科學(xué)版科學(xué)版 九九年級(jí)下年級(jí)下第八章 常見的酸、堿、鹽實(shí)驗(yàn)六溶液酸堿性檢驗(yàn)與酸、堿的實(shí)驗(yàn)六溶液酸堿性檢驗(yàn)與酸、堿的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)第第2課時(shí)課時(shí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接BBC1234提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)5AC6789101112131415B16D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練1【中考中考淄博淄博】以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A鎂條在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體鎂條在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B生銹鐵釘放入少量的稀鹽酸中，溶液呈現(xiàn)黃色生銹鐵釘放入少量的稀鹽酸中，溶液呈現(xiàn)黃色C打開盛濃硫酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量的白霧打開盛濃硫酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量的白霧D向氫氧化鈉溶液向氫氧化鈉溶液(堿性堿性)中滴加少量紫色石蕊溶液，中滴加少量紫色石蕊溶液，溶液變紅色溶液變紅色B夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，成白色固體，A錯(cuò)誤；生銹鐵釘錯(cuò)誤；生銹鐵釘(主要成分主要成分Fe2O3)放入放入少量的稀鹽酸中，溶液呈現(xiàn)黃色少量的稀鹽酸中，溶液呈現(xiàn)黃色(含含F(xiàn)e3)，B正確；正確；打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量的白霧，打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量的白霧，C錯(cuò)誤；向氫氧化鈉溶液中滴加少量紫色石蕊溶液，錯(cuò)誤；向氫氧化鈉溶液中滴加少量紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色，溶液變藍(lán)色，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練2【中考中考德州德州】?jī)善繕?biāo)簽損毀的溶液分別是稀鹽兩瓶標(biāo)簽損毀的溶液分別是稀鹽酸、稀硫酸，下列試劑中能夠用來區(qū)分這兩種酸、稀硫酸，下列試劑中能夠用來區(qū)分這兩種溶液的是溶液的是()A鋅粒鋅粒 B氯化鋇溶液氯化鋇溶液C紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 D氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液B夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練3【中考中考煙臺(tái)煙臺(tái)】同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的試管中常附著同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法錯(cuò)誤的是難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法錯(cuò)誤的是()A內(nèi)壁有內(nèi)壁有CaCO3的試管用稀鹽酸清洗的試管用稀鹽酸清洗B內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗C內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗D內(nèi)壁有鐵銹的試管用稀鹽酸清洗內(nèi)壁有鐵銹的試管用稀鹽酸清洗【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】可利用可利用CaCO3、Fe2O3與酸反應(yīng)來與酸反應(yīng)來除去除去CaCO3和鐵銹。和鐵銹。C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練4下列物質(zhì)加入稀鹽酸中，溶液的下列物質(zhì)加入稀鹽酸中，溶液的pH不會(huì)明顯改變不會(huì)明顯改變的是的是()AAgNO3 BFe CCuO DNaOH【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】AgNO3HCl=AgClHNO3，反應(yīng)后酸性強(qiáng)弱幾乎不變。反應(yīng)后酸性強(qiáng)弱幾乎不變。A夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練5【2020德州德州】綜合復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們又來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們又來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)的整體認(rèn)識(shí)。他們將適量的稀實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)的整體認(rèn)識(shí)。他們將適量的稀鹽酸分別滴加到六支試管中進(jìn)行實(shí)鹽酸分別滴加到六支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)(如圖所示如圖所示)，請(qǐng)回答下列問題：，請(qǐng)回答下列問題：(1)上述六支試管中有氣泡產(chǎn)生上述六支試管中有氣泡產(chǎn)生的是的是_(填序號(hào)填序號(hào))，相關(guān)，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(只寫出一個(gè)只寫出一個(gè))。B、DMg2HCl=MgCl2H2(或或NaHCO3HCl=NaClCO2H2O)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練(2)能證明能證明“C試管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)試管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的現(xiàn)象是的現(xiàn)象是_。(3)有一支試管中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是有一支試管中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_。溶液由紅色變?yōu)闊o色溶液由紅色變?yōu)闊o色在金屬活動(dòng)性順序中，銅位于氫后，不能與稀鹽酸反應(yīng)在金屬活動(dòng)性順序中，銅位于氫后，不能與稀鹽酸反應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練6【中考中考濱州濱州】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，因發(fā)生下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是()A濃硫酸濃硫酸 B濃鹽酸濃鹽酸 C氫氧化鈉氫氧化鈉 D石灰石石灰石【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但未發(fā)生化學(xué)變化，故分，使其質(zhì)量增加，但未發(fā)生化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；濃鹽酸具錯(cuò)誤；濃鹽酸具有揮發(fā)性，露置在空氣中其質(zhì)量會(huì)減少，故有揮發(fā)性，露置在空氣中其質(zhì)量會(huì)減少，故B錯(cuò)誤；氫氧化鈉錯(cuò)誤；氫氧化鈉露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致質(zhì)量增加，故酸鈉和水，導(dǎo)致質(zhì)量增加，故C正確；石灰石不與空氣中的物正確；石灰石不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練7【中考中考山西山西】在在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中，某化學(xué)興趣的競(jìng)賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去夾持儀器已略去)，引起了同，引起了同學(xué)們的興趣。