滕王閣序綜合練習一、選擇題（本題有10小題，每小題4分，共40分）1、下列加點詞注音全都正確的一組是（ ）A繡闥(tà) 驂(cn)騑 睇眄(min) 今茲捧袂(mèi)B甌(u)越 潦(liáo)水 多舛（chun） 報效桑梓(z)C東隅（yú） 舸(g)艦 請纓（yng） 叨(do)陪哩對D懿(y)范 彭蠡(l) 盛筵（yàn） 逸興遄(tun)飛(選A項，B中應該是潦(lo)水；C叨(to)陪；D盛筵（yán）遄(chuán)飛)2、下列幾組成語沒有錯別字的一組是（ ）A物華天寶 鐘鳴頂食 失之東榆 高山流水B潘江陸海 魚舟唱晚 窮且益艱 青云之志C涸轍之鮒 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D高朋滿座 萍水相逢 落霞孤騖 俊采星弛（選C項，A項 鐘鳴鼎食 失之東隅；B項 漁舟唱晚 窮且益堅；D項 落霞孤鶩 俊采星馳）3、找出沒有通假字的一句（ ） A儼驂騑于上路 B云銷雨霽 C所賴君子見機 D俊采星馳（選D項，A項儼嚴；B項銷消；C項機幾）4、下列四句中都有詞類活用現(xiàn)象，選出與例句加點字活用類型相同的一項例：俊采星馳 A目吳會于云間 B賓主盡東南之美 C雄州霧列 D襟三江而帶五湖（選C項，C項與例句都屬于名詞做狀語；A項“目”屬于名詞活用為動詞；B項“美”屬于形容詞活用為名詞；D項“襟”和“帶”屬于名詞活用為動詞（意動）5、選出加點詞不屬于古今意義詞的一項（ ） A不墜青云之志 B千里逢迎，高朋滿座 C阮籍猖狂，豈效窮途之哭 D光照臨川之筆（選A項，B項“逢迎”迎接；C項“猖狂”放蕩不羈，不拘禮法；D項“光照”發(fā)出光輝）6、選出句式與其他三項不同類型的一項（ ） A奉宣室以何年 B舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里 C奏流水以何慚 D窮睇眄于中天，極娛游于暇日（選C項，C項屬于賓語前置；其他三項屬于介詞結構后置）7、下面四組加點詞語的解釋各有一個錯誤，選出判斷正確的一項a勝友如云（高貴的） 躬逢勝餞（盛大的） 勝地不常（優(yōu)美的）b窮島嶼之縈回（極盡） 窮且益堅（貧困） 窮睇眄于中天（盡眼力）c時維九月 （在） 彩徹區(qū)明（徹底） 舸艦彌津（充滿） Aa b c Ba b c Ca b c Da b c（選A。a勝友如云（才華出眾）；b窮且益堅（不得志，處境艱難）；c彩徹區(qū)明（照耀）8、下列各組句子中加點的虛詞意思和用法相同的一項是 A 窮且益堅/且焉置土石 B蘭亭已矣，梓澤丘虛/甚矣，汝之不惠 C 奉宣室以何年/處涸轍以猶歡 D酌貪泉而覺爽/懷帝閽而不見（選D項兩個“而”都表轉折，可譯為“但是，卻”；A反而，況且；B表陳述語氣，表示感嘆語氣詞；C在而，卻）9、選出與課文原文相同的一項（ ）A雁陣驚寒，響窮彭蠡之濱；漁舟唱晚，聲斷衡陽之浦。B爽籟發(fā)且清風生，纖歌凝且白云遏。C關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是它鄉(xiāng)之客。D楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？（選D項，A“響窮”句與“聲斷”句對調(diào)；B項兩個“且”改成“而”；C項“它”改成“他”。）10、下列有關文學常識不正確的一項是（ B ）A唐代的王勃，字子安，與同時代的 楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”。B滕王閣序與我們學過的王羲之的蘭亭集序一樣，都是用駢文寫成的贈序。C滕王閣序記述盛宴，描寫滕王閣的壯麗，以及遼闊壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪、積極進取的復雜感情。D我國的舊體詩有古體近體的分別。古體詩亦稱“古風”，有四言、五言、六言、七言、雜言等；近體詩亦稱“今體詩”，有律詩和絕句。二、閱讀下面兩段文字，完成1113題（13分）時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 11解釋文中加點字：（每個1分，共4分）時維九月（在）披繡闥（打開）閭閻撲地（滿）彩徹區(qū)明（日光）12翻譯文中加線句：（6分）層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地：（2分）（重疊的峰巒聳起一片蒼翠，上達九霄；凌空架起的閣道上，朱紅的油彩鮮艷欲滴，從高處望下看，大地好像沒有了似的。）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚：（2分）（放眼遠望，遼闊的山嶺、平原充滿人們的視野；紆回的河流、湖泊看了使人吃驚。）云銷雨霽，彩徹區(qū)明：（2分） （云消雨停，陽光普照，天空一片明朗。）13概括這兩段文字的大意。（3分）（描寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀，表達喜愛、贊美之情。）三、閱讀下面兩段文字，完成1417題（18分）遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。/天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？14解釋文中加點字：（每個一分共6分）遙襟甫暢（頓時）逸興遄飛（迅速）氣凌彭澤之樽（超過）窮睇眄于中天（盡）天高地迥（遠）識盈虛之有數(shù)（定數(shù)）15文中“彭澤”“臨川”“四美”“二難”“北辰”各指什么？（4分）（陶淵明。謝靈運。良辰、美景、賞心、樂事。國君或皇帝）16翻譯加線各句：（每個2分共6分） 遙襟甫暢，逸興遄飛：（2分）（登高望遠的胸懷頓時舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。）爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏：（2分）（宴會上排簫聲響起，好像清風拂來；柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云飛動。）四美具，二難并：（2分）（良辰、美景、賞心、樂事，四美都有；賢主、嘉賓，難得卻得。）17概括本段文字的大意。（2分） （描寫宴會盛況，抒發(fā)對人生的感慨以及懷才不遇，報門無路、濟世無門的悲傷之情。）四、閱讀下面兩段文字，完成1823題（22分）嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。/老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！18解釋文中加點字：（每個一分共3分）命途多舛（不順）竄梁鴻于海曲（逐）北海雖賒（遙遠）19翻譯加線各句：（每個2分共12分）時運不齊，命途多舛：（2分）（人生命運多坎坷，人生旅途多磨難。）屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時：（2分）（把賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主；主梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時代？）所賴君子見機，達人知命：（2分）（所幸的是有學問有修養(yǎng)的人能夠察覺事物細微的先兆，通達事理的人能夠知道命運）老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志：（2分）（年老了應當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變心志？處境艱難反而更加堅定意志，不放棄青云般崇高的理想?。〇|隅已逝，桑榆非晚：（2分）（早年的時光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來的歲月，為時還不晚。）孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！：（2分）（孟嘗君品行高潔，卻空有一腔報國的熱情；怎能效法阮籍不拘禮法，在無路可走時便慟哭而返呢？）20本段文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（對人生無常、命運坎坷的無限感慨，抒發(fā)自己雖懷才不遇卻自我砥礪、樂觀開朗、不甘沉淪的豪情壯志。）21文末提到孟嘗與阮籍有什么作用？（2分）（反襯自己堅定的意志）23用“/”將本段文字分為兩層，并概括層意。（3分）（感慨人生的窮通得失；抒發(fā)自己雖懷才不遇，卻自我砥礪、不甘沉淪、樂觀開朗、奮發(fā)有為的豪情壯志。）四、名句默寫及語言運用（每空1分,共7分）1 ，秋水共長天一色。2老當益壯，寧移白首之心？ ， 。3潦水盡而寒潭清， 。4天高地迥， ； ，識盈虛之有數(shù)5東隅已逝， 。（1落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。2老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。3潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。4天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。5東隅已逝，桑榆非晚。）滕王閣序【知識目標】1、了解駢體文的特點。2、了解“初唐四杰”，了解時代背景。3、理解和積累文言詞語和句式。【德育目標】 樹立高尚的人生觀，要有遠大抱負和人生使命感；能夠正確看待挫折，即使身處逆境，也要笑對人生，始終對生活充滿信心?！緦W習重難點】1、情感抒發(fā)的方式：直接抒情，間接抒情。2、間接抒情:寓情于景，寓情于理?！痉椒ㄖ笇А?、誦讀法（文章屬駢文，句式整齊，便于誦讀。通過學生的反復朗讀，不斷培養(yǎng)他們對作品的感悟和理解能力）。2、點撥、歸類法（如解讀詞語時，多以練習形式及時反饋學生的掌握情況，及時點撥總結，以鞏固舊知，積累新知）。3、討論法（對比較難理解的問題，如作者抒發(fā)懷才不遇的情感、融情于景的特點可通過師生討論尋找解決途徑。）【知識鏈接】一、新唐書王勃傳中說：“勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿?！蓖醪艢鈴闹锌梢娨话?。二、解題：1、序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的文選序。贈序，是指親友間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈送東陽馬生序等。宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之蘭亭集序。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。2、王勃及文章寫作背景 王勃（649675），字子安，絳州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途徑南昌，正趕上當?shù)囟级介惸吃陔蹩蜕蠚g宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的滕王客序。兩個月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 滕王閣序導學案【自主預習】 第一課時誦讀，疏通。