聯(lián)合國(guó)2005年的青年(15到24歲)失業(yè)率： 比利時(shí)21.5；澳洲22.6； 芬蘭21.8；法國(guó)20.2； 希臘26.3；意大利27； 波蘭41；斯洛伐克32.9； 西班牙27.7；英國(guó)12.3； 美國(guó)12.4；德國(guó)10.1； 香港9.7；臺(tái)灣10.59。,當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)： 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、 項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、 電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師,同學(xué)們，十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來(lái)方向的時(shí)候，馬克思說(shuō)：每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的。在青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮一文中，馬克思以他十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。,導(dǎo) 入,（德）卡爾.馬克思,青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮,解決生字詞：,sh h 倏 忽:很快地，忽然。 m 驀 然：不經(jīng)心地，突然。 k 恪 守：謹(jǐn)慎而恭敬。 ni 啃 嚙：用牙齒咬。嚙,咬。比喻折磨。 qn 欽 佩：敬重。 jng 戰(zhàn) 戰(zhàn) 兢 兢：形容小心謹(jǐn)慎的樣子。 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。,解決生字詞：,hu 教 誨：教導(dǎo)訓(xùn)誡。 pin 浮 想 聯(lián) 翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。翩， 很快地飛。 mi 夢(mèng) 寐 以 求：寐，睡著。做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容 迫切地期望著。 yu 怨 天 尤 人：尤，怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問(wèn) 題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。 qio 心 竅：指認(rèn)識(shí)和思維的能力。竅，孔洞。,卡爾馬克思（18181883年） 德國(guó)（猶太裔）思想家，馬克思主義的創(chuàng)始人。人類歷史上最偉大的思想家、革命家、科學(xué)家，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。 1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個(gè)律師家庭。為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類的解放事業(yè)奔走呼號(hào)，對(duì)德國(guó)古典主義、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)法國(guó)空想社會(huì)主義進(jìn)行改造和吸收，創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義。,有關(guān)馬克思,和恩格斯一起為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)共產(chǎn)黨宣言，深刻論述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的重要思想，成為世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的指南。于1864年在倫敦創(chuàng)立了國(guó)際工人協(xié)會(huì)（即第一國(guó)際）；于1867年發(fā)表資本論第一卷；1871年寫(xiě)了法蘭西內(nèi)戰(zhàn)，深刻地總結(jié)了公社起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)展了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的理論。1883年3月14日病逝于倫敦。,馬克思的自白 您最珍愛(ài)的品德 一般人純樸 男人剛強(qiáng) 女人柔弱 您的主要特點(diǎn)目標(biāo)始終如一。 您對(duì)幸福的理解斗爭(zhēng)。 您對(duì)不幸的理解屈服。 您最原諒的缺點(diǎn)輕信。 您最不能容忍的事奴顏婢膝。 您喜愛(ài)的花月桂 您最喜歡的顏色紅色。 您最喜歡做的事啃書(shū)本。 您最喜愛(ài)的格言人所具有的我所具有。 您所喜愛(ài)的座右銘懷疑一切。,有關(guān)馬克思,寫(xiě)作背景：,1835年8月12日，就讀于特里爾中學(xué)的馬克思完成了 他的中學(xué)畢業(yè)考試德語(yǔ)作文青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮，閱卷老師批閱后，評(píng)論到：“思想豐富，精彩有力，值得贊許”，校長(zhǎng)威登巴赫讀后也贊揚(yáng)：“此文以 思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目。”這年，馬克思只有 17歲，在這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的季節(jié)，他對(duì)自己 的人生、未來(lái)進(jìn)行了深入的思考、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。他以 優(yōu)美的文筆，深刻的語(yǔ)言、慎密的思考、嚴(yán)格的推理， 使人興奮、鼓舞，給人以振聾發(fā)聵的力量。文中所表 述的一些見(jiàn)解和許多哲理性的語(yǔ)句都深入實(shí)際，給人 啟迪，時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，本文仍對(duì)廣大青年在現(xiàn)實(shí)生 活中起著積極的指導(dǎo)意義。,解題,1、全文圍繞“考慮”這一中心詞，從哪兩方面來(lái)逐層論證，體現(xiàn)主旨的？ “沒(méi)有認(rèn)真考慮”的種種表現(xiàn) “認(rèn)真考慮”的結(jié)果,2、馬克思認(rèn)為青年選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)認(rèn)真考慮哪兩方面的問(wèn)題？ 