下面是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的學(xué)們的興趣。下面是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)正確的是預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)正確的是()D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用，故二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用，故打開活塞打開活塞K，裝置中會(huì)產(chǎn)生氣泡，但黑色固體不會(huì)消，裝置中會(huì)產(chǎn)生氣泡，但黑色固體不會(huì)消失，失，A項(xiàng)錯(cuò)誤；裝置中產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)氣壓增大，項(xiàng)錯(cuò)誤；裝置中產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)氣壓增大，液體會(huì)被壓入裝置中，液面會(huì)下降，液體會(huì)被壓入裝置中，液面會(huì)下降，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；裝項(xiàng)錯(cuò)誤；裝置中的氫氧化鈉溶液在進(jìn)入裝置中后，與硫酸銅溶置中的氫氧化鈉溶液在進(jìn)入裝置中后，與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，液發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練8實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。小亮在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的化實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。小亮在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)A中中1、3孔的現(xiàn)象是孔的現(xiàn)象是_，該實(shí)，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)的目的是_。溶液變紅色溶液變紅色探究酸與指示劑的作用探究酸與指示劑的作用夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練(2)在實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)B的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)小張用實(shí)驗(yàn)小張用實(shí)驗(yàn)C驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。有藍(lán)色沉淀生成有藍(lán)色沉淀生成2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4氣球脹大氣球脹大2NaOHCO2=Na2CO3H2O夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】(1)紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色，所紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色，所以實(shí)驗(yàn)以實(shí)驗(yàn)A中中1、3孔的現(xiàn)象是溶液變紅，該實(shí)驗(yàn)的目的孔的現(xiàn)象是溶液變紅，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酸與指示劑的作用。是探究酸與指示劑的作用。(2)氫氧化鈉和硫酸銅反氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，看到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，看到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成。生成。(3)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，所以看到的現(xiàn)象是氣球脹大。內(nèi)的氣壓減小，所以看到的現(xiàn)象是氣球脹大。整合方法整合方法提升練提升練9【中考中考北京北京】用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先后將溶液快速全部推用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先后將溶液快速全部推入，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖所示。入，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖所示。(1)先推入的溶液是先推入的溶液是_。(2)bc段壓強(qiáng)不變，原因是段壓強(qiáng)不變，原因是_。(3)cd段壓強(qiáng)變大，用化學(xué)段壓強(qiáng)變大，用化學(xué)方程式解釋原因：方程式解釋原因：_。氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液與二氧化碳完全反應(yīng)，反應(yīng)停止氫氧化鈉溶液與二氧化碳完全反應(yīng)，反應(yīng)停止Na2CO32HCl=2NaCl CO2H2O整合方法整合方法提升練提升練10【中考中考寧夏寧夏】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。莉莉整理的氫氧歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。莉莉整理的氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如圖所示。結(jié)合此圖回答下列問題?；c的化學(xué)性質(zhì)如圖所示。結(jié)合此圖回答下列問題。(1)氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，暴露在空氣中易變質(zhì)，氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，暴露在空氣中易變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，所以要密封保存。實(shí)驗(yàn)室需密封保存的物質(zhì)還有所以要密封保存。實(shí)驗(yàn)室需密封保存的物質(zhì)還有_(填一種填一種)。(2)寫出能與氫氧化鈉溶液寫出能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的反應(yīng)的X中的一種物質(zhì)：中的一種物質(zhì)：_。2NaOHCO2=Na2CO3H2O濃硫酸濃硫酸(合理即可合理即可)硫酸銅硫酸銅(合理即可合理即可)整合方法整合方法提升練提升練11使用濃硫酸時(shí)要十分小心，濃硫酸有使用濃硫酸時(shí)要十分小心，濃硫酸有強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的_！所以，不要將濃！所以，不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上。為了加深記硫酸沾到皮膚或衣服上。為了加深記憶，小麗同學(xué)用右圖形象地總結(jié)了硫憶，小麗同學(xué)用右圖形象地總結(jié)了硫酸能與五類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你根據(jù)酸能與五類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問題。要求完成下列問題。(1)將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸中，紫將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸中，紫色石蕊溶液遇稀硫酸變成色石蕊溶液遇稀硫酸變成_。腐蝕性腐蝕性紅色紅色整合方法整合方法提升練提升練(2)稀硫酸能夠除鐵銹稀硫酸能夠除鐵銹(鐵銹的主要成分是鐵銹的主要成分是Fe2O3)，除銹后溶液顏色的變化情況是，除銹后溶液顏色的變化情況是_，寫出，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式_。溶液由無色變成黃色溶液由無色變成黃色Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O整合方法整合方法提升練提升練(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)能夠發(fā)生，為了驗(yàn)證反應(yīng)能夠發(fā)生，應(yīng)選擇的物質(zhì)是應(yīng)選擇的物質(zhì)是_。