歡迎下載高效學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)主題班會1 1、平時(shí)上課同學(xué)們、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課有哪些不良聽課習(xí)慣？習(xí)慣？2 2、理想的聽課習(xí)慣、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？應(yīng)該是怎樣的？診斷學(xué)習(xí)診斷學(xué)習(xí)：1 1、上課沒、上課沒有興趣有興趣2 2、上課沒上課沒有興趣有興趣3 3、不認(rèn)真不認(rèn)真聽課，總說聽課，總說老師不好老師不好4、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容不良聽課習(xí)慣：不良聽課習(xí)慣：5、只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題03理想的聽課習(xí)慣：CLICKHEREADDYOURTITLE眼眼 到到就是聽課的時(shí)候，就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板上老不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、注意老師的表情、口型等，要靈活地口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用?？诳?到到一般的情況一般的情況下，口到有下，口到有三個(gè)需要：三個(gè)需要：一是朗讀需一是朗讀需要；二是記要；二是記憶需要；三憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問。是隨時(shí)發(fā)問。的心到老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。01手到就是我們在認(rèn)真聽課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。02聽課習(xí)慣理想的1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1 1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃2 2、做好預(yù)習(xí)、做好預(yù)習(xí)3 3、做好課前準(zhǔn)備、做好課前準(zhǔn)備4 4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言、勤于動腦，積極舉手發(fā)言5 5、做好課堂筆記、做好課堂筆記6 6、勤查工具書，不懂就問勤查工具書，不懂就問7 7、專心致志地學(xué)習(xí)、專心致志地學(xué)習(xí)8 8、適應(yīng)老師的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、說到做到，堅(jiān)定不移。2、控制時(shí)空，約束自己。3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。4、持之以恒，慣性運(yùn)動。2 2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？百度百科對百度百科對“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的定義是：通過閱的定義是：通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過程。得知識或技能的過程。簡單來說：簡單來說：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”是獲得知識或技能是獲得知識或技能的過程；那么，的過程；那么，“高效學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)”就意味著，就意味著，一個(gè)人能夠快速地獲得知識、技能，節(jié)一個(gè)人能夠快速地獲得知識、技能，節(jié)省大量時(shí)間。省大量時(shí)間。何為高效學(xué)習(xí)網(wǎng)課開始前網(wǎng)課開始前網(wǎng)課開始前的我們，都想著假期趕超，并發(fā)誓網(wǎng)課開始前的我們，都想著假期趕超，并發(fā)誓一定要成為開學(xué)考最明亮的一顆星。一定要成為開學(xué)考最明亮的一顆星。可是，網(wǎng)課開始后呢？可是，網(wǎng)課開始后呢？這，不就是你嗎？這，不就是你嗎？首先我們來說一下首先我們來說一下如何高效的補(bǔ)回網(wǎng)如何高效的補(bǔ)回網(wǎng)課期間落下的功課。課期間落下的功課。您的學(xué)習(xí)方法您的學(xué)習(xí)方法1.要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。2.合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。方法3.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。那么學(xué)會之前的方法，那么學(xué)會之前的方法，之后我們應(yīng)該怎么做？之后我們應(yīng)該怎么做？學(xué) 會結(jié)總一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向最后，是如何在學(xué)校中高質(zhì)量，高效率學(xué)習(xí)。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶葉圣陶我們在學(xué)習(xí)的過程中需要勤學(xué)善我們在學(xué)習(xí)的過程中需要勤學(xué)善思，如果把書讀死了，會給我們思，如果把書讀死了，會給我們學(xué)習(xí)生活帶來很大的困難。學(xué)習(xí)生活帶來很大的困難。學(xué)習(xí)是死的也是活的，死就死學(xué)習(xí)是死的也是活的，死就死在知識點(diǎn)永遠(yuǎn)都是那樣的，公在知識點(diǎn)永遠(yuǎn)都是那樣的，公式，概念不變，題型也不變。式，概念不變，題型也不變。活就是，不在于你學(xué)會這道題，活就是，不在于你學(xué)會這道題，而是在于你是否掌握了知識點(diǎn)，而是在于你是否掌握了知識點(diǎn)，并且去運(yùn)用這些知識點(diǎn)。并且去運(yùn)用這些知識點(diǎn)。思思 考考 思考意味著你把學(xué)過的思考意味著你把學(xué)過的東西在腦中再過一遍，東西在腦中再過一遍，如果你學(xué)了不思考，過如果你學(xué)了不思考，過一段時(shí)間后自然會遺忘，一段時(shí)間后自然會遺忘，就像你吃了飯，但胃不就像你吃了飯，但胃不吸收營養(yǎng)回，你就長不吸收營養(yǎng)回，你就長不高一樣。讀書的時(shí)候要高一樣。讀書的時(shí)候要思考其中答的含義思考其中答的含義,不是不是囫圇吞棗的一掃而過囫圇吞棗的一掃而過,讀讀書不在多書不在多,而在精而在精!長計(jì)劃，短安排最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。YOURYOUR擠時(shí)間，講效率TITLR HERETITLR HERE重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。獨(dú)立解決問題學(xué)習(xí)上有困難，應(yīng)該自己試一試。如果實(shí)在自己解決不了的，可以向老師尋求幫助，相信每一位老師都希望自己的學(xué)生想自己提問；但是，最好不要給自己依賴心理，要有獨(dú)立解決問題的能力。寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。建立復(fù)習(xí)本。認(rèn)真書寫認(rèn)真書寫書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的人，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的學(xué)生，很難做好別的事情。難題管理難題管理會溯源會溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。一.是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；二.是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三.是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。您您的的目目標(biāo)標(biāo)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀等項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。Point1考試管理考試管理抓重點(diǎn)抓重點(diǎn)在高效學(xué)習(xí)之前，我們要先學(xué)在高效學(xué)習(xí)之前，我們要先學(xué)會自律。會自律。凡成功者無不懂得自律。自律凡成功者無不懂得自律。自律是修身立志成大事者必須具備是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。的能力和條件。一個(gè)人如果不自律，縱使他天一個(gè)人如果不自律，縱使他天賦異稟，也不能夠有好的作為賦異稟，也不能夠有好的作為。最后，希望大家能夠最后，希望大家能夠 對于誘惑可以對于誘惑可以祝大家學(xué)習(xí)愉快