1、對照注釋邊讀邊譯。2、重點解釋下列詞句： 人杰地靈 騰蛟起鳳 物華天寶 高朋滿座 勝友如云 鐘鳴鼎食 云銷雨霽 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。 懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！咎骄俊?1、理出情感脈絡。2、找出景物描寫的語段，分析其特點與作用?！具_標檢測】 1. 請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。 2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，并展開想象，將該句擴寫成百字左右的短文。 【自主預習】 第二課時1、找出文中典故，試分析其作用。 2、你能歸納出本文用典的規(guī)律嗎？【小組探究】 1、找出文中典故，試分析其作用。2、歸納出本文用典的規(guī)律。【達標檢測】 一、解釋下列詞語的意義或用法。1.且：窮且益堅，不墜青云之志北山愚公者，年且九十存者且偷生，死者長已矣臣死且不避，卮酒安足辭不者，若屬皆且為所虜2.窮： 窮島嶼之縈回 窮且益堅日暮途窮不忍窮竟其事3.數(shù)：識盈虛之有數(shù)一曲紅綃不知數(shù)今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也 數(shù)呂師孟叔侄為逆 而公子親數(shù)存之4.趨： 他日趨庭入而徐趨今背本而趨末使者馳傳督趨趨令銷印 二、下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答1-3題。 一樓何奇?杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下! 諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆。潴者!流者!峙者!鎮(zhèn)者!此中有真意，問誰領會得來?1“一樓何奇”中的“樓”具體指的應該是( )A鸛鵲樓 B岳陽樓 C.滕王閣 D黃鶴樓2“兩字關情”中的“兩字”指的是 ( )A.王之渙在登鸛鵲樓一詩中說到的“千”、“一”。B王勃在滕王閣序詩中說到的“老”、“窮”。C范仲淹在岳陽樓記一文中說的“憂”、“樂”。D崔顥在黃鶴樓一詩中提到的“愁”、“愈”。3這副對聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應該是 ( )A上聯(lián)寫樓的史實，下聯(lián)寫作者的感慨。B上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。C.上聯(lián)寫樓的傳說，下聯(lián)寫湖光景色。D上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的風景大觀和作者的感慨。（岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?【自主預習】 第三課時1、找出本文中使用的借代。2、找出本文中使用的謙辭。3、本文千古傳唱，你能說出理由嗎？ 【小組探究】 1、本文中使用的借代。2、本文中使用的謙辭。3、本文千古傳唱，說出理由?！具_標檢測】 一、選擇題l下面劃橫線字注音不正確的一組是（ ） A翼軫（zhn） 甌（u）越 棨（q）戟 B懿（yì）范 遄（chuán）飛 ?。╯u）園 C襜（chn）帷 雨霽（qí） 驂騑（cnfi） D舸（g）艦 睇眄（min） 涸（hé）轍2下列幾組成語沒有錯別字的一組是（ ） A物華天寶 鐘明鼎食 老當益壯 高山流水 B人杰地靈 魚舟唱晚 窮且益堅 清云之志 C高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊采星弛 D. 千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心3下面停頓不正確的一項是（ ） A鐘鳴鼎食之家 B臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回 C襟三江而帶五湖；潦水盡而寒潭清 D臺隍枕夷夏之交；秋水共長無一色4下列句中不成對偶的一句是（ ） A豫章故郡，洪都新府 B雄州霧列，俊采星馳 C時維九月，序屬三秋 D童子何知，躬逢勝餞5下列句中劃橫線的字，意義和用法相同的一項是（ ） A老當益壯，寧移白首之心 精益求精 B時維九月，序屬三秋 屬予作文以記之 C豫章故郡，洪都新府 既克，公問其故 D賓主盡東南之美 則智者盡其謀6下列句中劃橫線的字活用不同類的一項是（ ） A襟三江而帶五湖 B徐儒下陳蕃之榻 C竄梁鴻于海曲 D儼驂騑于上路二、閱讀下面幾段文字，完成文后問題時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？1對下列句中劃橫線字的說法，正確的一項是（ ）儼驂騑于上路 層巒聳翠，上出重霄飛閣流丹，下臨無地 臨別贈言，幸承恩于偉餞A詞義相同，詞義不同B詞義不同，詞義相同C同義相同，詞義也相同D詞義不同同義也不同2下列句中劃橫線的詞，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A訪風景于崇阿B襟三江而帶五湖C所賴君子見機，知人達命D窮且益堅，不墜青云之志3找出與例句對偶式結構相同的一項（ ）例：披繡闥，俯雕甍A東隅已逝，桑榆非晚B望長安于日下，目吳會于云間C云銷雨霽，彩徹區(qū)明D潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫4下列對有關語句分析不正確的一項是（ ）A“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。