng)是教師自我發(fā)展的能力。深入理解和領(lǐng)會專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師的能力要求并付諸實(shí)踐，將促使教師專業(yè)化水平進(jìn)一步提高，促使幼兒園保教質(zhì)量全面改善乃至大幅度提升。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,二、突出特點(diǎn) 1、對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求。 師德與專業(yè)態(tài)度是教師職業(yè)的基準(zhǔn)線。尤其幼兒園教師的教育對象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒，更需要師德高尚，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，熱愛幼兒，并給予幼兒精心的呵護(hù)和教育培養(yǎng)。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,2、要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。 充分考慮幼兒發(fā)展的身心特點(diǎn)和社會對幼兒安全與健康的熱切關(guān)注，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出要高度重視幼兒的生命與健康，并從專業(yè)態(tài)度、知識和能力三個層面相互呼應(yīng)，全面提出了具體要求。如教師要將保護(hù)幼兒生命安全放在首位；熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法；能有效保護(hù)幼兒，危險情況下優(yōu)先救護(hù)幼兒。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,3、要求幼兒園教師尊重幼兒的人格和年齡特點(diǎn) （1）尊重和平等對待幼兒。 （2）承認(rèn)并重視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值。 （3）承認(rèn)并尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,4、充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)。 幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要決定了保教結(jié)合是幼兒園教育的基本原則，也是對幼兒園教師的基本專業(yè)要求。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出要“注重保教結(jié)合”，不僅將“一日生活的組織與保育”作為重要的專項(xiàng)領(lǐng)域要求，而且對教師提出了多項(xiàng)具體要求，要能合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，科學(xué)照料幼兒的日常生活，將教育靈活地滲透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，以將保教結(jié)合原則落到實(shí)處。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,5、強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力。 教育實(shí)踐能力是教師對幼兒施以積極影響、引導(dǎo)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)能力提出了明確要求，特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要具有觀察了解幼兒、掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和個體差異的能力；要具有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲的支持與引導(dǎo)、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施、對兒童的激勵與評價等基本專業(yè)能力；能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)，并能引發(fā)和支持幼兒的主動活動，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得多方面的發(fā)展。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,6、對幼兒園教師的溝通與合作能力、觀察和了解幼兒的能力提出了特別的要求 溝通與合作能力是教師的工作對象對教師提出的必然要求。所有的教師都需要與教育對象、同事、家長和社區(qū)相關(guān)人員溝通與合作，但對于幼兒園教師來說，溝通與合作能力尤其重要。因?yàn)橛變簣@教師的教育對象尚處于發(fā)展之中，他們的理解與溝通能力還比較弱，更需要教師用符合他們年齡特點(diǎn)的方式進(jìn)行溝通與交流。而且，幼兒也需要教師提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。 觀察、了解幼兒是評價幼兒的重要手段，是提供適宜教育的基本前提和基礎(chǔ)，也是教師反思自身教育行為的適宜性，不斷改進(jìn)教育行為，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的重要手段。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出背景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,7、重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要具有不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和提高的意識與能力。這既是現(xiàn)代社會發(fā)展、教育改革對教師的必然要求，也是幼兒不斷成長的必然要求。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)特別在“基本理念”和“專業(yè)能力”中均提出了對教師反思與自主發(fā)展的要求，明確指出幼兒園教師在教育工作中應(yīng)“主動收集分析相關(guān)信息，并不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作”；同時，應(yīng)制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，從而為學(xué)前教育質(zhì)量的提升和幼兒一生的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,一、根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展，分階段細(xì)化幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體執(zhí)行階段，在確保幼兒教師基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同階段幼兒教師的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展需求，對各階段標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)能力、專業(yè)知識做出相應(yīng)的明確要求，使幼兒教師的專業(yè)能力不僅在“量”上體現(xiàn)差異，且明確“質(zhì)”的區(qū)別。 二、各級教育行政部門要依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做好各項(xiàng)相應(yīng)的工作，全面提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。 一是嚴(yán)把入口關(guān)，制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。 二是制定幼兒園教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，以保障教師的合法權(quán)益。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,三、開展幼兒園教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。 四、幼兒園在落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)重視促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和做好相應(yīng)的管理兩方面的工作，尤其是前者。 五、教師個人應(yīng)將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)化發(fā)展的基本依據(jù)。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,專業(yè)化、教師專業(yè)化及幼兒教師專業(yè)化的含義 1、專業(yè)化，就是指一個普通職業(yè)群體在一定時期內(nèi)，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。 2、教師專業(yè)化，教師專業(yè)化是指教師個人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程。 3、幼兒教師專業(yè)化，就是指幼兒教師個人逐步發(fā)展成專業(yè)人員，幼兒教師職業(yè)逐步走向成熟專業(yè)的過程。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師專業(yè)化包括兩層含義 ： 1、幼兒教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展 是指按照從事幼兒教育所需的專業(yè)知識、綜合能力指標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)，通過考試、評價等一系列措施和途徑，使幼兒教育技能成為一種專業(yè)的發(fā)展過程。 2、幼兒教師自身專業(yè)成長 則指幼兒教師擁有一系列的專業(yè)知識和技能，并能夠運(yùn)用它們對兒童及其家庭以及影響兒童的社會系統(tǒng)施加影響的發(fā)展過程。