_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】   1了解詞的內(nèi)容，理解詞的意境、內(nèi)涵。     2領(lǐng)會(huì)詞人的偉大胸襟、堅(jiān)定的信念，贊美祖國(guó)壯麗河山和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的感情。     3學(xué)習(xí)初步賞評(píng)詩(shī)詞。4背誦課文、默寫(xiě)課文 。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】詞的思想內(nèi)容、精妙的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】詞的意境的理解；理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。 【個(gè)性助讀】1、背景鏈接：這首詞作于1936年2月初，當(dāng)時(shí)毛澤東率部準(zhǔn)備渡河?xùn)|征。在到達(dá)清澗袁家溝后，他親赴黃河畔觀察地形，一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，目睹北方雪后風(fēng)光，俯瞰北國(guó)大好河山，于是胸中豪情激蕩，揮毫潑墨繪出這壯麗的畫(huà)卷。這之前的1935年10月，紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北。長(zhǎng)征的勝利是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，也是中國(guó)革命新局面的開(kāi)始，從此，紅軍肩負(fù)起抗日救國(guó)的偉大使命?？箲?zhàn)勝利后，1945年8月28日，毛澤東親赴重慶，與國(guó)民黨進(jìn)行了43天的談判。在此期間，著名愛(ài)國(guó)民主人士柳亞子向毛主席“索句”，毛主席手書(shū)沁園春雪贈(zèng)給他。1945年11月14日發(fā)表于新民報(bào)晚刊。由此可見(jiàn)，這詞的寫(xiě)作、發(fā)表俱在新的革命時(shí)期即將開(kāi)始之際，有著重要的意義。2、介紹詞知識(shí)：詞，又稱長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如沁園春、虞美人、水調(diào)歌頭等。 一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。 今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名；雪，是這首詞的題目。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、個(gè)性導(dǎo)學(xué)詩(shī)歌是最古老的文學(xué)樣式，也是很高雅的一種文學(xué)形式，有“文學(xué)之母”、“語(yǔ)言的鉆石”的美稱。特別是古典詩(shī)詞，更是我們民族文化的瑰寶，很耐咀嚼。毛澤東就是一位古典詩(shī)詞的愛(ài)好者，他的一生，不僅在臨床伏案時(shí)，就是在戎馬倥傯之間也不斷的默誦吟哦、寫(xiě)詩(shī)填詞。泱泱詩(shī)國(guó)的文化甘露，浸潤(rùn)、哺育了毛澤東這位詩(shī)風(fēng)雄奇的偉大詩(shī)人。著名詩(shī)人臧克家說(shuō)：“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章。”二、閱讀感知1播放錄音，學(xué)生想象本詞所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。第一遍，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音，糾正自己的讀音，重點(diǎn)注意下列字的發(fā)音。   沁（ ）  莽莽（ ）    分（ ）外妖嬈（ ） 成吉思汗（ ）   稍遜（ ） 風(fēng)騷（ ）  還看今朝（ ）   2聽(tīng)第二遍時(shí)，請(qǐng)想象一下詞所描繪的景象，初步體會(huì)詞所表達(dá)的情懷。 3學(xué)生個(gè)別單獨(dú)朗讀；指出朗讀注意的地方： 讀出激越豪壯的情調(diào)  讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。4齊讀，進(jìn)一步體會(huì)本詞所表達(dá)的思想感情。要求讀的時(shí)候盡量處理好音量、語(yǔ)速、和語(yǔ)氣的變化 。 學(xué)情： 書(shū)寫(xiě)： 日期： 學(xué)習(xí)記錄三、賞析上闕1以小組為單位討論交流，要求人人發(fā)言，提出個(gè)人賞析的問(wèn)題，交流理解，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)及感悟。2.共性問(wèn)題：（1）詞的上闋哪些句子總寫(xiě)北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？  （2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？作者為何選取這些景觀？ （3）上闋末尾三句寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫(xiě)出了怎樣的意境？ （4）在這里，作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 五、個(gè)性積累 1、查找資料。抄錄一首毛澤東的詩(shī)詞并談?wù)勀愕睦斫?#160;。 2、背誦抄錄沁園春 ·雪?！緦W(xué)習(xí)反思】  姓名： 學(xué)號(hào)： 組別： 集備時(shí)間:9月3日1、沁園春·雪（第二課時(shí)） 主稿人：獨(dú)釣孤舟【復(fù)習(xí)回顧】1、背誦默寫(xiě)這首詩(shī)詞 2、交流所抄錄的另一首毛澤東詩(shī)詞并談?wù)勛约旱睦斫?