C“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。D“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。5對文中下列典故分析不正確的一項是（ ）A“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有時皇帝的怨恨之情。C“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達觀看待。D“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨恨世俗而放任自流。一、解釋下列詞語的意義或用法。1.且： 窮且益堅，不墜青云之志北山愚公者，年且九十存者且偷生，死者長已矣臣死且不避，卮酒安足辭不者，若屬皆且為所虜答案：連詞，可是 副詞，將近 副詞，姑且，暫且 連詞，尚且 副詞，將要 2.窮： 窮島嶼之縈回 窮且益堅日暮途窮不忍窮竟其事答案:動詞，窮盡名詞，困厄，處境困難動詞，阻塞不通 3.數(shù)：識盈虛之有數(shù)一曲紅綃不知數(shù)今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也 數(shù)呂師孟叔侄為逆 而公子親數(shù)存之答案：名詞，定數(shù)名詞，數(shù)量名詞，技藝 動詞，數(shù)落，列舉罪狀 副詞，屢次 4.趨： 他日趨庭入而徐趨今背本而趨末使者馳傳督趨趨令銷印答案：動詞，快走動詞，小步快走，表示尊敬動詞，趨向，奔向動詞，通“促”，催促副詞，通“促”，趕快 二、1A（“南極瀟湘，北通巫峽”岳陽樓記） 2C（范仲淹岳陽樓記：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”） 3D一、1C（霽，讀jì） 2D（A明銘 B魚漁 清青 C弛馳） 3C（襟三江而帶五湖） 4D 5A 更加（B屬于，是 通“囑”，囑托 C舊 原因 D全部 全部用出） 6A意動（B、C、D使動）二、1D（高 上面 對著 將） 2D（A“風景”指丘陵中的景物；B項“三江”泛指長江中下游；C項“見機”指“看到細微預兆”） 3B 動賓結構 4D 虛實結合 5B 無恨主之意附：參考答案： 第一課時【小組探究】 1、理出情感脈絡。作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長安于日下”四句抒寫了遠離京城，失意流落之情，接著從關山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇。“老當益壯”幾句，勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時，又反用“貪泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅。作者就是如此展示了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復雜情感。2、找出景物描寫的語段，分析其特點與作用。 “豫章故郡，洪都新府?！庇晒偶敖?，寫名稱的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實，道出歷史的久遠；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”具體寫地理位置，寫出了地勢之雄。 作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫?！傲仕M而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感?！具_標檢測】 一、請用自己的語言把“晚秋暮色圖”的意境描述出來。 1.色彩變化之美文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設色凝重，被前人譽為“寫盡九月之景”之句。2.遠近變化之美作者采用恰當?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術，由近及遠，構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠景。這種寫法，是滕王閣序寫景的最突出特點，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。3.上下渾成之美“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構成一幅色彩明麗的美妙圖畫。4.虛實相襯之美“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達遠方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事?？傊蹰w序一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨為第一?！?二、鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，并展開想象，將該句擴寫成百字左右的短文。這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。 第二課時【小組探究】 1、找出文中典故，試分析其作用。2、歸納出本文用典的規(guī)律。答案：1言簡意賅，含蓄有味明用 所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴大，變?yōu)榉褐?。