ANaCl溶液溶液 BNaOH溶液溶液CBa(NO3)2溶液溶液 DMgCl2溶液溶液C整合方法整合方法提升練提升練(4)用廢鐵屑與廢硫酸用廢鐵屑與廢硫酸(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為20%)反應(yīng)可制取硫酸亞鐵，寫出由反應(yīng)可制取硫酸亞鐵，寫出由廢鐵屑中鐵制取硫酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方廢鐵屑中鐵制取硫酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式程式_；若；若得到的硫酸亞鐵溶液中含少量硫酸銅，得到的硫酸亞鐵溶液中含少量硫酸銅，請(qǐng)你選擇合適的物質(zhì)除去硫酸銅，寫出請(qǐng)你選擇合適的物質(zhì)除去硫酸銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式_。FeH2SO4=FeSO4H2FeCuSO4=FeSO4Cu整合方法整合方法提升練提升練12【中考中考天津天津】A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)。為初中常見的物質(zhì)。A與與B之間發(fā)生之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為的化學(xué)反應(yīng)可表示為“ABCD”。(1)若若C為氯化鈉，為氯化鈉，D為氧化物，且在為氧化物，且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則氫氣，則A為為_。A和和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，若，若A、B兩溶液恰好完兩溶液恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液的全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液的pH_。(2)若若A和和B均為黑色粉末，均為黑色粉末，A與與B反應(yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榉磻?yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則紅色，同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則A與與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。鹽酸鹽酸NaOHHCl=NaClH2O7C2CuO=2CuCO2高溫高溫整合方法整合方法提升練提升練(3)若若A是紅色固體，是紅色固體，C是黃色溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是黃色溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(4)若若A是燒堿溶液，是燒堿溶液，B是藍(lán)色溶液，兩溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，可是藍(lán)色溶液，兩溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是觀察到的現(xiàn)象是_，然后滴入稀鹽酸，又可看到然后滴入稀鹽酸，又可看到_，后一反應(yīng)的化學(xué)方程式為后一反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。Fe2O36HCl=2FeCl33H2O(合理即可合理即可)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色沉淀溶解，溶液由無色變成藍(lán)色沉淀溶解，溶液由無色變成藍(lán)色Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O整合方法整合方法提升練提升練13【中考中考臺(tái)州臺(tái)州】下圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，下圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見的不同類別的化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一是四種常見的不同類別的化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)你據(jù)圖回答：定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)你據(jù)圖回答：(1)A、B、C三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的三種物質(zhì)中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是物質(zhì)是_。(2)能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)和的能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)和的物質(zhì)可以是物質(zhì)可以是_，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_。Cu(OH)2、CO2Na2CO3有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練14【中考中考海南海南】用如圖所示裝置進(jìn)行下列用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，將中溶液滴入中，預(yù)測(cè)的現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，將中溶液滴入中，預(yù)測(cè)的現(xiàn)象與實(shí)際不相符的是象與實(shí)際不相符的是()B選項(xiàng)選項(xiàng)中物質(zhì)中物質(zhì)中物質(zhì)中物質(zhì)預(yù)測(cè)中的現(xiàn)象預(yù)測(cè)中的現(xiàn)象A稀鹽酸稀鹽酸碳酸鈣碳酸鈣產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡B濃硫酸濃硫酸氧化鐵氧化鐵產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡C氯化鋇溶液氯化鋇溶液硫酸鉀溶液硫酸鉀溶液產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀D氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液硫酸銅溶液硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，化碳，有氣泡產(chǎn)生，A正確；濃硫酸和氧化鐵反應(yīng)生正確；濃硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，沒有產(chǎn)生氣泡，成硫酸鐵和水，沒有產(chǎn)生氣泡，B錯(cuò)誤；氯化鋇和硫錯(cuò)誤；氯化鋇和硫酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，有白色沉淀生成，酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，有白色沉淀生成，C正確；硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和正確；硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，有藍(lán)色沉淀生成，硫酸鈉，有藍(lán)色沉淀生成，D正確。正確。探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練15【中考中考呼和浩特呼和浩特】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)A中，推入中，推入NaOH溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_。(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為_。氣球脹大氣球脹大Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問，作出猜想：生疑問，作出猜想：猜想一：只含有猜想一：只含有NaOH；猜想二：含有；猜想二：含有NaOH、Na2CO3；猜想三：含有猜想三：含有NaOH、Ca(OH)2。