、學(xué)生評(píng)價(jià) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、賞析下闕1以小組為單位齊讀詞文，討論交流，提出個(gè)人賞析的問(wèn)題，交流理解，談?wù)勛约旱睦斫饧案形颉?.共性問(wèn)題：（1）上下闋是如何過(guò)度連貫起來(lái)的？  （2）作者在評(píng)論帝王時(shí)又用了哪個(gè)領(lǐng)字?有什么豐富含義? （3）找出全詞點(diǎn)明主旨的句子？誰(shuí)是真正的英雄？ 二、閱讀深化    用朗讀表達(dá)對(duì)詞的內(nèi)容和情感的理解、感悟。      1每個(gè)人自由朗讀課文，為在全班展示讀作準(zhǔn)備。      2請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀，然后自評(píng)、他評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，在糾正讀和模仿讀中明確朗讀要點(diǎn)。      3小組討論設(shè)計(jì)全班分部表演讀(輪讀)。      4全班交流，確定輪讀方案和領(lǐng)讀人選。      5全班合作朗讀，要求讀出豪邁的感情。三、多元賞析     這首詞除了詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)千錘百煉，運(yùn)用得貼切、傳神以外，精妙絕倫之處可以說(shuō)比比皆是的。請(qǐng)你以“沁園春雪妙就妙在”為開(kāi)頭，自選一個(gè)角度賞評(píng)課文。學(xué)情： 書(shū)寫(xiě)： 日期： A妙就妙在寫(xiě)景變化多端，特色鮮明。      虛實(shí)結(jié)合：上闋前十句實(shí)寫(xiě)雪景，后三句虛寫(xiě)雪后美景。 動(dòng)靜結(jié)合：山、原舞、馳，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。      縱橫結(jié)合：寫(xiě)景空間；議論時(shí)間。     B妙就妙在修辭手法的運(yùn)用極為巧妙。      比喻兼對(duì)偶：山舞銀蛇，原馳蠟象      互文：千里冰封，萬(wàn)里雪飄      擬人：紅裝素裹，欲與天公試比高     C妙就妙在寫(xiě)景、議論、抒情三者的有機(jī)結(jié)合。      上闋寫(xiě)景，句句都表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義精神。下闋評(píng)論古代帝王和抒寫(xiě)革命抱負(fù)相結(jié)合。由于“情”由“景”生，“議”由情“發(fā)”，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)效果。     D妙就妙在跨越時(shí)空的縱橫馳騁      時(shí)間：從秦、漢、唐、宋、元到當(dāng)代。      空間：從千里大地到萬(wàn)里長(zhǎng)空，從長(zhǎng)城黃河到雪山高原。     E妙就妙在雄壯豪放的崇高美      “千里”、“萬(wàn)里”、“長(zhǎng)城”、“大河”、“高山”、“高原”這些高大雄偉的形象襯上“秦皇”、“漢武”、“唐宗”、“宋祖”這些豪放的英雄人物的名字，在讀者心中喚起一種雄壯的情感，襯托現(xiàn)實(shí)的“英雄人物”，產(chǎn)生陽(yáng)剛之美?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！眲t雄視千古，充分表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄空前的抱負(fù)和堅(jiān)定的信心，形成彪炳千秋的崇高美。四、背誦比賽     沁園春雪詩(shī)意充沛，有聲有色。全詩(shī)熔寫(xiě)景、抒情與議論于一爐，從而收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。認(rèn)真朗讀品味，會(huì)給人留下淳美的藝術(shù)享受。下面我們進(jìn)行背誦比賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)背熟課文。五、鞏固練習(xí) 1、閱讀課后詩(shī)詞并比較兩首詞的異同點(diǎn)？2、完成同步學(xué)習(xí)；六、閱讀自學(xué)預(yù)習(xí)閱讀自學(xué)本單元24課： 要求：（1）整體感知這三篇課文的內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)要概括全文； （2）理解這三篇課文的主旨； （3）積累重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，賞析喜歡的語(yǔ)段；閱讀下面文章，完成第13題。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。1寫(xiě)出領(lǐng)起、句的一個(gè)字：_2寫(xiě)出語(yǔ)段中表明“變化之速、寒威之烈”的一個(gè)句子：_3語(yǔ)段中處處洋溢著作者什么樣的豪情？答：_參考答案：1、望。2、頓失滔滔（大河上下，噸失滔滔）。3、洋溢著作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的豪情。（一）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。1、文中" "、" "兩個(gè)動(dòng)詞用得極為傳神，賦予"山"、"原"以 ，表達(dá)了詩(shī)人豐富的想像和激動(dòng)的情緒。2、指出本段中哪些句子屬于下列描寫(xiě)景物的方式。A.概括描寫(xiě): 具體描寫(xiě):想像描寫(xiě):B.靜態(tài)描寫(xiě): 動(dòng)態(tài)描寫(xiě):3、"長(zhǎng)城內(nèi)外，大河上下"寫(xiě)出了地域的 ，顯示了作者 的胸懷， 的氣魄。4、請(qǐng)給這段文字劃分層次并概括大意。5、展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美的語(yǔ)言，把下面詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。