2021秋集體備課教案人教版小學英語三年級上冊第三單元look at me!教學設(shè)計 - 小學英語教案及反思 一：教學目標1、知識目標：a、能聽說簡單的生活用語“good morning! How are you? Fine thank you!lets go to shool!b、能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位單詞。c、初步了解open close touch的指示用語.2、能力目標： a、能運用簡單的生活用語“good morning! How are you? Fine thank you!lets go to shool!b、并能用英語介紹自己身體幾個局部:head, eye, face , ear, nose, mouth.c、能聽懂open 、close、 touch指示用語，并按指令做出相應(yīng)動作。3、情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和能力以及用英語表達的習慣。二：教學重點：關(guān)于頭部單詞head, eye, face , ear, nose, mouth學習。三：教學難點：eye, face 兩個單詞元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth 一詞尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。四：教具準備：1、教師準備一個自制小木偶。2、教師準備head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片。3、教師準備Lets do 局部中有關(guān)動作卡片。4、教師準備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾。5、用Powerpoint 制作頭部五官課件以及局部練習題。五：教學時間：一課時六：教學過程：1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)1教師和學生進行簡單的問好后，師生共同復習所學歌曲 ?Hello?、放課件。2師生共同復習第一單元 Lets chant 局部內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 點評：在學習新知識前先復習好舊知識2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1T:上節(jié)課我學會了用hello/hi進行簡單的問好，這節(jié)課我們要學習一種新的問好的方法，以及怎樣向別人介紹你的朋友呢，大家看大屏幕。放一段視頻。然后教師再進一步講Good morning ,how are you?Im fine thank you.lets go to school!的發(fā)音和意思.說明太陽初升后到中午12點之間叫morning，how are you?一般是問身體狀況怎么樣的，school是學校的意思出示學校的圖片，然后和學生進行口語練習。引出A局部Lets talk內(nèi)容。2小游戲：按小組讓學生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾，練習本課A局部Lets talk 對話。說得好全班齊鼓掌鼓勵一下。點評：鍛煉口語練習，通過游戲激發(fā)學生的學習興趣3教師出示木偶，T：“l(fā)ook ,zoom is coming,教師裝作木偶進行自我和朋友介紹的同時，教師告訴學生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請你認真聽。小木偶自己介紹說： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞教學 head, eye, face , ear, nose, mouth，讓學生先初步了解單詞。教師一邊講一邊將木偶頭飾貼在墻上，然后將head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片貼在黑板上。4帶著全班學生看黑板領(lǐng)讀、齊讀，注意eye和face 發(fā)音要到位，以及mouth的發(fā)音，咬舌尖。然后帶上顏色讀，如red mouth,yellow nose等，點評：在學習新知的同時也復習了舊知識。5教師指著自己說：Good morning. Im Miss Yang ， Look at me . 指著自己頭說：This is my head. 用同樣方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth，教師不說，引導學生看黑板說出相應(yīng)單詞，然后教師再將黑板上的單詞卡片揭下來。然后拿著單詞卡片再齊讀，one by one的認讀head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片.6看幻燈片，上面呈現(xiàn)每一個單詞的圖片，然后逐一的提問“whats this ? “its a face等等。點評：近一步穩(wěn)固每一個單詞的意義。7做游戲 :請三組同學到講臺上來，每組三個人，一個做動作，一個讀出英文單詞，一個找對應(yīng)卡片，出示給全班，全班再齊讀。表現(xiàn)好的全班齊鼓掌。8教師帶著全班學生讀出自編的單詞歌謠“head,head頭，face,face臉，ear,ear耳朵，eye,eye眼等。請幾個同學到前面來把卡片貼在墻上。大家看帖的對不對,不對的找人改正。進一步加深對單詞的掌握情況。點評：寓教于樂，參加自編歌謠，最大程度的激發(fā)學生的學習興趣。(9)看幻燈片做題一:聽音題：根據(jù)聽力選擇正確的單詞A：A eyeB earB: A headB:handC: A mouth B noseD: A armB:eye二:上午怎么問好：A: good morningB: good afternoon C: good byeD: how are you 三: 判斷圖片和相對一的單詞是否一致A：legB: faceC: earD: head點評：穩(wěn)固新知識3 趣味操練 (Practice),引入lets do1Listen and pointT: look at me ,this is my eye.I can close my eyes,同時說明close是關(guān)閉的意思還可以說close your book,close your pencil-box等等。向?qū)W生說明my是我的，your是你的。T:I can open my mouth,說明open是翻開的意思，還可以說open your book,open your pencil-box.等。然后全班同學跟著老師的口令一起讀并做動作。點評：對知識進行延伸拓展，不能局限于課本2看自己總結(jié)的關(guān)于lets do的幻燈片題，全班齊做。2小組活動：請幾組同學站起來聽教師的口令做動作，做錯的罰說單詞兒歌一次。2全體活動：Listen and draw學生按教師指令畫圖，T：Draw a red mouth. 學生那么畫出一張紅嘴，以次類推 yellownose,black eye, white face ,green ear,brown head，最后畫出完整一幅畫兒。讓四個學生到黑板上畫，起引導作用。點評：在學習新知的同時近一步復習舊知識，讓知識融會貫穿。5學生看課件中l(wèi)ets do的內(nèi)容，邊說邊做Lets do 局部中動作。6游戲：比一比將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。點評：本活動中句子，可以在本課時Lets do局部根底上增加一，二單元Lets do局部句子。溫故而知新7看幻燈片做題連線題：Close your eyes摸摸你的臉Open your mouth摸摸你的耳朵Touch your nose張開你的嘴Youch your ear摸摸你的鼻子Touch your face閉上你的眼4：最后總結(jié)今天我們學了這些知識：新的問好的方法、五官的說法以及懂得一些簡單的口令5：結(jié)束語全班再次吟唱?good morning?的歌曲，結(jié)束本課內(nèi)容。6：教學反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習簡單問候語和身體局部器官名稱以及了解局部指示用語。首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設(shè)計新穎，學生們都積極、踴躍、樂于其中。其次，在教學中，我注重激發(fā)學生學習英語的興趣，根據(jù)三年級學生活潑好動的特性，利用多媒體創(chuàng)造語言情景，運用大量的課堂游戲和小組活動，使課堂氣氛充滿孩子的童趣和熱情，使新的語言知識在孩子們的歡笑中得到很好地運用并能整體呈現(xiàn)。確實做到了以孩子為主體的，教師為引導的教學模式。學生在主體、和諧的環(huán)境中體驗、感悟和運用新學的語言知識，其情感態(tài)度得以培養(yǎng)，學習語言的積極性也大大提高。7：板書設(shè)計：Unit threelook at meGood morningheadface earHow are you?eye mouthIm fine, thank you.close open touchlets go to school!霸州市四小楊靜