滕王閣序中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠”等句中的用典即屬明用典故。“龍光”之典見于晉書張華傳，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光。“徐孺”之典見于后漢書徐穉傳，東漢名士陳蕃任豫章太守時不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設一睡榻留宿?！白想姟敝湟姽沤褡⑤浄?，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電?！扒逅敝湟娢骶╇s記，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟娚癞惤?jīng)，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱?！氨背健敝湟娬撜Z為政，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。這里指北極星，喻指國君。以上明用的典故，實現(xiàn)了表達上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰文心雕龍語）的效果，可謂言簡意豐，辭約蘊寓。2隱括旨義，旨冥句中暗用暗用指引典不直錄原文，而化成自己的語言，使典故貼近語境，又不違原意，起到恰當而曲折地表達作者思想感情的效果。滕王閣序中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故。“馮唐”“李廣”兩典見史記，“梁鴻”“孟嘗”兩典見后漢書。這幾個典故比較熟悉，本文不再詳解。“貪泉”之典見晉書吳隱之佳，廣州北20里的石門有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩一首：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。”“涸轍”之典見莊子外物，此為語典，車轍無水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇?！叭罴敝湟姇x書阮籍傳，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當前面有什么障礙不能前進時，就痛苦著回來。以上這些典故，或事或語，均由王勃化用為自己的語言，而用典中所蘊涵的卻是作者不為當世所用的自怨自嘆的復雜情感。但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。3說古喻今，比況自身化用化用即點化后使用。這是一種作者將敘事詳備，文字較長的事典合理化簡點睛，以簡馭繁地表達情感的用典方法 。滕王閣序中“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用?！皸钜獠环辍敝湟娛酚浰抉R相如列傳，漢朝楊得意稟告漢武帝，說子虛賦為司馬相如所作，武帝召見相如，“天子大悅，飄飄有凌云之氣”，而楊得意卻仍做個掌管獵犬的小官?！扮娖诩扔觥敝湟娏凶訙珕?，上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有鐘子期知其音。以上兩個化用典故，涵蘊深刻。只有26歲的王勃受邀作序，但面對自己“時運不齊，命途多舛”，不禁興盡悲來，又不便直說，乃妙筆生花，化用典故，雖說的是古，而喻的卻是今，可謂比況自如，毫無斧鑿之痕。4多典濃縮，加強效果連用連用是指作者為了加強表達效果而在一句之中驅遣幾個典故來表達思想感情的用典方式。滕王閣序中典故連用的句子較多，下面僅舉一例：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門”句中連用四個典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情?！爸x家寶樹”之典見世說新語言語，謝安問子侄們，人們?yōu)槭裁纯傁Ｍ拥芎?？侄子謝玄答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。”玉樹即寶樹，比喻不辱門庭的好子弟。“孟氏芳鄰”之典見烈女傳母儀篇，據(jù)說孟母為教育兒子而三遷擇鄰。“鯉對”之典見論語季氏，孔子曾立于庭中，其子孔鯉“趨而過庭”，孔子教誨他應學習詩禮?！褒堥T”之典見后漢書李膺傳：“膺以聲名自高，士有被其容接者，名為登龍門?！币陨纤膫€典故在句中連用，極恰當?shù)乇磉_出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復雜心理，而且這幾個用典或正或反，給人以一氣貫之的暢快淋漓之感?！具_標檢測】 第三課時【小組探究】 1、本文中使用的借代。2、本文中使用的謙辭。3、本文千古傳唱，說出理由。答案：1辨識六處借代用法 （l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實代宇文氏。（3）仙人之舊館：代滕王閣。（4）帝閽：代朝廷。（5）奉宣室：代入朝做官。（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。2了解六個禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”。“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對。趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時候自己將到父親那里聆聽教誨。3語言美，景物美，情感美。【達標檢測】 第 10 頁 （共 10 頁）