6、"山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高"用的修辭方法是（ ）A.對(duì)比 擬人 排比 B.擬人 排比 對(duì)偶C.比喻 擬人 對(duì)偶 D.排比 擬人 比喻（二）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 。惜秦皇漢武 ，略輸文采 ，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1、這一段詞是沁園春·雪的下闋，請(qǐng)簡(jiǎn)要?jiǎng)澐謱哟尾⒄f(shuō)明其大意。2、詞的下闋有過(guò)渡句，請(qǐng)寫(xiě)出。3、詩(shī)人在評(píng)說(shuō)古人時(shí)，用了一個(gè)"惜"領(lǐng)起，那么"惜"是什么意思？它管到什么地方？有何深刻的的含意？4、"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"的深刻含意是什么？5、下闕"惜"的是（ ） A.文采 B.風(fēng)騷 C.文治 D.文治不足6、沁園春·雪表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情：（ ）A.為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命建功立業(yè)。 B.鄙視封建帝王，賞重當(dāng)今豪杰。 C.以詩(shī)人為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界的壯志豪情。 D.歌頌祖國(guó)壯麗山河。參考答案一1.舞、馳、生命2.A、 B、3.廣闊、博大寬廣、雄偉曠達(dá)4.第一層（13）總寫(xiě)北國(guó)雪景    第二層（47）具體描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光    第三層（1113）想像雪后北國(guó)風(fēng)光5.略6.C二1. 第一層（12）過(guò)渡 第二層（39）評(píng)論五位帝王的文治不足 第三層（10112）點(diǎn)明主旨，抒發(fā)詩(shī)人的偉大抱負(fù)2. 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。3."惜"是可惜、嘆惜、惋惜，有美中不足之意。它管到"射大雕"一句，統(tǒng)領(lǐng)下面對(duì)歷代帝王的議論，概括了他們的文治不足。4.這是作者自指，抒發(fā)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大抱負(fù)。5.D6.C該文章轉(zhuǎn)自語(yǔ)文123資源網(wǎng)：http:/www.yuwen123.com/Article/200807/33768.html【學(xué)習(xí)反思】1 沁園春·雪教學(xué)設(shè)計(jì)河北邢臺(tái)六中 張國(guó)生教學(xué)目的1.理解詩(shī)詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn)；2.領(lǐng)會(huì)本詞的思想感情和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.理解詩(shī)詞大意；2.理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術(shù)手法；3.朗讀，背誦默寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀，背誦默寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解。教具電腦，投影儀，錄音機(jī)，自制電腦軟件。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)一 導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。1.投影山東大學(xué)歷史系教授高亨的水調(diào)歌頭讀毛主席詩(shī)詞：掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵。    眼底六洲風(fēng)雨，筆下有雷聲。    細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。教師略作解釋，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為是吹捧之詞）。2.投影著名詩(shī)人柳亞子贊毛澤東沁園春雪的一段文字：“余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見(jiàn)惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來(lái)第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”教師說(shuō)明：這段文字決不會(huì)是吹捧，因?yàn)樗麑?xiě)于1945年國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，那時(shí)吹捧毛澤東，可能有殺身之禍。下面，我們學(xué)習(xí)毛澤東的詞沁園春·雪。這首詞是毛澤東詩(shī)詞的代表作。二 疏通字詞，理解本詞大意。解釋下列詞語(yǔ)：沁園春詞牌名。北國(guó)北方。惟余莽莽只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無(wú)邊無(wú)際的意思。大河上下黃河的上上下下。頓失滔滔立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。意思是黃河水結(jié)冰了。山舞銀蛇群山好象銀蛇在舞動(dòng)。原弛蠟象高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。