1）怎樣選擇職業(yè) 2）選擇怎樣的職業(yè),第一部分（1、2段）闡述認(rèn)真考慮選擇職業(yè)是年輕人的首要責(zé)任。 第二部分（3至16段）闡述青年在沒(méi)有認(rèn)真考 慮選擇職業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題。 第三部分（17至28段）論證青年應(yīng)該選擇怎么樣的職業(yè)。,理 清 結(jié) 構(gòu),青年應(yīng)該選擇怎么樣的職業(yè)？找到本文中心句。 使人具有尊嚴(yán)的職業(yè) 建立在正確思想上的職業(yè) 為人類工作，并使我們不斷接近共同目標(biāo)即臻于完美境界的職業(yè)。 這幾句既是第二部分的結(jié)論句，第三部分的總領(lǐng)句，也是全文的中心句。,研習(xí)第一部分,神給人指定了共 同目標(biāo)使人類 和自己趨于高尚。,認(rèn)真考慮選擇 職業(yè)是青年的 首要責(zé)任。,神讓人自己去尋 找可以達(dá)到這個(gè) 目標(biāo)的手段,人能掌握自己的命運(yùn)，這正是人比其他動(dòng)物優(yōu)越的地方。但是這并不意味這人類可以隨心所欲地自由選擇職業(yè)。,馬克思認(rèn)為青年在沒(méi)有認(rèn)真考慮選擇職業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題,影響青年職業(yè)選擇的因素是什么？,研習(xí)第二部分,兩個(gè)層次,思想因素,客觀因素,思想因素：,目標(biāo)、虛榮心、幻想、理智,虛榮容易讓人喪失理智，聽(tīng)任偶然機(jī)會(huì)和幻想的安排； 職業(yè)不是用來(lái)炫耀的； 不要用幻想把職業(yè)美化； 我們的父母在我們被感情蒙蔽、喪失理智時(shí)支持我們；,客觀因素：,社會(huì)關(guān)系、體質(zhì)、自身能力,社會(huì)上的關(guān)系對(duì)我們選擇職業(yè)的影響。 要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。 選擇力所能及的工作。（體質(zhì)和能力）,討論,那么我們的目光應(yīng)該投向哪里呢？在我們喪失理智的地方，誰(shuí)來(lái)支持我們呢？ 明確：1）、詢問(wèn)父母 2）、冷靜地研究職業(yè)的具體困難，慎重思考 3）、考慮自己的體質(zhì)、精神、能力能否勝任這種工作,精讀課文第三部分,請(qǐng)同學(xué)們把課文第三部分齊讀一遍，并思考下列問(wèn)題： 1、馬克思提出選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？ 2、馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？ 3、馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？,精讀課文第三部分,1、馬克思提出選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？ 有尊嚴(yán)； 深信正確的思想； 能提供廣闊場(chǎng)所的接近共同目標(biāo)即臻于完美的境界。,精讀課文第三部分,2、馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？ 人類的幸福和我們自身的完美。,精讀課文第三部分,3、馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？ （28段） 為人類的幸福而勞動(dòng)的職業(yè)。 這其實(shí)是他十七歲向社會(huì)發(fā)出的職業(yè)理想的激情宣告。,資料：馬克思選擇職業(yè)的考慮,馬克思的父親亨利希馬克思希望子承父業(yè)，學(xué)習(xí)法律，做一個(gè)律師，但馬克思并不感興趣。馬克思說(shuō)：“我學(xué)的專業(yè)本來(lái)是法律，但我只是把它排在哲學(xué)和歷史之次當(dāng)做輔助學(xué)科來(lái)研究?！?馬克思希望畢業(yè)后在大學(xué)里做一個(gè)哲學(xué)教授，但是他父親認(rèn)為哲學(xué)教授的生活過(guò)于清苦，建議他最好做一個(gè)法律教授。,小結(jié)：我們應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)？,1、最有尊嚴(yán)的職業(yè)。在這種職業(yè)中我們能進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造，而不是畏首畏尾，奴隸般地委曲求全，在從事它的時(shí)候我們會(huì)有一種崇高的自豪感。 2、對(duì)這種職業(yè)要有堅(jiān)定的原則和牢固、不可動(dòng)搖的信念，而且這種職業(yè)會(huì)讓我們?nèi)σ愿?、竭盡全力。 3、選擇自己珍視，認(rèn)為是高尚的職業(yè)。 4、這種職業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類的幸福和我們自身的完美。,研讀句子,1、“誠(chéng)然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來(lái)，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們的一生也就變成一場(chǎng)精神原則和肉體原則之間的不幸斗爭(zhēng)?！边@里的“冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上”說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明一個(gè)人超越自身的體質(zhì)極限去選擇職業(yè)是一種冒險(xiǎn)的行為。,研讀句子,2、第15自然段“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來(lái)補(bǔ)償?shù)母星閱?？”連用兩個(gè)問(wèn)，應(yīng)該如何理解？ 運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了選擇力不勝任的職業(yè)會(huì)導(dǎo)致自卑的惡果。,研讀句子,3、第28自然段“面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。這句話運(yùn)用了什么修辭方法？該怎樣理解？ “骨灰”用了借代的修辭手法，借指我們遺留下來(lái)的事業(yè)或美名?！案呱械娜恕笔侵赣羞h(yuǎn)大理想報(bào)負(fù)的人。合起來(lái)就是，如果我們能夠從事有尊嚴(yán)的職業(yè)，并竭盡全力，甚至犧牲自己，我們就會(huì)贏得后人的愛(ài)戴和敬仰，我們的美名和事業(yè)就會(huì)永垂不朽。