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師三個層面的角色定位,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師應(yīng)具備的四個方面專業(yè)精神,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師應(yīng)具備的兩方面知識素養(yǎng) 文化科學(xué)基礎(chǔ)知識 ： 幼兒教師應(yīng)具有在語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科方面的知識，并進(jìn)一步吸取經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、法律和社會學(xué)等方面的知識，以奠定一個廣博的文化科學(xué)知識基礎(chǔ)。 學(xué)科專業(yè)知識： 包括兒童生理學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、幼兒園管理、特殊教育技能、兒童家庭教育及與兒童身心發(fā)展教育有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師應(yīng)具備的九方面能力素養(yǎng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,特點(diǎn)特點(diǎn),實(shí)施要求,幼兒教師專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)舉例 幼兒故事講述（會說） 語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。3分 情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。3分 肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分 能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問題，促進(jìn)幼兒思維和語言發(fā)展。2分 幼兒園語言教材內(nèi)容，現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備時間10分鐘 總分：10分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,鋼筆字、粉筆字（會寫） 鋼筆字： 書寫規(guī)范，不加字、不落字。2分 結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜，1分。 字跡端正，字形美觀，1分。 書寫速度適宜，1分。 粉筆字： 書寫規(guī)范無錯字，2分。 結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜，1分。 字跡端正，字形美觀，1分。 書寫速度適宜，1分。 （規(guī)定時間內(nèi)，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項(xiàng)分扣完為止） 抽簽決定書寫內(nèi)容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘 總分：10分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,繪畫（會畫） 簡筆畫： 能畫出5種以上相關(guān)主題簡單造型。2分 （動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品） 綜合主題畫： 熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分 構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔。2分 色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分 作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分 抽簽決定內(nèi)容，限時10分鐘。自選主題，現(xiàn)場完成，限時30分鐘 總分：10分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,邊彈邊唱（會彈、會唱） 流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分 歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分 感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分 根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準(zhǔn)備時間10分鐘,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,舞蹈（會舞） 民族舞蹈組合： 舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分 動作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分 具有一定的表現(xiàn)力。1分 兒童舞蹈創(chuàng)編： 能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn)。1分 注意兒童舞蹈動作的規(guī)律性和形象性， 1分 動作簡單，流暢易記。1分 節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分 強(qiáng)調(diào)動作的歡快、活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)，。1分 抽簽決定內(nèi) 容，準(zhǔn)備時間10分鐘，舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場表演,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,手工制作（會做） 紙工： 熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規(guī)定時間內(nèi)完成2件簡單折紙?jiān)煨?，折痕干凈、整齊。2分 能在規(guī)定時間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分 泥工： 能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點(diǎn)突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分 綜合材料主題創(chuàng)作： 作品選題新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特。1分 主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。1分 符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實(shí)用性。1分 作品制作精細(xì)，具有欣賞性。1分 現(xiàn)場抽取圖案，限時15分鐘 自選形象，限時10分鐘 自選主題和材料現(xiàn)場制作，限時30分鐘 總分：10分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,多媒體課件制作（會用） 設(shè)計(jì)一件輔助課堂教學(xué)的演示課件： 創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分 內(nèi)容與活動聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分 畫面生動形象，有利于激發(fā)幼兒活動興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實(shí)起到情感激勵作用。2分 圖像、動畫、聲音、文字設(shè)計(jì)合理，準(zhǔn)確、規(guī)范，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分 界面友好，操作簡單、靈活，有利于師生互動。1分 操作熟練規(guī)范。1分 自選教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備腳本，現(xiàn)場制作。限時30分鐘 總分：10分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,操與口令（會操） 口令熟練，使用正確。1分 發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。1分 口令節(jié)奏感強(qiáng)，符合預(yù)令和動令的要求。1分 聲音洪亮、有力。1分 動作舒展、標(biāo)準(zhǔn)。1分 抽簽確定內(nèi)容 總分：5分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說課（會教） 教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動目標(biāo)符合綱要中對情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分 活動內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分 活動形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分 活動準(zhǔn)備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分 有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。1分,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,模擬教學(xué)及說課： 教態(tài)自然，情緒飽滿，語言準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，態(tài)勢語應(yīng)用得體。3分 教具材料準(zhǔn)備充分，符合幼兒興趣特點(diǎn)，有審美價值，出示時機(jī)與種類適宜，使用恰當(dāng)合理。2分 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，具有說服力。4分 闡述設(shè)計(jì)思路清晰、流暢。1分 抽簽決定設(shè)計(jì)內(nèi)容，限時30分鐘,學(xué)習(xí)領(lǐng)會幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,提出前景,制定意義,思想理念,內(nèi)容特點(diǎn),實(shí)施要求,專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)將全面提升幼兒園教師的專業(yè)水平，進(jìn)而促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的全面提升。,E-mail：lwlmy2003 電話：13756895798/86192047,感謝您的支持與合作！,