須等到。紅裝素裹形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。分外妖嬈特別艷麗多姿。嬌美好可愛(ài)。折腰鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。略輸稍差。文采文學(xué)才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。稍遜稍差。風(fēng)騷義同“文采”。風(fēng)，原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)；騷，原指楚辭里的離騷。后來(lái)“風(fēng)騷”代指文學(xué)才華，。一代天驕稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語(yǔ)，意思是天所嬌縱寵愛(ài)的人。彎弓拉滿弓。俱往矣都已經(jīng)過(guò)去了。俱，都。數(shù)數(shù)得上。風(fēng)流人物這里指能建功立業(yè)的英雄人物。三 深入理解思想和藝術(shù)1.上下闋各寫(xiě)什么內(nèi)容？它們又分哪幾層？答案：這首詞的上闋寫(xiě)北方雪景，其中前三句是概括寫(xiě)，中七句是具體寫(xiě)，后三句是想象雪過(guò)天晴之景。詞的下闋是評(píng)論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評(píng)論古代帝王，后三句是抒發(fā)壯志豪情。投影： 上闋寫(xiě)北方雪景(1)概括寫(xiě)北方雪景（前三句）(2)具體寫(xiě)北方雪景（中七句）(3)想象雪過(guò)天晴之景（后三句）下闋評(píng)論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。(1)承上啟下（前二句）(2)評(píng)論古代帝王（中七句）(3)抒發(fā)壯志豪情（后三句）2.上闋的寫(xiě)景，哪幾句是實(shí)景，哪幾句是虛景？答案：從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是實(shí)景；“須”字以下是虛景。投影：上闋寫(xiě)北方雪景（寫(xiě)景）(1)概括寫(xiě)北方雪景（前三句）實(shí)景(2)具體寫(xiě)北方雪景（中七句）實(shí)景(3)想象雪過(guò)天晴之景（后三句）虛景3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動(dòng)景？投影答案：靜景：千里冰封大河上下，頓失滔滔動(dòng)景：萬(wàn)里雪飄長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽山舞銀蛇，原弛蠟象說(shuō)明意義：把靜景寫(xiě)成動(dòng)景，表明在毛澤東眼里，大自然是生機(jī)勃勃的，也表明他本人是生機(jī)勃勃、富有進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神的。還可以他的念奴嬌昆侖、沁園春長(zhǎng)沙印證。3.“望”字可否換成“看”字？為什么？答案：不可。因?yàn)槭堑歉哌h(yuǎn)眺，只能用“望”。4.“頓”字可否刪去？為什么？答案：“頓”不可刪去，因?yàn)樗鼘?xiě)出了變化之速，寒威之烈。5.下闋中，“惜”字含有哪些意味？答案：“惜”中含有多種意味。（1）含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國(guó)歷史上的杰出英雄，具對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大貢獻(xiàn)。（2）批評(píng)這些英雄的不足，批評(píng)他們短于文治，在思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華欠缺。（3）自信自己作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖和革命英雄，必將勝過(guò)前人。投影：惜(1)肯定他們是杰出帝王，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大貢獻(xiàn)。(2)批評(píng)他們?cè)谒枷搿⑽幕矫娼?shù)不多，個(gè)人文學(xué)才華欠缺。(3)自信作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，必將勝過(guò)前人。6.下闋提到的五位帝王，詩(shī)人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？你的根據(jù)是什么？答案：認(rèn)為成吉思汗最缺乏文采。因?yàn)槠渌麕孜皇恰奥暂敗蔽牟?，“稍遜”風(fēng)騷，而成吉思汗是“只識(shí)”彎弓射大雕。7.主題句是哪一句？答案：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。8.這首詞表達(dá)什么思想感情？它的寫(xiě)景和議論抒情有什么特點(diǎn)？答案：這首詞抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，表達(dá)了空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。這首詞寫(xiě)景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；議論，上下幾千年，氣雄千古，風(fēng)流豪壯。投影：主題抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，表達(dá)偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。雄寫(xiě)景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；       議論，上下幾千年，氣雄千古，風(fēng)流豪壯。重溫高亨和柳亞子的評(píng)價(jià)以印證，說(shuō)明毛澤東“一身文武雙棲，將軍利劍詩(shī)人筆”。