同學(xué)們?nèi)∩倭客瑢W(xué)們?nèi)∩倭緽試管中的清液分別置試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究：進(jìn)行探究：探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論在試管甲中滴在試管甲中滴加碳酸鈉溶液加碳酸鈉溶液不產(chǎn)生白色沉淀不產(chǎn)生白色沉淀猜想三錯(cuò)誤猜想三錯(cuò)誤在試管乙中滴在試管乙中滴加足量稀鹽酸加足量稀鹽酸_猜想二正確猜想二正確一開始無明顯一開始無明顯現(xiàn)象，一段時(shí)現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡間后產(chǎn)生氣泡探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練(3)A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)堿的化學(xué)通性的是四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)堿的化學(xué)通性的是_(填字母填字母)。小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為。小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒四個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有探究出堿所有的化學(xué)通性。從這四個(gè)實(shí)驗(yàn)中選擇一個(gè)，繼有探究出堿所有的化學(xué)通性。從這四個(gè)實(shí)驗(yàn)中選擇一個(gè)，繼續(xù)加入相關(guān)試劑，能得出堿的其他化學(xué)通性，實(shí)驗(yàn)的方案是續(xù)加入相關(guān)試劑，能得出堿的其他化學(xué)通性，實(shí)驗(yàn)的方案是_(寫出操作和現(xiàn)象寫出操作和現(xiàn)象)。A、C、D在在D試管中繼續(xù)滴加試管中繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由紅色稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色變?yōu)闊o色探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)A中，推入中，推入NaOH溶液后，氫氧化鈉與二氧化碳反溶液后，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，氣球應(yīng)生成碳酸鈉和水，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，氣球脹大，所以可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大。脹大，所以可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大。(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生的反應(yīng)是中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH。若向氫氧化鈉和碳酸鈉。若向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中加入稀鹽酸，由于氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉后的混合液中加入稀鹽酸，由于氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉后與稀鹽酸反應(yīng)，所以觀察到的現(xiàn)象是一開始無明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間與稀鹽酸反應(yīng)，所以觀察到的現(xiàn)象是一開始無明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡。后產(chǎn)生氣泡。(3)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明堿的通性的是通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明堿的通性的是A、C、D，還未，還未驗(yàn)證的是堿與酸的反應(yīng)，要探究該性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)的方案是在驗(yàn)證的是堿與酸的反應(yīng)，要探究該性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)的方案是在D試管中試管中繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練16【2020福建福建】欲證明欲證明“CO2與與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)?zāi)郴瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去已略去)。【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1】配制溶液配制溶液(1)用用NaOH固體配制固體配制20 g 20%的的NaOH溶液，無需用到的溶液，無需用到的玻璃儀器有玻璃儀器有_(填標(biāo)號(hào)填標(biāo)號(hào))。A膠頭滴管膠頭滴管 B酒精燈酒精燈 C量筒量筒D燒杯燒杯 E玻璃棒玻璃棒B探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2】按如圖按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將形管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，復(fù)到室溫后，U形管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出形管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。的結(jié)論。(2)U形管中液面高度發(fā)生變化的原因是形管中液面高度發(fā)生變化的原因是_。(3)上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是_。試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小CO2溶于水或與水反應(yīng)也會(huì)造成試管內(nèi)氣壓減小溶于水或與水反應(yīng)也會(huì)造成試管內(nèi)氣壓減小探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3】按如圖按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料：查閱資料：.CaCl2溶液呈中性；溶液呈中性；.CaCl22NaOH=Ca(OH)22NaCl實(shí)驗(yàn)步驟如下：實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；關(guān)閉關(guān)閉K1、K2，將注射器中的，將注射器中的NaOH溶液溶液緩緩?fù)迫刖従復(fù)迫階中；中；A中物質(zhì)充分作用后，打開中物質(zhì)充分作用后，打開K1，B中無色溶液倒吸入中無色溶液倒吸入A中，中，A中中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色關(guān)閉關(guān)閉K1，打開，打開K2，將注射器活塞向上拉，將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入中溶液倒吸入A中。中。探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練(4)步驟步驟“產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以的現(xiàn)象仍不足以證明證明CO2與與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是理由是_。(5)步驟中，若觀察到步驟中，若觀察到_(填現(xiàn)象填現(xiàn)象)，證明，證明CO2與與NaOH發(fā)生了化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)。CO2與與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。CaCl2與與NaOH溶液結(jié)合溶液結(jié)合A中有氣泡冒出中有氣泡冒出2NaOHCO2=Na2CO3H2O生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，也會(huì)產(chǎn)生沉淀水，也會(huì)產(chǎn)生沉淀