,課文主旨分析,文章闡述了青年在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)遵循的原則，指出要選擇最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，說(shuō)明為人類謀幸福的職業(yè)是最高尚的，為人類的幸福而勞動(dòng)的人才能達(dá)到高尚完美的境界。 整篇課文不僅洋溢青春之美，而且還告訴我們一個(gè)哲理：幸福人生，往往始于一次成功而偉大的選擇。,表達(dá)技巧,1、采用先破后立、有破有立的論證方法，做到側(cè)面與正面論證相結(jié)合。 2、首尾照應(yīng)，絲絲入扣。,“我的人生規(guī)劃書(shū)”,體 驗(yàn) 活 動(dòng),如何實(shí)現(xiàn)“人類的幸福和我們自身的完美”的結(jié)合？來(lái)看看具體的例子。,材料一：2009感動(dòng)中國(guó)人物之金晶 （捍衛(wèi)圣火） 材料二：2007感動(dòng)中國(guó)之李麗 （心靈強(qiáng)者） 材料三：2005感動(dòng)中國(guó)之孔祥瑞 （工人有為）,體 驗(yàn) 活 動(dòng),2009感動(dòng)中國(guó)人物之金晶,女，27歲，殘疾人擊劍隊(duì)員，29屆奧運(yùn)會(huì)境外火炬手。 法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日中午，幾名藏獨(dú)分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。她被威脅、被毆打，她手中的火炬始終沒(méi)有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個(gè)情景打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。 感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予金晶的頒獎(jiǎng)詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。 感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員張瑞敏：金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬，這勇敢源自深深的愛(ài)（百度）國(guó)情。 感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅：柔弱的你面對(duì)那環(huán)飼的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫(xiě)進(jìn)斑斕青史，是金子，始終亮晶晶！,2009感動(dòng)中國(guó)人物之金晶,2007感動(dòng)中國(guó)之【心靈強(qiáng)者李麗】,女，45歲，衡陽(yáng)人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)；40歲時(shí)再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。 在多舛的命運(yùn)里，她不僅沒(méi)有怨天尤人，還選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。 她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”，長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個(gè)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開(kāi)辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽(tīng)眾達(dá)10萬(wàn)余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬(wàn)名學(xué)生樹(shù)立自信。4年多時(shí)間里，她的善行使得20多萬(wàn)人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽(yù)為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國(guó)的海倫凱勒”。,感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予李麗的頒獎(jiǎng)詞： 殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，溫暖八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。,2007感動(dòng)中國(guó)之【心靈強(qiáng)者李麗】,2005感動(dòng)中國(guó)之孔祥瑞,150項(xiàng)革新帶來(lái)8000萬(wàn)元效益 僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專家”的美譽(yù)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。 頒獎(jiǎng)詞：不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益，這就是一個(gè)工人的成就。,2005感動(dòng)中國(guó)之孔祥瑞,明確：,1、做好自身正確的人生定位。我們是職業(yè)高中的學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)好文化課之外，更重要的是掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)的前途鋪路。 2、克服“眼高手低”的毛病，接受 學(xué)習(xí)上、生活上和工作中所遇到的 難題，并勇于挑戰(zhàn)它、戰(zhàn)勝它。,明確：,3、無(wú)論我們將來(lái)從事什么工作，都一定要腳踏實(shí)地，從基本做起。我們要知道，在任何一個(gè)崗位上，只要努力做好自己，做好工作，也會(huì)有閃光的一天。 4、學(xué)好并掌握好自身的職業(yè)技能，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)追求。,總結(jié),馬克思以自己十七歲的年紀(jì)向社會(huì)發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。相信通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)，過(guò)什么樣的人生。,謝謝大家！,