投影：一身文武雙棲，將軍利劍詩(shī)人筆。四欣賞配畫(huà)朗讀錄音或配畫(huà)歌曲錄音（電腦合成）事先用 “uphware”制作教學(xué)軟件：選一些雪景圖片，包括高山、大河、長(zhǎng)城等雪景圖片，疊加自下而上移動(dòng)的沁園春雪文字，再配以朗讀錄音或歌曲錄音。五 指導(dǎo)分角色朗讀1. 聽(tīng)配雪景圖片和滾動(dòng)文字的朗讀錄音（事先制作電腦軟件）。2. 指導(dǎo)分角色朗讀如下。投影下述滾動(dòng)文字：女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里雪飄。（高昂）女望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）女須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，（慢）齊江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。男惜秦皇漢武，（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗，齊只識(shí)彎弓射大雕。（低，慢）領(lǐng)俱往矣，（慢，拉長(zhǎng)）齊數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝。（高昂，堅(jiān)定）數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）3.配樂(lè)分角色朗讀六 作業(yè)背誦這首詞沁園春雪一給加點(diǎn)的字注音沁園春莽莽妖嬈分外稍遜_數(shù)風(fēng)流人物今朝_二解釋詞語(yǔ)沁園春北國(guó)_ 惟余莽莽大河上下_頓失滔滔山舞銀蛇_(dá)原弛蠟象須_紅裝素裹分外妖嬈_嬌折腰略輸文采稍遜風(fēng)騷一代天驕_彎弓俱往矣_風(fēng)流人物_三填空1.沁園春是一首_，“沁園春”是_，“_”是題目。2.這首詞的上闋寫(xiě)。其中前三句是寫(xiě)，“望”字以下是_寫(xiě)。另外，從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是_景；“須”字以下是_景，即想象雪過(guò)天晴之景。3.詞的下闋是評(píng)論_，抒發(fā)_。其中前兩句起_作用?！跋А弊诸I(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的_，后三句屬_。4.這首詞抒發(fā)了對(duì)_的熱愛(ài)，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的_和無(wú)比堅(jiān)定的_。5.這首詞，寫(xiě)景，_，大氣 _，曠達(dá)豪邁；議論，_，_萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。四指出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭方法1千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（）2長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）3山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）4惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（）5一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（）五背誦默寫(xiě)1.本詞主題句_2.上闋中概括描寫(xiě)北方雪景的詩(shī)句_3.上闋中具體描寫(xiě)北方雪景的詩(shī)句_4.上闋想象描寫(xiě)的詩(shī)句_5.上下闋之間承上啟下的詩(shī)句_6.下闋中評(píng)論古代帝王的詩(shī)句_六 分角色朗讀女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里雪飄。（高昂）女望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）女須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，（慢）齊江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。男惜秦皇漢武，（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗，齊只識(shí)彎弓射大雕。（低，慢）領(lǐng)俱往矣，（慢，拉長(zhǎng)）齊數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝。（高昂，堅(jiān)定）數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）參考閱讀資料一高亨水調(diào)歌頭·讀毛主席詩(shī)詞掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵。眼底六洲風(fēng)雨，筆下有雷聲。細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。二著名詩(shī)人柳亞子贊沁園春·雪余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見(jiàn)惠，乃得其初赴陜北看大雪“沁園春”詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來(lái)第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！三柳亞子和“沁園春”才華信美多嬌，看千古詞人共折腰。算黃州太守，猶輸氣概；稼軒居士，只解牢騷?？尚鷥?，納蘭容若，艷想濃情著意雕。THANKS 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